Социальная психология - прошлое, настоящее и будущее

Введение

Социальная психология, безусловно, занимает особое место среди научного гуманитарного знания, она появилась на стыке таких наук как социология и психология. Социальная психология появлялась как сочетание этих двух наук, но со временем развивала свой уникальный понятийный аппарат и собственные методы исследования окружающей действительности.
Современное общество и его явления практически невозможно исследовать одними лишь социологическими методами, ведь общество состоит из людей, которые отличаются своей уникальной психологией.
Мы видим достаточно активное изменение общества, как в общемировых масштабах, так и в более локальных группах, изменяется и поведение человека как индивидуума. Глобализация и развитие технологий, доступная информация, и развитие способов передвижения и общения, все это приводит к явным и важным изменениям.
Спорт, экономика, трудовые взаимоотношения, политика и образование, эти и многие другие сферы имеют потребность в социально-психологических исследованиях. Ведь главным в науках о человеке является запрос общества, именно этим измеряется актуальность научных исследований. Любые исследования должны в конечном счете носить прикладной характер, а век социально-психологических изменений наука должна быть в том числе гибкой, и быстро реагировать на запросы общества.
Однако важно отметить тот факт, что любая наука основывается на накопленном опыте, который играет достаточно большую роль в становлении и развитии науки. Исследования задают направления изучения, очерчивают круг интересов научного сообщества.
Таким образом, мы можем говорить об актуальности регулярного анализа развития социальной психологии. Взгляд в прошлое с учетом современного понятийного аппарата поможет лучше организовать современные исследования и рассмотреть возможные варианты развития науки.
1. История развития социальной психологии

Социальная психология является достаточно молодой наукой, мы можем сказать, что предыстория ее гораздо длиннее, чем история. Большинство гуманитарных исследований человека и общества легли в основу социальной психологии.
Исследователи выделяют следующие основные этапы формирования социальной психологии как науки:
1. Описательный этап, формирование социальной психологии как науки с конца ХIХ в. по 20-е гг. ХХ в.
2. Экспериментальное оформление социальной психологии с 20-х гг. до 40-х гг. ХХ в., появление новых школ.
3. Период с середины 40-х гг. ХХ в. до настоящего времени, который отмечен решением практических задач и разработкой новых теорий [1].
Началом описательного этапа можно считать выпуск «Журнала психологии народов и языкознания», который ставил своей целью изучении психологии народов, аналогичные исследования проводил В. Вундт, работы которого носили скорее описательный характер. В России идея психологии народов развивалась в учении известного философа и лингвиста А. А. Потебни [3].
Еще одним направлением, определившим развитие социальной психологии, является психология масс, которая дает представление о том, как взаимодействие личность и общество с точки зрения индивидуума. Основоположником можно считать французского ученого Г. Тарда, который представил свою теорию в работе «Законы подражания», считая, что поведение человека в обществе сводится к подражанию. Последовало более детальное изучение поведения человека в массе, который теряет свою индивидуальность и критичность исследования. Изучение психологии масс оказало влияние с одной стороны на теоретические исследования взаимоотношение человека и общества, а также был сформулировано новое поле исследование В этот период времени во многих исследования общество приравнивалось к толпе, с теми же социальными законами [2].
В 1908 г. У. Макдугалл издает «Введение в социальную психологию», в этом же году выходит книга социолога Э. Росса «Социальная психология». Этот год принято условно считать годом рождения социальной психологии. В это же время происходит развитие теории инстинктов, продолжается изучение влияние группы на индивида.
К достижениям первого периода можно отнести:
1

. Выделение социально-психологических явлений в качестве
особых феноменов. Законы социального стали сводить к законам
коллективной психики.
2. Формирование первичного понятийного аппарата.
3. Накопление эмпирического материала.
4. Выделение специфических проблем социальной психологии.
При этом подавляющее большинство исследований носили лишь описательный характер с опорой на какую-либо конкретную теорию. Накопление таких знаний порождает необходимость экспериментальных исследований.
В 20-е годы XX века происходит развитие научной социальной психологии, которое связано с именами В. Мёде, Ф. Олпорта, В. М. Бехтерева перешли к системному экспериментальному изучению социально-психологических явлений в группах, совершенствованию техники получения и количественной обработки собранного материала.
В. Меде разработал методологию группового эксперимента, он создал классификацию личностей в зависимости от отношения к группе. В.М. Бехтерева изучал влияние группы на личность, на объем знаний, снижает напряжение за личные ошибки и т.д. Ученый также обращался к исследованиям народов, он изучал темперамент народов, целостность коллектива, ввел в социальную психологию целый ряд новых понятий: возбудимость группы, коллективное настроение, коллективная сосредоточенность [7].
Ф. Олпорт изучал процессы внимания и мышления в закрытых группах. Исследователем было доказано существование различий, в случае если человек находится в изолированной группе. Действие начинается активнее, меняется темп интеллектуальной деятельности, снижается уровень оригинальности идей. Говоря современным языком мы можем сказать, что происходит огрупление мышления. Снижается критичность, важным становится соответствовать групповым нормам.
Ученый считал, что от поведения человека взаимозависимо от других. Человек либо влияет на поведение окружающих, либо общество влияет на его поведение. Ф. Олпорт пытался совместить теории бихивиоризма и психоанализа, создав исследование групп, на которое опирались многие исследователи после него [3].
Таким образом, мы можем сделать вывод, что первые исследования в области социальной психологии носили скорее описательный характер. Вторая фаза развития этой науки характеризуется формированием доказательной базы, закладываются основы практических исследований. Основным объектом изучения можно назвать влияние различных групп на личность, как в масштабах семьи, так и целого народа.


2. Современное развитие социальной психологии в России

В конце 50-х — начале 60-х гг. развернулся второй этап дискуссии о предмете социальной психологии, который относится к современному этапу развития социальной психологии.
Выделяют две основные предпосылки развития. В первую очередь это необходимость практических исследований, человеческий фактор становится все более объективной причиной происходящих в обществе событий. Механизмы конкретного взаимодействия общества и личности в этих условиях должны быть исследованы методами социальной психологии [8].
С другой стороны вместе с формированием практического запроса происходили изменения самого гуманитарного научного знания о человеке. Советская психология стала развитой дисциплиной, которая располагает большим объемом теоретических и практических исследований. Возросла квалификация исследователей, как в профессиональном, так и в методологическом плане. Культурно исторические изменения позволили социальной психологии получить развитие, она больше не рассматривалась как наука, противоречащая идеологии.
В 60-е годы среди основных вопросов изучаемых социальной психологией можно выделить определение предмета и ее задач, а также место социальной психологии в системе гуманитарного знания о человеке, как она связана с психологией и социологией. Несмотря на обилие нюансов различных точек зрения, все они могут быть сгруппированы в несколько основных подходов.
Предмет социальной психологии рассматривался в трех аспектах:
наука о «массовидных явлениях психики» (психология классов, больших социальных общностей, традиции, нравы, обычаи, формирование общественного мнения, мода, понятие коллектива);
наука о социальной психологии личности (личность изучалась в контексте (положение личности в группе, межличностные отношения, вся система общения и т.д.);
наука, изучающая и массовые психические процессы, и положение личности в группе (социальную психологию личности, социальную психологию общностей и общения, социальные отношения, формы духовной деятельности, особенности групп, психическую сторону процессов общества, влияние группы на человека) [1].
Рассматривая все предложенные направления можно отметить, что поле изучения в социальной психологии достаточно широко, оно находится между изучением личности, и массовых психических явлений