Системный подход как общеметодологический принцип исследования систем.

Введение

Изучение объектов и явлений с позиции системы привело к появлению нового научного подхода – системного подхода.
Системный подход представляет собой конкретно-научный метод диалектико-материалистической методологии, который имеет общенаучное значение.
Системный подход в связи с высокой общностью основан на ряде принципов диалектики:
развитие и взаимосвязь;
зависимость и независимость (или связанность и автономность);
качественное различие части и целого.
Системный подход как общеметодологический принцип исследования используется в самых разных научных отраслях и сферах деятельности человека. Гносеологической основой системного подхода является общая теория систем, основоположником которой является австралийский биолог Л. Берталанфи. Он видел предназначение этой науки в поиске структурного сходства законов, установленных в разных дисциплинах, опираясь на которые можно вывести общесистемные закономерности.
Целью данной работы является изучение системного подхода как общеметодологического принципа исследования систем.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
определить основные понятия и черты системного подхода;
рассмотреть сущность системного подхода;
выполнить обзор основных принципов системного подхода;
выявить особенности системного подхода.

Основные понятия и черты системного подхода
Прежде чем выявить сущность системного подхода, определим понятие «система». Существует несколько толкований понятия «система».
Для начала выделим основные свойства, отличающие систему от не системы (см. рис. 1).

Рисунок 1. Основные свойства системы
Опираясь на выделенные свойства, можно определить понятие «система».
Система – это конечное множество элементов, которые находятся в определенных связях и отношениях друг с другом, и образуют определённое единство и целостность. Система в целом обособлена от среды, но при этом взаимодействует с нею.
Система – это упорядоченная совокупность взаимосвязанных элементов, образующих некую целостность, свойства которой не сводятся к свойствам составляющих ее элементов.
Понятие «система» в практической деятельности имеет двойственный характер:
конкретно-предметный характер, когда система рассматривается с позиции реально существующего явления, подлежащего исследованию;
методологический характер, когда система воспринимается как комплекс подходов, принципов и методов оценки исследования и представления явления, подлежащего анализу.
Системный подход представляет собой направление методологии исследования, основанного на рассмотрении объекта как целостного множества элементов в совокупности связей и отношений между ними, т. е. рассмотрение объекта как системы.
Системный подход является наиболее сложным подходом. Составляющие системы представлены на рис. 2.

Рисунок 2. Составляющие системы
Системный подход – это форма приложения теории познания и диалектики к исследованию процессов, которые происходят в обществе, природе, мышлении.
Рассматривая системный подход, можно говорить о каком-либо способе организации действий, охватывающий произвольный род деятельности и выявляющий взаимосвязи и закономерности с целью их более эффективного применения.
Наиболее широко методы системного похода используются при исследовании сложных иерархических и многоуровневых систем, как правило, являющихся самоорганизующимися биологическими, психологическими, социальными и т. д.
Важнейшими понятиями системного подхода являются: целостность, структура, саморегулирование, устойчивость. Системный поход позволяет не только рассматривать объект как целое, но и позволяет давать его количественную характеристику и создать графическую модель. Именно в этом заключается практическое значение методологии системного подхода.
Основные черты системного подхода
В силу высокой общности опирается на ряд принципов диалектики:
развитие и взаимосвязь;
зависимость и независимость (связанность и автономность);
качественное различия части и целого.
Однако системный подход в реализации этих принципов – это уже диалектика

. Можно отметить, в частности, принцип развития, представленный в системном подходе лишь через движение и изменение. Но принцип отрицания в развитии конструктивно не включен в системный подход. В этом аспекте системный подход – это одна из форм методологического знания, которая связана с исследованием и созданием объектов как систем.
Иерархичность познания, которая требует многоуровневого исследования объекта:
«собственный» уровень, представляющий собой исследование самого объекта;
«вышестоящий» уровень, представляющий собой исследование этого же объекта как элемента более общей системы;
«нижестоящий» уровень, представляющий собой исследование объекта в соотношении с составляющими данный объект элементами.
Направленность системного подхода на изучение интегративных свойств систем, закономерностей систем и их комплексов, выявление базисных механизмов интеграции целого.
Нацеленность системного подхода на получение количественных характеристик и формирование методов, которые сужают неоднозначность определений, понятий и оценок.
Таким образом, можно констатировать, что системный подход ориентирован
на рассмотрение объекта не изолированно, а в единстве связей со средой;
на постижение сущности каждой связи и отдельного элемента;
на поиск ассоциаций между общими и частными целями.
Все это, в конечном счете, формирует особый метод мышления, который позволяет эффективно реагировать на изменения условий и принимать обоснованные решения.
С учетом всего выше сказанного определим понятие системного подхода.
Системный подход – это подход к исследованию объекта как к системе, в которой выделены элементы и связи (внутренние и внешние), оказывающие наиболее существенное влияние на исследуемые результаты его функционирования, а цели каждого из элементов определены исходя из общего назначения объекта. [ REF _Ref513655055 \r \h 1, REF _Ref513655058 \r \h 3, REF _Ref513655061 \r \h 4]

Сущность системного подхода
На практике системный подход реализуется через определенную последовательности действий:
Формулирование задачи исследования.
Выделение исследуемого объекта как системы из окружающей среды.
Выявление внутренних и внешних связей объекта как системы.
Постановка целей перед элементами системы, исходя из ожидаемого результата всей системы в целом.
Разработка модели системы и реализация на ней исследований.
Системные задачи бывают двух типов:
задачи системного анализа, заключающиеся в определении свойств системы по известной ей структуре. Задачей анализа является изучение свойств уже существующей системы;
задачи системного синтеза, заключающиеся в определение структуры системы по ее известным свойствам. Задачей синтеза является создание новой структуры, которая должна обладать желаемыми свойствами.
Системный анализ и синтез предполагает исследование сложных систем и задач.
Рассмотрим особенности реализации системного подхода.
Как ранее уже отмечалось, любое исследование начинается с его формулировки, из которой должно быть ясно, что нужно делать и на основании чего это делать. Поэтому в формулировке задачи исследования нужно выявить общий и частный планы.
Общий план определяет тип задачи – задача системного анализа или синтеза. Частный план задачи определяет функциональное предназначение системы и характеристики, которые нужно исследовать.
Конкретность формулировки задачи исследования в первую очередь зависит от имеющейся информации и знаний исследователя. Изменяется представление о системе, что в итоге приводит к тому, что в большинстве случаев имеют место различия между поставленной и решаемой задачей. Чтобы эти различия были несущественными, необходимо, чтобы формулировка задачи корректировалась в процессе ее решения