Система высшего образования в западно-европейских странах

Введение

Высшее образование, обучение в университете - это растянутый во времени процесс. Самое главное, что это обучение в конечном итоге приводит к ценной цели - трудоустройство по специальности с точки зрения развития карьеры.
Образование может быть представлено как процесс и результат усвоения определенной системы знаний, способов мышления, навыков, обеспечивающих на этой основе соответствующий уровень развития личности. Высшее образование включает как процесс обучения и преподавания в учебных заведениях под руководством преподавателей, так и самообразование. Образованный человек - это человек, который может мыслить логически, обладает определенным уровнем интеллекта, желанием самообразоваться, что позволяет ему восстановить недостающие звенья в системе знаний и повысить свой уровень развития.
В частности, высшее образование получило приоритетную роль в развитии каждой страны, поскольку без адекватного развития высшего образования и научно-исследовательских институтов на национальном уровне невозможно обеспечить социокультурную динамику его развития и дальнейшего совершенствования.
Намечены основные направления конструктивного сотрудничества между основными силами общества и системой высшего образования в Западной Европе, что не ограничивает его цели и институциональной независимости. Для этого было признано, что система высшего образования должна учитывать потребности общества, а также глобальные долгосрочные тенденции.
Взаимодействие между системой высшего образования и государством, парламентом и правительством, производственным сектором и средствами массовой информации приобрело фундаментальное значение. Все это сказалось на состоянии системы высшего образования в Западной Европе, ее развитии, обновлении и совершенствовании. Конструктивное взаимодействие, а не просто системная адаптация высшего образования, партнерство, а не подчинение экономической сфере государства должны характеризовать отношения высшего образования с производственным сектором.
Только в этом случае высшее образование в каждой стране будет способствовать необходимому уровню экономического развития и социальной мобильности, а также повышению уровня жизни во внутреннем и внешнем мире на основе демократии, терпимости и взаимного уважения.


1 Система высшего образования в западноевропейских странах
1.1 Великобритания
Английская система образования считается стандартом всех существующих. Университеты и первые школы в Британии появились в 12 веке. Здесь родилась многоуровневая образовательная модель, которая быстро распространяется по всему миру и по праву называется англичанами. Дипломы и дипломы, полученные в Великобритании, придают работодателям во всем мире уверенность и служат своеобразным «знаком качества» для специалиста, обученного здесь. В стране, где проживает 1% населения мира, публикуется 8% всех научных работ.
Более 100 Нобелевских премий - это результат работы британских ученых, признанных мировым научным сообществом. В последние годы активно развиваются молекулярная биология, молекулярная электроника, нанотехнологии и мультимодальные коммуникации - области знаний, которые будут играть решающую роль в развитии человеческой цивилизации.
Наряду с этими передовыми направлениями развития, стандарты классического образования в таких областях, как философия, история, литература и другие гуманитарные науки, по-прежнему высоки. Британская экономика и финансы широко известны во всем мире.
Высшие учебные заведения в Великобритании делятся на:
- классические университеты (Университет)
- Политехникум (Polytechnics)
- Университетские колледжи (University College)
- колледжи высшего образования (колледжи высшего образования)
Большинство университетов являются государственными, которые характеризуются своей автономией. Они могут свободно инвестировать финансы по своему усмотрению и получать доход, но в то же время получать государственное финансирование, которое, кстати, может составлять от 30 до 90% их общего баланса, должно демонстрировать превосходство исследований и преподавания.
Государство внимательно следит за качеством образования. Британские университеты работают под постоянным контролем Агентства по обеспечению качества (QAA). Эта организация контролирует соблюдение всех обязательных требований, а также поощряет университеты постоянно совершенствовать свои программы.
Формально университет возглавляет канцлер, назначаемый королевой, и обычно является церемониальным человеком. Фактически глава администрации университета является проректором или ректором. Руководящими органами университетов являются Совет и Сенат. Совет является высшим административным органом, который обучает и поддерживает сотрудников и решает финансовые проблемы. Сенат является академическим учреждением. Избранный канцлер является председателем Совета и Сената. Состав органов управления также выбран. Представители профессорско-преподавательского состава, студенты и внешние организации, заинтересованные в подготовке специалистов, в последнее время начали работать на равных с органами управления.
Согласно многоуровневой модели, высшее образование делится на два уровня: бакалавриат и магистратура. Трехлетнее обучение в бакалавриате типично для Англии, Уэльса и Северной Ирландии, четырехлетние программы более характерны для Шотландии (шестилетний медицинский диплом). В конце курса выпускник получит степень бакалавра. Продолжительность обучения в магистратуре обычно составляет 1 год, в отличие от двухлетнего диплома в других англоязычных странах. Процент иностранцев среди будущих магистров намного выше, чем в бакалавриате, и часто достигает 45% от общего числа студентов.
Первые академические степени бывают двух типов - добровольные и обычные. Добровольный курс включает углубленное изучение ограниченного числа предметов (в большинстве случаев основные предметы и один или два небольших предмета). Курс, ведущий к обычной степени, предназначен для изучения более широкого круга дисциплин.
Учебный год в университетах Великобритании начинается в октябре и обычно делится на 8-10 триместров. Время отпуска составляет четыре месяца - с 1 июня по 30 сентября. Основными видами занятий в университетах являются лекции, лабораторные работы, семинары и упражнения (метод обучения в отдельных группах от 2 до 10 человек, которые проводятся руководителем не реже одного раза в неделю). Большое внимание уделяется самостоятельной работе студентов. Практические занятия не включены в учебную программу и не включены в расчет времени обучения. Традиционная университетская академия означает, что производственная практика либо не включена в учебную программу, либо играет второстепенную роль, в то время как во многих университетах студенты должны приобретать практический опыт самостоятельно. В некоторой степени система сэндвич-курсов помогает решить проблему, когда работа на производстве является важной частью образовательного процесса и чередуется с теоретической подготовкой. Эта форма использовалась в университетах, но чаще всего она использовалась в области дополнительного образования, особенно в университетах прикладных наук.
Система университетских экзаменов определяется сертификатами, но в большинстве случаев существует два основных экзамена - в конце первого и третьего года обучения; Тип и уровень оценки обычно определяются на основании результатов экзамена. Выпускники университета получают дипломы; Университет и Национальный совет по академической квалификации.
Пирамида высшего образования увенчана докторской системой. Чтобы получить докторскую степень в определенной области, вы должны пройти трехлетнюю программу и защитить свою диссертацию.
Основой для зачисления на первый курс британского университета является аттестат об окончании средней школы или свидетельство Международного бакалавриата (IB). Выпускник русской школы может получить уровень А, обучаясь в течение 2 лет в частной школе-интернате по программе шестого класса, что соответствует двенадцатому и тринадцатому классам британской школы. Баллы, полученные на выпускных экзаменах по специальным дисциплинам, будут его билетом на соответствующий университетский факультет.
Программа IB рассчитана на 12 лет обучения. Следует отметить, что школы, работающие по программе IB, действуют во многих странах мира. Они тоже в Москве. Кандидат, прошедший полный курс IB и желающий поступить в британский университет, не должен сдавать никаких дополнительных тестов; Просто отправьте пакет документов с указанием общего количества баллов по результатам выпускных экзаменов в выбранный университет (или несколько университетов) и дождитесь решения приемной комиссии. Чем выше ваш общий балл, тем выше ваши шансы поступить в престижный университет.
Другим способом является Фонд Foundation. Подобные программы созданы во многих вузах и успешно готовят иностранных кандидатов к поступлению.
В Шотландии Шотландская международная образовательная программа, основанная на университете Глазго, очень популярна среди иностранных студентов.
Независимо от типа учебного заведения, программа подготовки к университету предусматривает улучшение английского языка; повторение и систематизация полученных школьных знаний, а также изучение некоторых новых дисциплин (бизнес, менеджмент, математическая статистика, философия и др.) и развитие академических навыков (умение наметить уроки, написать эссе, написать устные доклады, подготовить и защищать мудрецов и т. д.).
Колледжи и университеты почти исключительно различаются по размеру. Как правило, это учебные заведения с ограниченным количеством факультетов и небольшим количеством студентов. В то же время университеты часто имеют сильные исследовательские центры, и их дипломы высоко ценятся.
Политехнические институты, как следует из названия, ориентированы на преподавание технических специальностей. В настоящее время наблюдается тенденция стирать границы между «политехническими» и традиционными университетами: качество преподавания в первых постепенно повышается, достигая последних. Многие «политехники» уже получили статус университета (их называют «новейшими»).
Университеты - это специализированные учебные заведения, которые проводят обучение в рамках программ бакалавриата. Чаще всего они работают в одном конкретном направлении - есть колледжи для педагогики, музыки, театра, живописи и дизайна.
Но, конечно, главный актив британской образовательной системы - это ее университеты. Они, в зависимости от даты их основания, обычно делятся на три условные категории. Первые, ныне всемирно известные Оксфорд и Кембридж, появились в далеком средневековье - в 1096 и 1209 годах. Шотландские университеты в Сент-Эндрюсе, Глазго, Абердине и Эдинбурге являются одними и теми же «старыми». Они пользуются наибольшим авторитетом в стране и за рубежом и более тесно связаны с выбором кандидатов.
Вторая группа включает в себя так называемые университеты из красного кирпича, возникшие в 19 веке. в Лондоне, Манчестере, Ливерпуле, Бристоле, Рединге и других городах в разгар промышленной революции. Они были построены из кирпича, который получил свое прозвище. Тем не менее, они полагались на преимущественное развитие передовых технологий в то время. Накопив опыт за более чем столетнюю историю, они поддерживают этот импульс сегодня

. Сегодня многие университеты из красного кирпича являются лидерами в рейтинге высшего образования Великобритании.
Наконец, третья категория включает в себя «стеклянные» университеты, основанные в 20-м веке, главным образом после окончания Второй мировой войны, когда здания были построены из стекла и бетона. Такие университеты работают в Ноттингеме, Сассексе, Уорике, Кенте, Киле, Эксетере, Эссексе. Среди них также всемирно известные университеты, такие как Уорикский университет, который, безусловно, занимает ведущие позиции в рейтинге с каждым годом.


1.2 Бельгия
С 2004/05 учебного года в Бельгии была введена многоступенчатая модель обучения, которая предусматривает подготовку бакалавров и магистров. Существовавшая ранее система высшего образования, а именно основной курс с одним циклом, основной курс с двумя циклами и академический курс, была отменена. В то же время сохранилось традиционное разделение на два типа образовательных программ - академическое и высшее профессиональное. Высшее профессиональное образование ограничивается курсами бакалавриата и предлагается только в институтах и ​​колледжах. Академическое образование состоит из бакалавриата и магистратуры, которые можно получить как в институтах и ​​университетах, так и в университетах.
В Бельгии 8 университетов. Высшее образование в Бельгии имеет давние традиции: первый университет, католический университет Лувена, был основан в 1425 году. По инициативе папы Мартина V и по указу принца Брабанта Жана IV. В 1517 году Эразм Роттердамский также основал в Лувене школу из трех языков (иврит, латынь, греческий), после чего был создан Французский колледж в Париже.
Старейшие государственные университеты - в Льеже и Монсе - преподаются на французском, а в Генте и Антверпене - на голландском. Католический университет в Лувене, старейший и самый престижный в Бельгии, и Частный свободный университет в Брюсселе до 1970 года. Он был двуязычным, но из-за частых конфликтов между фламандскими и валлонскими студентами каждый из них был разделен на независимые голландско-французские языковые факультеты. Французский филиал Университета Лувена переехал в новый кампус недалеко от Оттиньи, расположенный на «языковой границе». В 1990-х годах в университетах страны обучалось около 120 000 студентов.
Обучение в университете длится не менее 4 лет, хотя по некоторым специальностям продолжительность обучения в университете составляет 10-12 лет. Система университетского образования является многоступенчатой: каждый цикл университетского образования как для университета, так и для ученой степени заканчивается следующими степенями: «кандидат» - после двух или трех лет базового образования это так называемый первый цикл.
Степень «лицензия» - соответствует степени бакалавра, ее можно получить после двух или трех лет дополнительного обучения по специальности и написания научной работы. В некоторых дисциплинах эту степень можно получить после более длительного периода обучения: три года - на звание инженера, фармацевта, специалиста в области права или через четыре года - на звание доктора медицины, хирурга и акушера.
Не позднее, чем через год после получения степени «лицензия», а также после написания и защиты диссертации вы можете получить диплом «доктор», соответствующий степени магистра. Высший уровень в этой иерархии - «все высшее образование»; он может быть присужден через два года после получения докторской степени.
Большое количество иностранцев учатся в бельгийских университетах, но их количество не должно превышать 2% от числа бельгийских студентов, поступивших в университет в предыдущем году. Иностранцы, которые хотят учиться в этом университете, но не подпадают под 2% выше, могут быть приняты на обучение, если они платят дополнительные регистрационные взносы, по крайней мере 50% от официальной платы за обучение. Иностранным заявителям предлагается подать заявку на поступление в эти университеты за 10 месяцев до желаемого времени начала.


1.3 Франция
Достижения Франции в области науки, техники и гуманитарной области хорошо известны. Самая мощная математическая школа в мире, на основе которой успешно растет производство программного обеспечения, передовые исследования в области физики элементарных частиц, ряд важных открытий в области декодирования генов. люди, космические программы - французская наука не останавливается. Успехи французских ученых в гуманитарных областях - исторических, социологических, экономических не менее впечатляют. Все эти достижения стали возможными только благодаря эффективной и динамичной системе образования во Франции.
Ядро системы высшего образования составляют университеты, которых насчитывается 87. Вторым компонентом системы высшего образования во Франции являются высшие школы - Grandes Ecoles. Это чисто французский феномен, который сложился в силу исторических традиций и имеет ряд особенностей. Высшие школы являются очень престижными учебными заведениями. Многие из них относятся к частному сектору, хотя и не ко всем. Так, знаменитая «школа президентов» - Национальная государственная администрация - гос. Выпускники высших школ могут легко найти работу, и, если они того пожелают, они могут посвятить себя научной карьере.
Наконец, третий компонент системы высшего образования состоит из специализированных школ (среди них государственные и частные), которые готовят кадры для конкретных секторов экономики - архитектуры, гражданской авиации, промышленного дизайна. Творческие университеты, такие как Школа драматического искусства или Национальная школа изящных искусств, также включены сюда.
С 2005 года все французские университеты перешли на многоуровневую систему образования, включая программы бакалавриата и магистратуры. Неслучайно: Франция была одним из инициаторов создания единого общеевропейского пространства в сфере образования, о котором было подписано соглашение в Болонье. Это открывает новые возможности для студентов, в частности, обмен студентами, участие в программах «двойного диплома», стажировки в разных европейских странах, но, прежде всего, общеевропейское признание дипломов и университетских степеней.
Первая ступень высшего образования приводит к достижению лицензионной степени 3 (Lysans 3) - это аналог степени бакалавра. Через год вы можете получить диплом магистра 1 (магистр первого года обучения), а через год магистра 2: Professionnel или Recherche (магистр второго года обучения по профессиональному или научному направлению) - для поступления на обучение докторскую степень в аспирантуре).
Система аспирантуры и докторантуры во Франции переживает период перемен, суть которого заключается в плавном переходе к введению докторской степени, признанной мировым научным сообществом.
Организация образовательного процесса во Франции имеет свои особенности. Студент сам устанавливает индивидуальную учебную программу, дополняя обязательные предметы дополнительными предметами. В процессе обучения широко используются лекции и письменные задания. Экзамены проводятся сразу после окончания лекции, в основном в письменной форме. Оценка знаний, как правило, проводится по 20-балльной системе.
Для иностранца одним из основных условий поступления является подтверждение ваших знаний французского языка. Наиболее распространенной процедурой является сдача экзамена по языку DALF, который показывает, что владелец может прослушивать лекции, участвовать в семинарах, писать сочинения и сдавать текущие экзамены по французскому языку. Также можно сдавать тесты по французскому языку - TCF, результаты которого также принимаются французскими университетами. В России вы можете подготовиться и сдать DALF и TCF во Французском культурном центре в Москве, Французском институте в Санкт-Петербурге или в региональных центрах Alliance Frances.
Сегодня знание английского языка может стать «пропуском» во французский университет. Программы на всех уровнях - от бакалавриата до MBA, в которых обучение ведется только на английском или на английском и французском языках, действуют в нескольких десятках университетов. Список специальностей, которые можно изучать на английском языке, включает самые современные и «продвинутые» - менеджмент и предпринимательство, передовые технологии, электронику и связь, рекламу, логистику и многое другое. Этот список постоянно растет.
В отличие от университетов, поступление в Grandes Ecoles основано на вступительных экзаменах после двухлетнего подготовительного обучения. Иностранные студенты, желающие поступить в высшие учебные заведения, должны будут принять эти правила и сдать вступительные экзамены вместе с французским языком. Лучшие кандидаты получат возможность продолжить обучение в следующей трехлетней программе. Правда, другие тоже не потеряются: любой университет с радостью примет их сразу на третий год.
При выборе университета французы руководствуются неофициальной «специализацией» университетов. Поэтому Университет Монпелье давно славится преподаванием естественных наук и медицины, а Страсбург - своими факультетами истории и юриспруденции.
Французские вузы предлагают широкий спектр образовательных программ, охватывающих все без исключения области и направления, в том числе самые популярные. Здесь также действуют редкие программы, например, программа управления производством и продажей предметов роскоши, которая привлекает внимание своей уникальностью.
Большинство университетов франции поддерживает тесные отношения сотрудничества с зарубежными партнерами, практикуя широко обмены студентов, стажировки в Европе и Азии, США и Канады, приглашая ученых и специалистов, известных всему миру, читая лекции и семинары. Иностранный студент-это желанный гость в любой французский университет, и это не просто слова. Лучшие университеты страны гордятся тем, что в состав многонациональных своих учеников и борются активно, чтобы развернуть его.
Стоит отметить, что 80% французских студентов учатся не в Париже, но и в провинциальных городах. Качество образования не хуже, но и стоимость жизни ниже.
1.4 Италия
Италия - одна из стран с древнейшей культурой и традициями, уходящими в глубь веков. Именно эта страна стала родиной Ренессанса, который во многом определил лицо современной западной цивилизации. Как уже упоминалось выше, Леонардо да Винчи, Галилео Галилей, Джордано Бруно жили, работали и сделали здесь свои блестящие открытия. Здесь появился старейший университет Европы - Болонья (основан в 1088 году). И сегодня Италия остается страной, в которой высшее образование имеет свои привлекательные стороны для иностранных студентов.
В настоящее время система образования Италии переживает период реформ в рамках Болонского процесса, направленного на создание единого общеевропейского образовательного пространства. Особенно значительные изменения коснутся высшего образования.
В соответствии с новыми стандартами в итальянских университетах постепенно внедряется трехступенчатая европейская модель образования. Ее первая степень, соответствующая бакалавриату, называется Corsi di Laurea и рассчитана на три года обучения. В этот период студенты осваивают базовые дисциплины по выбранной специальности и получают необходимые профессиональные навыки.
Второй уровень включает программы подготовки специалистов (Corsi di Laurea Specialistica), а также программы специализации первого уровня (Corsi di Specializziazione di 1 ° livello) и магистерские программы первого уровня (Corsi di Master Universitario di 1 ° livello)