Система образования Японии на современном этапе.

Введение

В данной работе проводится исследование и изучение научного материала о системе образования в Японии на современном этапе. Актуальность этой темы обусловлена тем, что японская система образования является одной из самых передовых систем образования в мире. Японские вузы и школы чрезвычайно престижны, а сама система образования отвечает всем особенностям традиционного японского общества и воспитывает всестороннее развитых и готовых к коллективной деятельности личностей. Кроме того, актуальность обусловлена разработанностью этой темы в трудах научных исследователей.
Цель работы – изучение научного материала о системе образования в Японии на современном этапе.
Задачи работы:
Изучить общую характеристику системы образования в Японии на современном этапе.
Изучить особенности системы образования в Японии на этапе детского сада.
Изучить особенности школьного образования в Японии.
Изучить особенности высшего образования в Японии.
Объект изучения – японская система образования на современном этапе. Предмет изучения – основные ступени японской системы образования, ее особенности, аспекты и общая характеристика.
При написании работы была использована современная научная литература. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
В первой главе данной работы рассматривается общая характеристика системы образования в Японии на этапах детского сада и школы.
Во второй главе данной работы рассматривается система высшего образования в Японии.
1. Общая характеристика системы образования в Японии на этапах детского сада и школы

В Японии современная система образования состоит из нескольких ступеней. Первая ступень – детский сад – является необязательной. Затем идет ступень школьного образования, которая подразделяется на три этапа – младшая, средняя и старшая школа. Уже после средней школы обучающийся может пойти в технологический колледж или в спецшколу. Высшее образование включает образование в университетах, а также неуниверситетский сектор.
В детские сады берут детей только по желанию родителей, чаще всего достигших возраста 4 лет. Детский сад как образовательная ступень является необязательной. Кроме того, сами детские сады в Японии чаще всего частные – их 64%. Существуют особые детские сады, которые работают при университетах, они отличаются более высоким престижем.
Дети из таких детских садов затем могут попасть в соответствующую школу при том же университете, а затем и в сам университет, что во многом предопределяет их жизненный путь уже в детские годы.
Попасть в детский сад при университете сложно, сами дети проходят непростое тестирование, а родители выплачивают немалые деньги. Это связано с тем, что в Японии окончание престижного университета напрямую ведет к хорошо оплачиваемой престижной работе в государственных структурах или транснациональных корпорациях. В связи с этим, конкуренция в сфере образования высокая.
В рамках дошкольного образования принято объединять детей в небольшие группы, тем самым приучая их к взаимодействию с окружающими. Такие группы формируются не отталкиваясь от умственных или физических способностей детей. Кроме того, такие группы переформировываются каждый год.
В Японии как на этапе детского сада, так и в школах практикуется постоянная смена состава групп учеников. Это делается для улучшения их социализации. Так, если у ученика не складываются отношения в рамках одной группы, то через год он попадет в другую группу, в которой сможет выстроить отношения заново.
Детсадовское воспитание в Японии формирует в детях понятие о человеческой совместной жизни в обществе, что способствует воспитанию физически и психически здорового человека, который умеет и знает, как работать в коллективе

. Кроме того, воспитывается понятие о том, как не мешать окружающим и как выполнять предписанные задачи.
Школьник в Японии проходит три этапа в обучении. С первого по шестой класс он учится в начальной школе, с седьмого по девятый класс в средней школе, с десятого по двенадцатый класс – в старшей школе.
В Японии обучение в начальной и средней школе является бесплатным и обязательным. Формально, обучение в старшей школе не обязательно, но практически все ученики идут в старшую школу после средней. В колледж можно идти и после средней школы, однако, почти всегда ученики поступают в колледж именно после старшей школы. В университеты можно поступить только закончив старшую школу.
В старших школах обучение является платным, однако, в государственных старших школах оно недорогое. Существуют и платные частные начальные и средние школы, однако, они не привязаны к университетам и не являются наиболее престижными. Во многих частных платных образовательных учреждениях существует конкурс стипендий, победа в котором дает скидку на обучение или делает его бесплатным.
Японцы в начальной школе учат базовые предметы, такие как математика, японский язык, обществознание, естествознание, история, музыка, домашнее хозяйство, изобразительное искусство. В средних школах появляется иностранный язык, обычно английский, а также появляется возможность выбора дополнительных предметов. Дополнительные предметы обычно зависят от специфики конкретной школы.
Кроме школьных занятий распространено посещение учениками платных репетиторских занятий, в рамках которых им помогают лучше подготовиться к сдаче школьных экзаменов. Репетиторские занятия чаще проходят вечером, дважды или трижды за неделю.
Там специально нанятые учителя еще раз объясняют детям то, что уже было сказано в школе днем, добавляя к этим знаниям новые, которыми можно блеснуть на экзамене. И если раньше посещение репетиторских занятий требовалось для зачисления только в самые престижные университеты и школы, то теперь оно требуется и для поступления в обычные.
Репетиторские занятия посещает одна шестая часть младших школьников, половина средних и почти все старшие. Годовой доход всех репетиторов из-за этого составляет огромную сумму в триллион иен, сопоставимую с расходами страны на военные нужды. Подобной системы в мире больше нигде нет.
Главная проблема японских школ – это выматывающие экзамены, каждый из которых занимает несколько часов упорного труда и гораздо больше времени в процессе подготовки к нему. Время от времени они становятся причиной самоубийств школьников.
Учащиеся средней и старшей школ сдают экзамены в конце каждого триместра и в середине первого и второго триместров. Обычно экзамены проходят в форме письменных тестов. Оценки за экзамены ставят по процентной системе.
Переход из средней школы в старшую осуществляется по результатам экзаменов. Сначала на основании его школьной успеваемости учащийся получает список старших школ, в которые у него есть шансы поступить.
Затем он сдает переходной экзамен, и на основании его результатов и предыдущей успеваемости решается вопрос о том, в какую старшую школу поступит ученик.
Хорошие ученики попадают в престижные старшие школы, плохие – в захудалые школы для тех, кто не намерен получить высшее образование