Система логопедической помощи в Японии

Введение

Люди общаются друг с другом при помощи речи. А речь находится в неразрывной связи с развитием абстрактного мышления человека. Все люди воспринимают различные явления и предметы двояко. Делают они это с помощью органов чувств и при использовании слов. Именно благодаря речи все мы способны воспринимать действительность мысленно, как бы отвлеченно.
Есть два вида речи: внешняя и внутренняя. Внешняя содержит в себе устную и письменную речь.
У устной речи главной задачей является общение. Именно по этой причине она строится так, чтобы было понятно всем слушателям.
Стоит отметить, что различают монолог и диалог в речи людей. Диалогом является неким обменом высказываний двух говорящих сторон. А монолог — это повествование, рассуждение или описание, которое представляет собой хорошо продуманную и связанную мысль. Монолог является более сложной формой речи. Ведь она невозможна без наличия связанности всего текста. Также очень важно для монолога правильное оформление с точки зрения грамматики. У монолога есть потребность в выразительности голосовых средств.
Письменная речь — это зафиксированная (графически) и правильно оформленная устная речь. Такая речь требует умение широко и логически мыслить, грамотно передавать свои мысли. Также нужно уметь делать анализ и сопоставление своих мыслей. Когда эта речь плохо развита или совсем не развита, то появляются проблемы. А эти проблемы приводят к нарушению письма.
Внутренней речью является речь внутри человека. Она не имеет никаких звуков, никак и никем не записывается. Такая речь появляется, когда человек думает о чем-то. Она действует на сознание, решения и поступки человека.
Каждый из этих видов речи по-своему важен. Нельзя пренебрегать даже хотя бы одним из них. Но чтобы правильно говорить, нужно иметь хорошо развитую речь.
Обычно говорить учат еще с детского возраста. Тогда детям дают те нужные знания, умения и навыки, которые помогут им самостоятельно составить полное предложение, потом абзац, а затем и вовсе можно будет свободно пользоваться языком. Не у всех людей речь правильно развита. Иногда бывают и отклонения, которые мешают нормально, четко и внятно говорить. Это может быть в любом возрасте. И тогда люди приходят за помощью к логопеду.
Система логопедической помощи
Чтобы организовать логопедическую помощь людям, которые страдают расстройствами речи, создаются логопедические кабинеты. Расстройства могут быть связаны с патологиями слуха, речи и голоса. Помощь осуществляется в различных психоневрологических диспансерах, районных поликлиниках, стоматологических отделениях, санаториях, реабилитационных центрах.
В кабинете логопеда производится помощь детям, которые страдают речевыми расстройствами. Такими расстройствами могут являться афазия, заикание, задержка речевого развития, дисграфия и многое другое. Сначала логопед проводит первичный прием. Это обычно консультация или логопедическое занятие.
Обследование больного ребенка должно быть комплексным. В процессе должны участвовать все необходимые специалисты. К таким специалистам относят психиатра, невропатолога, окулиста, психолога, стоматолога. Чтобы подтвердить диагноз и составить дальнейший план действий ребенок должен пройти обследование в сурдологопедическом кабинете. Иногда дети нуждаются в отправлении их на медико-педагогические комиссии.
Логопед обязан проводить групповые и индивидуальные занятия. Делать это нужно регулярно. Обычно такие занятия проводятся 1-2 раза в неделю. Иногда их проводят 1 раз в месяц, если это консультационное направление. Группы формируют по возрасту и виду речевых нарушений.
Дети, которые входят в группу «риска» проходят логопедический осмотр в доречевом периоде. Если в этом периоде у детей есть задержки в развитии речи, то они должны посещать консультативные занятия.
В стоматологических стационарах, детских психоневрологических санаториях должности логопедов определяются в зависимости от предоставленного объема работы и специфики заведения.
Методы устранения недостатков речи, которые применяют логопеды, индивидуальны. Они подбираются исходя из особенностей речевой патологии. Также учебный материал обязательно должен соответствовать возрасту и интересам ребенка.
После успешных занятий и выписке из стационара логопеды обычно дают определенные рекомендации родителям детей. Они дают и объясняют всевозможные методы исправления недостатков.

В последнее время проводится много работы по улучшению логопедической помощи взрослым, которые страдают самыми разными речевыми расстройствами. Много внимания уделяют людям, которые перенесли инсульт или операции на головном мозге.
В системе логопедической помощи взрослым существуют различные учреждения:
1. Учреждения стационарного типа (неврологические отделения в больницах)
2. Учреждения полустационарного типа (кабинеты трудотерапии)
3. Учреждения амбулаторного типа (методические кабинеты)
Обычно за полный рабочий день в поликлиниках принимают по 4-6 человек. Также один раз в неделю логопед выезжает к больным домой. Курс восстановления проводится сразу с группой из 10-15 человек. Количество занятий с определенным пациентом зависит от его состояния. Некоторым хватит одного посещения, а другим приходится посещать логопеда 5 раз в неделю. Сам восстановительный курс длится около 3 месяцев. При необходимости этот курс продлевают или повторяют.
Осуществляется постоянный контроль и наблюдение у врача невропатолога. Также систематически проводятся логопедические занятия. Вместе с этим взрослым людям назначают комплекс физкультуры для лечения, а также массаж и физиотерапию.
В неврологических отделениях больным с нарушениями речи оказывается логопедическая помощь поэтапно. Это для таких нарушений как афазия, заикание и другие. Если до этого момента были уже какие-то лечебные процедуры, то это повышает эффективность работы. Также это является профилактикой. В неврологическом стационаре люди находятся около 1-3 месяцев.
Если у больного тяжелая форма заболевания, то нужны повторные занятия, между которыми должен быть перерыв. Этот перерыв обычно длится от 6 до 12 месяцев. Сам объем логопедической помощи растягивается на 1 или 2 года. Иногда даже больше.
Комплексное обследование и итоги его результатов помогают установить характер и степень поражения

.
С больными, которые страдают от афазии, проводятся отдельные занятия. Их количество, частота и характер зависит от возможностей больного человека, а также от степени его расстройства.
Эффективность логопедической помощи сильно зависит от контакта логопеда с врачом и родственниками пациента.
Методы, которые используются в системе логопедической помощи:
1. медицинские (физиотерапия, протезирование)
2. педагогические
3. психологические
Также логопедическую помощь оказывают такими средствами, которые делят на:
1. наглядные (обогащение содержательности речи)
2. словесные (обучение пересказу, беседе)
3. практические (формирование речевых навыков с помощью специальных игр и упражнений)
Также помощь осуществляют через:
- продуктивные методы (при пересказе, создании связных предложений, рассказов)
- репродуктивные методы (формирование произношения звуков, слогов)
В структуре современной логопедии есть дошкольная, школьная логопедия, для взрослых и подростков.
Логопедическое образование
В ходе развития современных технологий в медицине и психологии огромную популярность набирает такая интересная профессия как логопед. Эта специальность является относительно новой.
Есть множество вариантов, где можно получить логопедическое образование. Обычно на эту специальность готовят людей в высших учебных заведениях. Такими заведениями могут быть университеты, институты.
Логопедическое образование обязательно должно быть специальным. У человека должен быть диплом о высшем образовании по этой или смежной с ней профессией.
Многие студенты, которые учатся на логопеда, начинают понимать, что ошиблись. Они хотят сменить род деятельности. В таком случае можно получить логопедическое образование с помощью курсов. Но чтобы устроиться на государственную службу, все равно нужен будет диплом о высшем образовании.
Хотя и ежегодно выпускается очень много логопедов, потребность в них только растет. Выбор такой профессии означает, что человек готов к постоянному обучению и развитию в данной области.
При обучении на логопеда можно пройти программы переподготовки и повышения квалификации. Эти две программы отличаются друг от друга тем, что переподготовка обучает человека с нуля. А вот повышение квалификации направлено на расширение и углубления уже имеющихся знаний.
Если уже имеется психологическое, психолого-педагогическое или дефектологическое образование, то можно отучиться на логопеда по программе профессиональной переподготовки.
Чтобы пройти переподготовку, обязательно любое высшее образование. Студенты, учащиеся на старших курсах в высших учебных заведениях могут получить дополнительное профессиональное образование. Но диплом они получают только после предъявления диплома о высшем образовании.
На курсах логопедического образования можно получить квалификацию логопеда, логопеда-реабилитолога, педагога для детей с нарушениями речи и другие. Иногда можно получить сразу две квалификации. Все зависит от выбранной программы обучения.
Никакие экзамены в большинстве случаев сдавать не нужно, чтобы поступить на курсы по логопедии.
Работать после учебы можно будет в школах, садах, различных центрах и во многих других местах. Можно помогать как детям, так и взрослым.
Для поступления на логопеда нужны следующие предметы:
- биология (самое важное, должен быть профильный уровень)
- русский язык
- обществознание
- литература
- математика
Каждый ВУЗ выбирает сам, какой из предметов тоже нужно будет сдавать. Выбирают между математикой, литературой и обществознанием.
Биология в этом списке является самым главным предметом при поступлении. Именно по биологии смотрят количество набранных баллов на государственном экзамене. Исходя из этого решают, сможет ли человек претендовать на бесплатное место в институте.
Стоит отметить, что при поступлении на логопеда очень важным элементом является собеседование. Оно носит обязательный характер. Именно на этом этапе будущие ученики направления логопедии показывают свои знания, грамотную речь и заинтересованность в данном направлении. К собеседованию лучше обязательно подготовиться, чтобы потом было легче составить грамотную устную речь и всесторонне изложить свои мысли.
Очень важно при поступлении предъявить стандартный набор справок и одну особую справку от логопеда.
Образовательный план в направлении логопедии построен из самых важных программ:
- Основы педагогического образования. Это нужно для того, чтобы будущий логопед смог правильно общаться с детьми. Ведь без этого в его работе не обойтись.
- Основные сведения о психологии. Здесь уделяют внимание как детской психологии, так и взрослой. Ведь логопеды работают со всеми людьми, несмотря на их возраст.
- Основы анатомии и медицины
Некоторые из этих предметов могут меняться или одни будут заменять другие. Здесь все зависит от выбранного учебного заведения.
Логопедические профессии
1. Логопед
Логопеды занимаются исправлением дикции у детей и взрослых людей. Они устраняют недостатки речи. Они занимаются лечением заикания, шепелявости, картавости и других проблем.
Такие люди могут изменить речь при помощи различных упражнений, массажа. Также используются и другие методы, которые тоже хорошо помогают. Специалисты по логопедии считают, что легче работать только в одном направлении. Лучше выбрать то, что больше получается, где есть успехи. Например, лечение проблем с чтением и письмом или только лечение картавости.
Речь может быть нарушена не только у здоровых людей. Здоровыми людьми считаются те, у кого нет проблем со слухом, зрением, интеллектом. Есть такая группа людей, с которыми работают только такие специалисты как логопеды-дефектологи. Они развивают всю деятельность детей. Такие специалисты занимаются развитием памяти, концентрацией внимания. Также они работают над восприятием окружающего мира ребенком. Эти специалисты развивают мышление и другие важные жизненные навыки и способности.
Обычно логопед занимается своей деятельностью в образовательных и медицинских заведениях. К ним относят:
1. детские сады
2. поликлиники и различные больницы
3. специализированные центры коррекции, в которых лечат такие нарушения
Лучшей работой для логопеда будет открытие собственного кабинета