Роль семьи в воспитании детей. Стиль родительского поведения и воспитание детей.

Введение

Вся тайна семейного воспитания в том и состоит, чтобы дать ребенку возможность самому развертываться, делать все самому; взрослые не должны забегать и ничего не делать для своего личного удобства и удовольствия, а всегда относиться к ребенку, с первого дня появления его на свет, как к человеку, с полным признанием его личности и неприкосновенности этой личности.
П.Ф. Лесгафт
Свою работу я хочу начать именно с этой цитаты Петра Францевича Лесгафта, наиболее ярко отображающую основы семейного воспитания
В становлении ребенка как «личности» огромную роль играют родительские отношения и то, как ребенок был воспитан в семье. Проблема семейного воспитания и ее роли в воспитании детей и подростков постоянно находится в центре внимания. Для любого общества огромное значение имеют институты семьи поэтому, от состояния общества в целом в значительной мере зависит качество воспроизводства потомства, населения, т.е. будущее человечества. В семье не только воспроизводится население, удовлетворяются и формируются материальные потребности человека, но и создаются, поддерживаются определенные традиции, осуществляется взаимосвязь поколений
Из всего вышесказанного, можно сделать однозначный вывод о том, что тема исследования – это очень актуальная тема, исследованию которой и посвящена представленная работа.
Цель исследования – изучить роль семьи в воспитании детей, а также стиль родительского поведения и воспитание детей.
Для достижения обозначенной цели были поставлены следующие задачи:
рассмотреть роль семьи в воспитании детей;
изучить особенности семейного воспитания;
раскрыть понятие стиля родительского поведения и воспитание детей;
обозначить классификацию стилей семейного воспитания
Теоретическую и информационную базу исследования составляют: материалы научных конференций и семинаров; общая и специальная литература отечественных и зарубежных авторов по теме исследования.
Объем и структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы, заключения, списка использованной литературы.


1.Семья и воспитание детей

1.1. Роль семьи в воспитании детей

Несомненно, основным институтом воспитания традиционно является семейный очаг. Это обусловлено тем, что в семье дети находятся в течение большого количества времени, родители являются эталоном, и одно из первых действий малыша является копирование поведения родителей.
Этот этап крайне важен, так как информацию, полученную от родителей, малыш сохраняет в течение последующей жизни. Этот опыт закладывается в основы личности, и по мнению доктора педагогических наук Юрия Петровича Азарова, к поступлению в школу ребенок сформировался как личность более чем на половину.
Хочу обратить внимание и на определение слова «Семья». Так как данное слово очень многогранно, ему не существует точного научного определения, поэтому я дам сводное описание из нескольких источников. Если коротко, то семья – это институт социализации личности.
Но для ребенка, это среда, в которой складываются условия физического, психологического и интеллектуального развития. Это коллектив, определяющий в воспитании основополагающую роль.
Поэтому важно донести до общественности знание о том, что семья может служить фактором как положительного, так и отрицательного воздействия на детей. Именно с родителями ребенок получает свой первый жизненный опыт, наблюдает за действиями отца и матери и реакцией на них.
С положительной стороны можно отметить тот момент, что нигде кроме как в семье не относятся к нему лучше, не проявляют заботу. Поэтому дети ощущают доверие, спокойствие, расположение со стороны родителей, тем самым внимательно впитывают всю информацию.
И вместе с тем, семья может нанести и неисправимый ущерб в воспитании ребенка. Здесь можно привести пример неблагополучных семей, когда открыто, показывается негативная практика: обман, грубость, боль, воровство; когда изначально, в силу социальных обстоятельств ребенку прививаются плохие качества и эмоции. И далее его ждет только разочарование по жизни.
Поэтому многие педагоги и социологи отмечают один из важнейших факторов нормального воспитания и развития ребенка – это полноценная семья, с отцом и матерью. Когда воспитательный процесс ведется обоюдно, друг другом корректируются ошибки в наставлении ребенка.
Смело можно сказать, что в дошкольный период роль семьи в обучении ребенка незаменима. Но данная проблема намного глубже, чем может показаться.
Семья выполняет определенные функции, отражающие как социальную значимость семьи, так и ее индивидуальные потребности в различных сферах. В репродуктивной сфере она поддерживает биологическое воспроизводство общества и удовлетворяет потребность в детях; в воспитательной - осуществляет социализацию, создавая собственную культурную среду в рамках культуры общества; в социально - экономической - охраняет физическое здоровье, обеспечивает материальными средствами и хозяйственно - бытовыми услугами своих членов; в социально - статусной - воспроизводит социальную структуру и удовлетворяет потребности в социальном продвижении

.

1.2. Особенности семейного воспитания

На семейное воспитание влияют множество факторов, такие как отношение к ребенку родственников, социальное, материально-экономическое положение, уклад жизни и даже место проживания. Все это впитывается ребенком и позже по-разному проявляется.
Но все же есть основополагающие принципы, обладая которыми, ребенок сможет быть максимально адаптированным к условиям современной жизни.
Тот самый П.Ф. Лесгафт, пришел к выводу, что правильное воспитание должно содействовать развитию человека, способного соединять опыт прошедших лет, с настоящей действительностью, и быть в состоянии предвидеть последствия своих действий, отношения к другим лицам, выявлять связь наблюдаемых им явлений и творчески предсказывать, в чем именно и проявляется человеческая мудрость.
В тоже время ребенку непросто осмыслить и разнородность мнений воспитателей. Семья чаще всего это разновозрастная социальная группа. То есть в семью могут входить старшие братья и сестры ребенка, бабушки и дедушки, и их мнения, ценности могут отличаться от официальных родительских.
В данном случае важно не показывать детям расхождения в позициях, а совместно найти общие точки соприкосновения, с целью не дезориентировать ребенка, ведь ребенок будет выбирать то мнение, что авторитетнее и удобнее ему. И часто оно может быть неправильным.
Немаловажно, что семейное воспитание охватывает все сферы жизни ребенка. Это трудовая, игровая, ценностная, социальная, интеллектуальная деятельность. То есть образование идет систематически, на постоянной основе, с широким охватом видов обучения. И тут, жизненно необходима консолидация родителя и ребенка, их общение на эмоциональном уровне.
Личность родителей, их забота и отношение к детям, выполняет функцию поддержания безопасности внутреннего, психологического фона маленького человека, тем самым способствуя его гармоничному развитию и становлению. Поэтому каждый родитель должен понимать, что его первостепенной задачей в воспитании является внимание к ребенку, любовь к нему.
Как считают многие психологи, постоянный глубокий контакт с ребенком – это обязательное требование к воспитанию полноценной личности человека. Многие задаются вопросом, как же обеспечить такое внимание? Ответ прост – необходима ваша искренняя заинтересованность к его детским, мелким, на наш взгляд, проблемам, в то же время являющимися для малыша важнейшими на данный период жизни.
Ведь не получая внимательного отношения от родителей в достатке, дети становятся беспокойными, замкнутыми и хуже развиваются. А если дети растут в теплой обстановке, они создадут такую атмосферу и в своей семье. Соответственно родители напрямую влияют на эффективность развития. И эта взаимосвязь очевидна.
Важно отметить, что перед современным обществом стоит ряд задач, связанный как раз с вопросами в семейной педагогике. В основном это неполные проблемные семьи со слабой воспитательной функцией. И здесь необходима посторонняя помощь.
Радует, что наше Государство также понимает важность крепкой, сплоченной семьи. В благополучной семье рождается больше детей, они вырастают образованными специалистами, и создают новые успешные ячейки общества.
Увеличивается по стране и ИРЧП (Индекс Развития Человеческого Потенциала), показатель развития нации. Правительство РФ поддерживает семью государственными праздниками, которые укрепляют семейные узы, это Новый Год, 8 марта, День Матери, День Семьи, Любви и Верности и так далее. Существуют и различные социальные программы.
Закон об образовании гласит: «Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка». А в популярной «Хрестоматии по семейному воспитанию», пишут, что «…главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей». И с этим невозможно не согласится.


2.Понятие и классификация стиля родительского поведения и воспитания детей

2.1. Понятие стиля родительского поведения и воспитание детей

Родительское поведение – это одно из первых отражений проявляющейся личности. Детско‐родительское взаимодействие – это двусторонний процесс, в котором не только родители оказывают влияние на ребенка (родительско‐детское взаимодействие), но и ребенок оказывает свое влияние на родителя. Указанное взаимодействие, с учетом социокультурных условий, находит свое отражение в стиле семейного воспитания. В этой связи оправдано обращение к разным аспектам стиля семейного воспитания:
проявлению индивидуально‐психологических особенностей родителя в воспитании;
родительскому поведению как отражению складывающейся личности ребенка, его позиции и представлений;
социокультурным особенностям семейного воспитания