Развитие электронного обучения в Канаде.

Введение

Воспитание в Канаде гарантирует правительство, финансируется и имеется федеральными, провинциальными, и районными органами власти. Воспитание располагаться в пределах провинциальной юрисдикции, потому из-за учебным расписанием следит областное управление. Воспитание в Канаде в едином разделено на: изначальное воспитание, последующее среднее воспитание и высочайшее. В пределах областей перед министерством просвещения имеется окружные рекомендации сообразно школьному воспитанию, правящие образовательными программами. Воспитание непременно по шестнадцатилетнего возраста в всякой области Канады, из-за исключением Онтарио и Нью-Брансвика, в каком месте непременный возраст сочиняет восемнадцать лет. Еще в неких областях, преждевременный выпуск имеет возможность существовать предоставлен при конкретных жизненных обстоятельствах в 14 лет. В Канаде только 190 школьных дней в году, официально стартует с сентября (опосля Дня Рабочего) по конца июня (традиционно по крайней пятницы месяца, не считая неких случаев: в Квебеке 24 июня - провинциальный праздник).
Процесс вхождения высочайшей средние учебные заведения в крупное образовательное место просит улучшение, а еще суровую переориентацию компьютерно–информационной составляющей. Информативный взрыв породил очень много проблем, важной из каких считается неувязка изучения. Особенный энтузиазм предполагают вопросы, связанные с автоматизацией изучения, так как “ручные методы” в отсутствии применения технических средств издавна израсходовали собственные способности. Более легкодоступной формой автоматизации изучения считается использование ЭВМ, то имеется внедрение машинного времени для изучения и отделки итогов контрольного выборочного опроса познаний студентов. Всё наибольшее внедрение компов дозволяет автоматизировать, а тем наиболее адаптировать ту трудную функцию, которую употребляют научные работники и педагоги при разработке методических пособий. Тем наиболее, понятие разного семейства “электрических учебников”, методических пособий на компе владеет разряд принципиальных превосходств. Во-первых, наверное автоматизация, как самого процесса сотворения таких, этак и сохранения этих в хоть какой нужной форме. Во-других, наверное, служба с фактически безграничным размером данных. Творение компьютерных технологий в обучении граничит с изданием учебных пособий новейшей генерации, соответствующих нуждам персоны обучаемого. Учебные издания новейшей генерации призваны снабдить целостность учебного процесса и передовых инновационных научных изучений, т.е. необходимость применения новейших информационных технологий в учебном процессе и, в частности, разного семейства этак именуемых “электронных учебников”. Сообразно моему воззрению, результат от внедрения средств компьютерной техники в обучении имеет возможность существовать достигнут только тогда, как скоро спец предметной области никак не ограничивается в средствах представлениях инфы, коммуникаций и работы с базами этих и познаний.


Общие положения об образовании в Канаде
Простое, среднее, и высочайшее воспитание в Канаде располагаться перед ответственностью периферии

. Еще меж, областями имеется немало отличий. Некие образовательные области поддерживаются на разных уровнях федеральными департаментами. Отдел индийских и Северных Дел Страна кленового листа несет ответственность из-за воспитание «Аборигенных наций». Проф. воспитание имеет возможность существовать субсидировано отделом сотрудников либо организацией Увеличения Квалификации Канады (федерационный департамент).
Меньший Детский сад официально в истиннее время есть лишь в Онтарио.
Ребяческий сад доступен в всякой области, однако финансируется раздельно всякой периферией, и количество оплачиваемых часов существенно отличается. Воспитание в школе наступает с главного класса в 6 либо 7 лет, и вполне финансируется по двенадцатого класса. Возраст поступления в среднее учебное заведение находится в зависимости от области и колеблется в регионе 4-7 лет. Детки должны обучаться в школе по шестнадцати летнего возраста (восемнадцатилетнего в Онтарио и Нью-Брансвике).[1]


Дистанционное обучение в Канаде
Высочайшее воспитание в Канаде постоянно числилось, и доныне говорят совсем элитным, высококачественным и полностью легкодоступным. Будто дотрагивается непосредственно дистанционных программ, то они стали тут развиваться, начиная с XIX века, как скоро жаждущим нарастить собственный степень мастерства учителям, предлагали пройти воспитание дистанционно. Лишь представьте себе, как революционной была мысль изучения на расстоянии два столетия назад, но, тем никак не наименее, она оказалась небывало знаменитой. Люди сообразили, будто совершенно никак не непременно вытекать веками устоявшимся порядкам, чтоб заполучить воспитание. Дистанционное воспитание дало вероятность обретать новейшие познания и при данном никак не отрываться от рабочего процесса. Данную вероятность сообразно плюсу расценили почти все люди. Дистанционная учеба в Канаде стала часто встречаемым занятием, и в конце XX века, сообразно подсчетам изыскателей, на дистанционной базе училось возле 1,5 млн. человек старше 25 лет, а количество студенческой молодых людей от 17 по 24 лет равняется 60 тысяч человек.
Воспитание на расстоянии стало еще наиболее легкодоступным с развитием информационных технологий и Интернета. Ежели поначалу людям все-действительно доводилось доезжать до почты, чтоб заполучить книжки и поручения, выслать работы на проверку, то передовым учащимся разрешено в общем никак не вылезать из дома. К их предложениям электронная почта, разные видео-курсы и конференции, спец. веб-сайты, учащие компьютерные программы, большая основа информации, окружающая в виртуальном доступе. Поистине мы лишь затеваем осваивать все способности Интернета и обучаемся верно, их применять. Потенциал изучения чрез инновационные средства взаимосвязи громаден, как велик и спрос на эти сервисы