Психические процессы: характеристики и представления

Введение

Психика человека – достаточно сложная система, состоящая из отдельных подсистем, элементы иерархически организованы и изменчивы. Основное свойство психики заключается в её системности, целостности и нерасчлененности.
Основными структурными компонентами психики являются: психические процессы; психические свойства; психические состояния.
Психические процессы представляют собой процессы, которые происходят в голове человека и отражаются в динамически изменяющихся психических явлениях.
Одним из психических процессов является представление.
Представление – наглядный образ предмета, явления, события, который возникает на основе прошлого опыта (данных ощущений и восприятий) путём его воспроизведения в памяти или воображении.
Таким образом, представления связаны с другими психическими процессами – ощущением, восприятием, памятью, воображением, мышлением. В связи со сложностью самого процесса и взаимосвязей с другими психическими процессами, важным является более полное рассмотрение данного понятия.
Цель работы: изучение общей характеристики представления как психического процесса.
Задачи:
Представить определение представления.
Выделить основные виды представлений.
Рассмотреть индивидуальные особенности представлений.
Определение представления

Первичная информация об окружающем человека мире получается им при помощи ощущений и восприятия. В органах чувств возникает возбуждение, которое не исчезает бесследно при прекращении действия раздражителя. После этого происходит возникновение и сохранение в течение некоторого времени последовательных образов, роль которых в психической жизни людей незначительна. Более значительную роль играет факт возникновения спустя некоторое время после восприятия предмета его образа, который случайно или намеренно может быть вызван. Данное явление в рамках психологии было обозначено термином «представление» [1].
Под представлением будем понимать психический процесс, в ходе которого происходит отражение предметов или явлений, которые на данный момент времени не воспринимаются, но их воссоздание происходит с опорой на предыдущий опыт [3].
Основой представлений является восприятие объектов, которое происходило в прошлом. В современной психологической литературе, в частности, А.Г. Маклаковым, были выделены основные типы представлений:
- представления памяти – возникновение данных представлений происходит в ходе непосредственного восприятия в прошлом различных предметов или явлений;
- представления воображения – формирование данного типа представлений осуществляется при получении в ходе прошлых восприятий различного рода информации, которая затем творчески перерабатывается [1].
На представления оказывает влияние прошлый опыт, причём чем он богаче, тем представления ярче, полнее.
Возникновение представлений связано с практической деятельностью человека. Представления играют важную роль не только в процессах памяти и воображения, они являются чрезвычайно важными для всех психических процессов, которые способствуют обеспечению познавательной деятельности человека.
С представлениями связаны такие психические процессы, как восприятие, мышление, письменная речь, также можно отметить важную роль, которую выполняет память, обеспечивающая хранение информации, благодаря ей происходит формирование представлений у человека [4].
Представления имеют ряд характеристик. Анализ и обобщение современных источников позволил выделить ряд основных характеристик, которые присущи представлениям [1].
Наглядность представлений – представления имеют отношение к чувственно-наглядным образам действительным, отмечается их близость к образам восприятия. Представления – переработанные образы объектов прошлого, поэтому не отличаются той степенью наглядности, присущей образам восприятия. Наглядность представлений имеет отличия от других форм знания о предмете. К примеру, можно обладать знаниями о характеристиках предмета (цвете, размере, объёме), но не иметь представление о нём.
Яркость и живость представлений – индивидуальная характеристика, зрительные образы одного человека бледны, у других – более яркие.
Текучесть и изменчивость представлений – на первый план могут выступать то одни, то другие детали, только музыканты и художники обладают достаточно устойчивыми и постоянными представлениями.
Фрагментарность – представления имеют много пробелов, одни части могут представляться ярко, другие – бледнее, третьи – отсутствовать. К примеру, представления о лице человека могут содержать отчётливое воспроизведение отдельных черт, остальные детали выступают слегка.
Неустойчивость и непостоянство – образы вызванных предметов долго не удерживаются в сознании и исчезают. Для того, чтобы его вновь вызвать, необходимо предпринять усилие.
Обобщённость – все представления – не просто наглядные образы действительности, они являются обобщёнными образами. С наибольшей яркостью подчёркивается постоянный признак объекта, бледны или отсутствуют признаки, характерные для частных воспоминаний. Степень обобщения образа может различаться, при большой степени обобщения представления называют общими.
Важная особенность представлений заключается в следующем: представления наглядны, что делает их сходными с сенсорными и перцептивными образами, но представления также представляют собой обобщённые образы, при этом отмечается их сходство с понятиями. Итак, при помощи представлений осуществляется переход от сенсорных и перцептивных образов к понятиям.
Представление как психический процесс реализуется через ряд функций.
Исследователи выделяют следующие функции: сигнальную, регулирующую, настроечную.
Сигнальная функция. Сущность этой функции состоит в том, что в каждом конкретном случае представление состоит в отражении не только образа предмета, который воздействовал на органы чувств человека ранее, но и многообразной информации о предмете. Эта информация под влиянием конкретных воздействий преобразуется в систему сигналов, управляющих поведением.
По мнению И.П. Павлова, представления являются первыми сигналами действительности, которые лежат в основе сознательной деятельности человека. Ученый показал, что представления часто формируются по механизму условного рефлекса. Когда человек сталкивается с каким-то предметом или явлением, то формируется представление не только о предмете, но и его свойствах. Впоследствии эти знания выступают в качестве первичного ориентировочного сигнала

. Например, представления о фруктах, как пище, дают сигнал, что с их помощью можно утолить голод [2].
Регулирующая функция. Данная функция представлений тесно связана с сигнальной функцией. Она состоит в отборе нужной информации о том или ином предмете, явлении, который раньше уже воздействовал на органы чувств человека. Отбор этот осуществляется с учетом реальных условий предстоящей деятельности. Данная функция помогает актуализировать те стороны, которые позволяют с наибольшим успехом решить поставленные задачи.
Настроечная функция. Проявляется она в ориентации деятельности человека в зависимости от характера воздействий окружающей среды. Еще И.П. Павлов, изучая физиологические механизмы произвольных движений, показал, что двигательный образ обеспечивает настройку двигательного аппарата на выполнение соответствующих движений. Настроечная функция обеспечивает определенный тренирующий эффект двигательных представлений.
Среди психических познавательных процессов представление занимает особое место, поэтому Л.М. Веккер предлагает считать представления вторичными образами.
Представление может рассматриваться как звено между восприятием и памятью, восприятием и мышлением. Но, к сожалению, исследований этого психического процесса, в настоящее время ведется очень мало.
Исследование вторичных образов имеет существенные трудности, как при описании основных эмпирических характеристик, так и на этапе теоретического поиска закономерностей, которые определяют организацию данной категории «первых сигналов».
В первую очередь трудности вызваны отсутствием наличного, непосредственно действующего объекта-раздражителя, поэтому само представление из-за его отсутствия трудно поддается фиксированию «летучей» структурой. В результате этого экспериментально-психологическое исследование вторичных образов отстает от изучения первичных, сенсорно-перцептивных образов. Эмпирического материала здесь очень мало, а те данные, которые имеются, обычно фрагментарны и разрозненны. Например, большой и значительной проблемой является исследование процессов формирования представлений о самом себе. Таким образом, исследования представлений являются актуальной проблемой и полностью еще не решенной.
Таким образом, анализ литературных источников позволил представить определение представлений, под которыми будем понимать психический процесс, в ходе которого происходит отражение предметов или явлений, которые на данный момент времени не воспринимаются, но их воссоздание происходит с опорой на предыдущий опыт. Были выделены основные типы представлений – представления памяти и представления воображения, перечислены основные характеристики представлений, включающие наглядность представлений, яркость и живость представлений, их текучесть и изменчивость, фрагментарность, неустойчивость и непостоянство, обобщённость. Основными функциями, через которые реализуется представление, являются сигнальная и регулирующая.

Основные виды представлений

В современной психологической литературе выделены различные подходы к определению видов представлений. Основу представления составляет наличие прошлого перцептивного опыта, в связи с этим основная классификация представлений, широко используемая на современном этапе развития психологии, строится на классификации ощущений и восприятия. В связи с этим возможно выделение следующих видов представлений: зрительных, слуховых, двигательных (кинестетических), осязательных, обонятельных, вкусовых, температурных, органических [1]. В литературе также представлены и другие классификации представлений. Обобщение литературы позволило представить основные виды представлений, которые были отражены в таблице 1.

Таблица 1 – Виды представлений
№ Основание для классификации Виды представлений
1 По видам анализаторов Зрительные, слуховые, двигательные, осязательные, обонятельные, вкусовые, температурные, органические
2 По степени обобщённости Единичные, обобщённые, схематизированные
3 По степени волевых усилий Непроизвольные, произвольные
4 По содержанию Математические, географические, технические, музыкальные и др.
5 По происхождению Представления, которые возникли на основе ощущений, восприятия, мышления, воображения

Более подробно остановимся на описании видов представлений с опорой на представленную выше таблицу 1.
По видам анализаторов выделены зрительные, слуховые, двигательные и др. представления, деление данное достаточно условно, развитие в формировании представлений наиболее часто участвуют несколько анализаторов, к примеру, представляя в сознании яблоко, либо какой-либо другой предмет, одновременно возникает представление цвета, формы, поверхности, вкус, запах.
В ряде случаев зрительные представления могут быть очень конкретными и передающими все видимые качества того или иного предмета – его цвет, форму, объем. Во всех остальных случаях зрительных представлений преобладать будет какое-то одно качество, а другие могут отсутствовать.
Как правило, зрительные представления не имеют объемности и воспроизводятся в виде двухмерной картины, которая может быть как красочной, так и бесцветной. Зависит характер зрительных представлений от содержания и практической деятельности, в ходе которой они возникают. Например, в процессе рисования у художников возникают яркие, детальные и устойчивые зрительные образы. Для того чтобы перенести этот зрительный образ на бумагу, необходимо представление, поэтому они могут накладываться на ощущения и совмещаться с ними. Художник совмещает воображаемый образ с листом бумаги [1].
Представление относят к познавательным психическим процессам, поэтому в образовательном плане оно играет большую роль. Усвоение любого материала связано со зрительными представлениями, например, на уроках географии школьник представляет ту природную зону или акваторию моря, о которых идет речь, на уроках физкультуры, представляет то действие, которое надо осуществить и др.
Зрительные образы памяти у людей, потерявших зрение в раннем возрасте, будут немногочисленны. Они отражают только те предметы и явления, которые вызвали у них сильные эмоциональные переживания.
К слуховым представлениям относятся речевые представления и музыкальные.
Речевые представления включают фонетические и темброво-интонационные. Представления какого-либо слова без привязки к интонации, к звуковой окраске являются фонетическими представлениями