Проектная задача во внеурочной деятельности

Введение

Что такое проектная деятельность и ее задачи
Проектная деятельность является понятием обширным, потому что включает в себя работу педагога с детьми на уроке и после звучания звонка на перемену.
Нельзя назвать проектную деятельность новомодным введением, потому что подобные эксперименты стали в приоритете еще до распада СССР. Для примера достаточно вспомнить систему новатора В.Ф. Шаталова, которая превратила стандартный урок в изучение причинно – следственных связей.
В начальной школе проектная деятельность стала приоритетной позицией учителей с желанием стать настоящими затоками своего дела. Важно именно в этот период заложить у ребенка навыки реализации себя в социуме.
В средней и старшей школе важно развить у ребенка желание самостоятельного поиска. На первых порах этот метод проводится под контролем педагога. В дальнейшем детям дается больший простор для самореализации.
Задачи проектной деятельности можно озвучить следующим образом:
Приоритетность. Внеурочная работа с учениками должна решать насущные проблемы. Новомодные проекты с некорректно поставленными задачами не принесут в итоге никакого результата.
Контроль. Важно занять внимание ребенка после посещения им школы. Если дети предоставлены сами себе, то в итоге они становятся легкой добычей для неформальных группировок.
Дозированность. Современная программа в общеобразовательной школе бывает сложна для усвоения. Задачей ее корректного дополнения является проектная деятельность при учете возрастных особенностей ребенка.


Суть понятия «проектной задачи во внеурочной деятельности» и ее актуальность
Проектная задача во внеурочной деятельности подразумевает воспитать подрастающее поколение в режиме онлайн. Под этим термином рассматривается стремление педагогов настроить своих подопечных на волну креативного восприятия окружающей действительности.
Актуальность озвученного проекта заключается в необходимости преподать материал стандартной учебной программы с наибольшей пользой. «Полноценная проектная деятельность, по мнению ученых, не соответствует возрастным возможностям младших школьников» [2]

. С той точкой зрения можно поспорить, потому что поэтапноеВведение

новых технологий еще никто не отменял.
Проекты во внеурочное время являются возможностью увлечь ребенка в таких направлениях:
Краеведческая работа. В начальной школе сложно изучать древние раскопки, если они не имеют места быть в определенном регионе. Однако актуальным остается вопрос изучения местных традиций, который ребенок способен будет осознать. Можно организовать ученикам любого возраста встречу с интересными людьми, которые причастны к истории родного края. Очень полезны в этом случае будут экскурсии по памятным местам.
Экологические проекты. Наиболее актуальны именно такие инновационные исследования, которые практически всегда соответствуют возрастным особенностям ребенка. Подрастающее поколение должно понять присутствие на повестке дня экологических проблем.
Культура речи. Владение красивыми фразами еще не подвластно ребенку, но основные показатели ораторского искусства он должен освоить. Актуальность проблемы состоит в том, что даже взрослые разучились или изначально не умели говорить грамотно. Слово настолько обесценилось, что его перестали воспринимать как полноценную лингвистическую единицу.
Вопросы сохранности здоровья. Актуальность проектной деятельности в этом направлении в начальной школе стоит особенно остро. Ребенок в этом возрасте еще не может осознавать пагубность некоторых вредных привычек. Особенно проблематично стоит вопрос, когда у него уже заложена программа безответственности по отношению к своему здоровью на примере родительского поведения. Речкалова О. В. в этом случае предлагает «личностные и междупредметные способы» решения проблемы [3].
Основы полового воспитания. В начальной школе проекты по этому вопросу не приветствуются. В большинстве случаев подобную позицию занимают люди, которые не разбираются в вопросе обучения подрастающего поколения. Во внеурочное время ребенок должен быть занят проектом, который в будущем поможет ему правильно вступить во взрослую жизнь.
Физическая культура. Воспитать с помощью проектной технологии ребенка в плане интеллектуального развития является похвальным моментом