Проблемы современной психологии

Введение

Актуальность темы исследования. На данный момент можно с уверенностью сказать, что за последние годы психология сделала большой шаг вперед. Расширился спектр вопросов, изучаемых психологами разных отраслей, появились новые направления и дисциплины, разработаны новые методы и методики исследований. Соответственно, вырос и круг проблем психологии. В связи с этим, весьма актуальна тема исследования.
Цель работы – изучить проблемы современной психологии.
Для достижения обозначенной цели были поставлены следующие задачи:
рассмотреть сущность современной психологии;
раскрыть актуальные проблемы современной психологии
Теоретической базой исследования послужили научные труды отечественных и зарубежных авторов, посвященных теме исследования; материалы научных конференций и семинаров по данной тематике.
Данная работа состоит из введения, основной части, которая в свою очередь, состоит из перечня ознакомительных вопросов, по которым проводилась основная аналитическая работа, заключение и списка использованной литературы


1.Сущность современной психологии

Задачи современной психологии включают в себя анализ, исследование и расшифровку проблем формирования и развития человеческой личности
В настоящее время психология расширила сферу теоретических и практических задач, и если изначально ее основной задачей было изучение законов работы психической деятельности и ее развития, то на данном этапе становления науки возникли новые направления и дисциплины.
Ничего не стоит на месте, эволюция человеческой мозговой активности ставит новые экспериментальные, нестандартные задачи для современной психологии, которая разрабатывает их интересные решения.
Названная наука изучает огромную область явлений, охватывая человеческое состояние, процессы, свойства разной степени сложности, которые могут проявиться в выявлении признаков, воздействующих на органы чувств объекта, и даже в борьбе мотивов личности.
Что-то уже достаточно изучено, а другое лишь ждет интересующихся данной областью психологов.
Теория в современном представлении о психологии неотъемлемо тесно переплетается с практикой. Такая взаимосвязь помогает выявлять пробелы в теории, а также, наоборот, в очередной раз ее подтверждать.
Предметом современной психологии все чаще становятся еще неизученные области, потому что именно неизведанное вдохновляет на эксперименты, подталкивает к новым идеям, преобразующимся в недоказанную теорию, которую необходимо подтвердить фактами.


2.Актуальные проблемы современной психологии

По материалам научных статей предлагается обзор проблем современной психологии.
О проблемах психолого-педагогических наук в пространственно-временной ситуации XXI в. (вызовы информационной эпохи) говорит Д.И. Фельдштейн. Автор дает характеристику состояния детства в современном российском обществе, и подчеркивает возникшие в связи с этим проблемы: организация (преобразования) образования (как важнейшего компонента развития общества); исчерпанность классической парадигмы, которая проявляется в неэффективности традиционных форм образования и его содержания; влияния Интернета на отношение школьников к учебе и пр

. Человек объективно живет в другом пространстве-времени и появляется проблема образования человека в новом пространстве-времени его существования. Возникает необходимость в разработке новых теоретических концепций и стратегий организации образования. Проблема структурирования как времени, так и пространства образования человека (информационного пространства Интернет). В связи с этим задача психологов и педагогов понять, раскрыть характер изменений человека, с целью построения траектории его развития в современном времени-пространстве неопределенности, а также формирование культуры отношений к Интернету. Важно выяснить, как современный ребенок воспринимает мир, каковы его способности присваивать необходимую информацию, значимые жизненные нормы, как развиваются его взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Асмолов А.Г. подчеркивает, что сегодня важна стратегия и методология социокультурной реформы образования. Созвучна Фельдштейну статья Солдатовой Г.У. и Рассказовой Е.И. о роли родителей в повышении безопасности ребенка в Интернете (о кибербуллинге, троллинге)
Обзор статей Вестника Московского университета показал широту исследований от глубокого фундаментального анализа базовых метафор психологических теорий (Петренко В.Ф.), концептуальной модели системы социокультурного мотивирования (Патяева Е.Ю.), философских начал феноменологии Э. Гуссерля для исследования рефлексии в современной психологии (Аникина В.Г.) до эмпирических исследований: альтернативная идентичность в социокультурных сетях (Войскуновский А.Е., Евдокименко А.С.. Федунина Н.Ю.), субъективное конструирование выбора в ситуациях разного уровня значимости (Фам А.Х., Леонтьев Д.А.). арт-терапия как эффективный метод целенаправленной фасилитации конструктивного развития личности в пожилом и старческом возрасте (Наумова В.А., Глозман Ж.М.), особенности представлений о времени у школьников и студентов с различной выраженностью мотивации достижения (Денисова Т.Н.).
Публикации отражают новое осмысление теории деятельности, так например, новая концепция личности и характера на основе теории деятельности А.Н. Леонтьева (Бороздина Л.В.), теория деятельности и проблема преодоления двухфакторного подхода к детерминации психики (Ромащук А.Н.), когнитивное оценивание трудной жизненной ситуации с позиций деятельностного подхода А.И. Леонтьева [Битюцкая Е.В.]. Онтология смысла и смыслообразование (размышления в связи с юбилеем О.К