Проблемы методологии психологии

Введение

На протяжении всей истории психологии, ученые исследовали ее методологию и ее важность для науки. Такие исследования зачастую не становиться достоянием широкого круга исследователей, поэтому приобретают особую важность в последние годы. Вопросы методологии для практической, прикладной психологии, испытывает на сегодня методологический вакуум, который всегда опирался на проверенные годами методологические принципы.
К проблемам методологии психологии поднимаемыми учеными можно отнести такие как:
сложность и многоплановость предмета исследования, его качественное своеобразие
накопление психологией огромной массы эмпирического материала, который требует новых походов и ориентиров для его исследования и обхвата.
исключительно высокие требования к методологической грамотности исследования, которое на сегодня зачастую отсутствует
методологические ошибки заимствования и использования подходов и тестов, разработанных для принципиально отличной культуры и социума
проблема конструирования единиц анализа, которая должна быть конструктивной и операциональной. В том числе падение к ней интереса.
Проблема соотношения биологических и социальных истоков устройства человеческой натуры
Более детально проблемы методологии психологии рассмотрим, анализируя статьи некоторых современных авторов, таких, как Мазилов В.А., который в своей статье проанализировал тенденции развития методологии, охарактеризовал ее структуру и выявил проблему ее психологического факта. Стебляк Е.А. и Горбатенко М.В., которые предложили пути выхода из кризиса современной психологической науки. Крушная Е.А. и Амбросимова Н.А., описавшие проблемы развития методологии научной психологии, и дали ей новые характеристики.


1.Обзор статьи Мазилов В.А. «Методология отечественной психологической науки, основные направления исследований и разработок»
Автор начинает свою статью с истории, когда стоял вопрос об отказе от методологии и описывает опыт зарубежных коллег с их прагматизмом и попытками свести методологию к науке, которая будет описывать планирование и проведение экспериментов в психологии.
Следующим он возвращается к современному положению методологии в психологии, замечая интерес, который стал проваляться к ней со стороны ученых. Он связывает такой интерес с появлением новых подходов и выявления новых ориентиров в изучении методологии психологии и сетует на отсутствие общей концепции, которая удовлетворила большую массу психологов.
Проанализировав труды нескольких ученых, таких как Спиркин, Юдин, Ярошевский, сам Мазилов выделяет определение методологии, и что она возможна в практической психологии, научной психологии и как концепция.
Прежде чем дать определение современной психологии автор возвращается к таким классикам психологии как Рубинштейн, Ананьев, Леонтьев и утверждает, что их исследования в современном мире не утратили своей значимости

.
Автор дает характеристику структуре современной методологии как познавательной и коммуникативной и практико- ориентированной. Также автор, указывая на актуальность современных направлений, выделяет когнитивную методологию как одно из направлений к исследованию. По мнению автора, изучение должно основываться:
- на системном подходе к изучению,
-изучение проблем психологического факта, теории, закона
-изучение факторов психологической теории;
-аспект категориальной структуры психологии, и ее проблемы;
-изучение методологических проблем историко-психологического знания;
- включение в изучение непосредственно самого предмета психологии и его проблем
-быть основанным, при изучении, на методологическом анализе междисциплинарных связей
Автор утверждает, что методология психологии должна быть:
свободной от идеологии ,
на исторической основе,
плюралистической
содержательно психологической. [1]


2.Обзор статьи Мазилов В.А. «Л. С. «ВЫГОТСКИЙ и методология психологии»

При обзоре следующей статьи автора Мазилова В.А. видно, что автор анализирует деятельность ученого методолога психологии Л. С. Выготского. Автор указывает на труды ученого, где поднимаются вопросы, связанные с причинами кризиса науки, где диагностирует проблемы методологии.
Автор анализирует книгу Л. С. Выготского «Исторический смысл психологического кризиса». В статье автор описывает свои размышления и указывает, изменения позиций по вопросу психологического кризиса ученого и динамику развития мышления Л. С. Выготского. Указывает точки зрения на психологический кризис как позиции негативного мышления, состояния субъективности и «витания в облаках».
Мазилов В.А. в статье развивает свои мысли относительно эволюции мышления Л. С. Выготского. в направлении методологических взглядов.
Мазилов В.А. формирует новое понимание кризиса в психологии, описывая его уровни:
-относительно неглубокий
-уровень основных парадигм
-глубокий уровень, связанный с ограниченным пониманием самого предмета психологии.
В заключение статьи автор указывает на преодоление кризиса целенаправленной работой социума. Тема описанная автором, является одной из проблем, и по его мнению заложена конструктивно. Проблема современной психологии в наличие выработки такого понимания предмета, который бы позволил бы преодолеть кризис на глубинном уровне.[3]


3.Обзор статьи Стебляк Е.А. и Горбатенко М.В. «Кризис современной психологии глазами Л. С. Выготского»

В своей статье авторы обсуждают возможные пути выхода из кризиса современной психологической науки