Правовое формирование личности

Введение

Специфика правового сознания - в особом нормативно-личностном отражении социальной реальности. Личностная компонента правового сознания индивида ориентирована на освоение им своего социального статуса, регламентированного в контексте легитимных прав и обязанностей при исполнении общественно значимых социальных ролей. Поведенческая ориентация субъекта правосознания с неизбежностью выводит его на взаимодействие с государством как источником и гарантом своих прав и свобод, а также институтом социального контроля. Стратегическая задача заключается в том, чтобы сделать это взаимодействие устойчивым, солидарным и продуктивным.
Актуальность темы заключается в том, что в современном мире существует острая необходимость в воспитании уважительного отношения к закону. Для решения сложных современных экономических, политических и социальных задач важно повышение уровня правового сознания личности (граждан, индивидуальных предпринимателей, политических лидеров и т.д.).
Правосознание показывает степень понимания субъектами своих прав и обязанностей, законных способов их осуществления. Оно не только отражает юридическую реальность (т.е. показывает насколько грамотно ведут себя люди в сфере права), но и регулирует поведение в обществе. В связи с этим, каждая личность должна быть воспитана в рамках правильного восприятия закона и правопорядка, а также быть готовой к своевременной реализации положений правовых норм в практической деятельности.
Цель работы проанализировать правовое формирование личности.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
Рассмотреть формирование правосознания личности;
Определить Способы правового формирования личности


Формирование правосознания личности

Социальные отношения чрезвычайно многогранны. Различные аспекты познания и оценки этих сторон, что в свою очередь, находит проявление в различных формах общественного сознания. Единство форм общественного сознания определяется не только предметом отражения, но и тем, что формы общественного сознания дают ценностно-нормативную ориентацию обществу. Таким образом общественное сознание формирует определенные идеалы, нормы долженствования, выступающие в качестве ориентиров при регулировании поведения людей. Его разновидностью является правосознание, роль которого в формировании социальной активности личности определяется при изучении всего многообразия ее проявления и особенностей: индивидуального, группового, общественного сознания; синтеза идеологических и социальноличностных компонентов; системы, включающей различные формы отражения общественных отношений: политических, правовых, этических, религиозных.
Роль правосознания в процессе исполнения правовых норм состоит в том, что оно обеспечивает целесообразное их применение, помогает правильно в каждом отдельном случае, в зависимости от конкретных обстоятельств дела, решать вопрос о нарушении права и социальной ответственности личности, об опасности того или иного лица для общества.
Правосознание как система включает в себя взгляды и идеи людей на нормы права в государстве, правомерность и неправомерность поведения граждан, представления людей о своих собственных правах и обязанностях. Как особая форма сознания, в правосознании можно выделить составляющие его элементы: эмоциональные, логические, нормативно-оценочные.
В целом, особенность правосознания как специфической формы общественного сознания, выражается в следующем:
1. В нем отражаются лишь те явления, которые составляют правовую сторону жизни общества. При этом, оно охватывает процесс создания правовых форм, реализацию их требований в общественной жизни. Политические, нравственные и другие идеи и представления тоже активно воздействуют на формирование и реализацию норм права. Пройдя через правосознание, то есть, получив правовую форму в виде правовых идей и представлений, оно находит выражение в правовых нормах, в практике их применения.
2. Особенность правосознания выражается в способе отражения явлений общественной жизни. Осознание правовых явлений жизни общества осуществляется посредством специальных юридических понятий и категорий. К их числу относятся, такие понятия, как правомерность, неправомерность, правоотношение, юридическая ответственность, законность. Нравственное сознание оценивает окружающий мир с помощью собственных понятий: добра, зла, справедливости, несправедливости, чести, достоинства.
Правосознание находится в прямом взаимодействии с иными формами общественного сознания - нравственным, политическим, и др

. и обладает всеми качествами и характеристиками, свойственными общественному сознанию вообще и проявляется в процессе любой деятельности. По сравнению с другими сферами или областями сознания (политическим, нравственным, эстетическим и т. д.), специфика правосознания определяет осознание и переживание связанности явлений и процессов с юридическими последствиями (мнимыми, действительными или желательными), соотнесение их с правовым регулированием, с юридическими правами, обязанностями и санкциями.
Конституция государства как основной закон оказывает непосредственное или опосредованное воздействие на поведение человека, участвует в формировании его мировоззрения, убеждений, жизненных ориентаций и установок, чувств и эмоций. При этом, обычные граждане в отличие от юристов, должностных лиц и публичных политиков не слишком часто обращаются к таким документам, как конституция, и имеют, как правило, самое общее представление о конституции своей страны. Однако, если конституция провозглашает и защищает основные права и свободы личности, гарантирует политическую, экономическую свободу для реализации творческого потенциала личности, оказывает огромное воздействие на социально-политические процессы общества, привносит в их самосознание организующее начало, структурируя его и формируя конституционное правосознание.
Конституционное правосознание в современной научной интерпретации рассматривается как специфическое проявление общественного и правового сознания; как социальный фактор, позволяющий выявить отношение к конституционным нормам - признание объективной необходимости Конституции и ее приоритета в правовой системе государства. В то же время, оно является необходимой формой жизнедеятельности человека, служит внутренним регулятором юридически значимого поведения и источником правовой активности в конституционно-правовой сфере, претворения юридических норм в фактической деятельности граждан и должностных лиц. Особенностью конституционного правосознания является его двойственный характер. Конституционное правосознание формируется на стыке правового и политического сознания, в то же время, являясь сложным механическим сочетанием в сознании личности правовых и политических идей, взглядов, чувств.
В целом, специфика правового сознания в особом нормативно-личностном отражении социальной реальности. Личностная компонента правового сознания индивида ориентирована на освоение им своего социального статуса, регламентированного в контексте легитимных прав и обязанностей при исполнении общественно значимых социальных ролей. Поведенческая ориентация субъекта правосознания во взаимодействии с государством как источником и гарантом своих прав и свобод, а также институтом социального контроля.

Способы правового формирования личности

Воспитание выступает одним из направлений воздействия права на общественные отношения. В этом контексте исследуются способы воздействия н формы реализации воспитательной функции гражданско-правового регулирования. Право не действует на сознание, интересы и поведение граждан автоматически, самим фактом своего существования. Как правило, нормативным актам не свойственна роль пропаганды. Цель права заключается в том, чтобы обеспечить определенное поведение людей. это воспитательная роль осуществляется путем регулирования общественных отношений. Право как регулятор общественных отношений действует через и при помощи правосознания. Правосознание отражает регулирующую силу норм права, их общеобязательность. При этом, чем выше уровень правосознания, тем эффективнее воздействие нормативной силы права.
Гражданско-правовой метод, как особый способ воздействия на сознание и поведение людей, обеспечивает равную правовую самостоятельность всех граждан - субъектов гражданского права. Субъекты правового воспитания наделяются способностью к обладанию правами, с помощью которых удовлетворяют свои имущественные потребности и интересы.
Воспитательные принципы гражданско-правового регулирования наделяют участников имущественных отношений субъективными правами, и прежде всего правом собственности - основой других имущественных прав. К примеру, осуществление права распоряжения имуществом, являющегося элементом права собственности, лежит в основе различных обязательств