Подход к личности А. Адлера

Введение

Актуальность данной темы обусловлена тем, что Альфред Адлер был первым, кто исследовал и развил всеобъемлющую социальную теорию психодинамического человека. Он основал школу психологии под названием «Индивидуальная психология», которая фокусируется на стремлении людей компенсировать чувства неполноценности.
Целью данной работы является анализ подхода А. Адлера к личности.
Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:
сбор информации по данной теме;
провести сравнительный анализ работ З. Фрейда и А. Адлера по развитию личности;
исследовать влияние порядка рождения по Адлеру на развитие личности.
Объект работы – подход А. Адлера к личности.
Предмет исследования – выделение особенностей подхода А. Адлера к личности.
Методы: анализ, синтез информации.
Практическая значимость исследования состоит в том, что его содержание и результаты, основные обобщения и выводы способствуют более глубокому пониманию подхода Адлера к личности.
При работе были использованы научно-популярные и аналитические статьи, опубликованные, в том числе, в Интернет – изданиях.
Данная работа состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.


Сравнительный анализ работ З. Фрейда и А. Адлера по развитию личности

Зигмунд Фрейд, пожалуй, самый известный автор в области психологии. Как самого Адлера, так и его работы часто сравнивали с Фрейдом и его работами, хотя Адлер открыто не соглашался со многими теориями Фрейда и в конечном итоге создал свою собственную школу мысли.
Хотя Адлер первоначально назвал свою ассоциацию Обществом свободных психоаналитических исследований, чтобы показать свое несогласие с другими психологами, позднее он переименовал ее в Общество индивидуальной психологии.
Первоначально оба ученых проходили обучение в качестве врачей: Адлер учился в медицинском университете, чтобы стать врачом, а Фрейд обучался неврологии. Тем не менее, они использовали свое медицинское образование по-разному, чтобы продвинуть область психологии.
По нашему мнению, в то время как Фрейд понимал, что человеческая мотивация была врожденной и фокусировалась на природном аспекте развития, Адлер полагал, что развитие было прежде всего социальным и фокусировалось на аспекте воспитания.
Фрейд подчеркивал человеческое сходство, а Адлер подчеркивал уникальность человека

.
Крое того, в отличие от Фрейда, Адлер считал главными для развития личности два врожденных и бессознательных чувства - неполноценности и стремления к превосходству. Существует и специальный механизм, помогающий развитию этих чувств - компенсация.
Кроме того, возможно, лучшим дескриптором, используемым Адлером для обозначения основной мотивации, была компенсация, которая в этом случае должна была обозначать процесс стремления преодолеть врожденные ограничения. Адлер постулировал, что, поскольку у всех нас есть различные проблемы и недостатки как людей, наша личность развивается в основном за счет того, как мы компенсируем эти неотъемлемые проблемы или преодолеваем их. Позже Адлер частично отверг эту идею, поскольку он решил, что было неверно предполагать, что чьи-то проблемы являются причиной того, кем он в итоге становится.
Их главное различие состояло в вопросе того, была ли мотивация сознательной или бессознательной: Адлер верил первому, а Фрейд сосредоточился на последнем. Поэтому, хотя Адлер часто рассматривается в том же свете, что и Фрейд, его теория сильно отличается в нескольких ключевых областях.
Адлер считал, что индивиды должны изучаться с точки зрения всей их личности, что отражено в его решении назвать свою школу мысли именно «Индивидуальной психологией». Однако он полагал, что индивидуумов можно понять только с точки зрения их взаимодействия с другими людьми. Поэтому «Индивидуальная психология» фокусируется на понимании переживаний и поведения каждого человека как организованной сущности.
Он считал, что все человеческое поведение обусловлено целями и конечным желанием быть выше, что мотивируется чувствами неполноценности. У всех людей есть некоторые чувства неполноценности, которые могут быть как социальными, так и психологическими.
Таким образом, теория Адлера фокусируется на социальных компонентах человеческого поведения и стремлении людей к улучшению.


Порядок рождения по Адлеру и его влияние на развитие личности

Хотя его труды очень всеобъемлющие, наиболее важной частью формирования личности является его обширная работа по порядку рождения и тому, как это связано с развитием определенных черт характера.
Адлер полагал, что чье-то положение в семье будет влиять на переживания человека, тем самым изменяя способ развития личности человека