Перспективы развития системы профессиональной ориентации в Российской Федерации

Введение

Становление личности и выбор профессии оказывает огромное влияние на жизнь человека. На сегодня профориентационная работа является одним из важных факторов по выбору профессиональной направленности личности.
Актуальность темы заключается в том, что необходимо развивать системы профессиональной ориентации в Российской Федерации в связи с тем, что на сегодняшний день данное направление является недооцененным.
Многие учащиеся, принимая неверное решение в выборе профессии, не могут найти себя и добиться успеха в профессиональной деятельности. Именно профессиональная ориентация является фактором способствующим избежать данной проблемы.
Профессиональная ориентация – это система научно обоснованных мероприятий, нацеленных на подготовку молодежи к выбору специальности с учетом особенностей личности и общественно-экономической ситуации на рынке труда, на предоставление помощи молодежи в профессиональном самоопределении и устройстве на работу.
Основной целью данной работы является рассмотрение основных перспектив развития системы профессиональной ориентации в Российской Федерации.
Для достижения данной цели были выдвинуты следующие задачи:
Рассмотреть теоретические аспекты системы профессиональной ориентации;
Выявить основные проблемы системы профессиональной ориентации в России;
Определить основные направления развития профессиональной ориентации в России.
Объектом работы является профессиональная ориентация.
Предметом - система профессиональной ориентации и перспективы ее развития в России.
Теоретические аспекты системы профессиональной ориентации

Современное время требует от человечества высокую работоспособность и эффективность исполнения своих обязанностей. Поэтому в качестве базы эффективного и качественного обеспечения организаций и предприятий кадрами является профориентационная работа среди учащихся. Именно молодое поколение является одним из самых важных источников пополнения рабочей силы.
Рассматривая понятия профессиональной ориентации следует выделить несколько ее трактовок:
профессиональная ориентация – это общее представление компонента общечеловеческой культуры, содержащего в себе заботу общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, помощь и формирование природных дарований, а также осуществление комплекса специализированных мер, содействующих профессиональному самоопределению и подбору рационального вида занятости молодого человека с учетом его потребностей и способностей, социально-экономической ситуации на рынке труда;
профессиональная ориентация – это система научно обоснованных мероприятий, нацеленных на подготовку молодежи к выбору специальности с учетом особенностей личности и общественно-экономической ситуации на рынке труда, на предоставление помощи молодежи в профессиональном самоопределении и устройстве на работу.
Система профессиональной ориентации состоит из нескольких этапов, которые взаимосвязаны между собой и представлены на рисунке 1.

Рисунок 1 – Этапы профессиональной ориентации

Также можно выделить основные стадии профессионально ориентации, представленные на рисунке 2

.

Рисунок 2 – Стадии профессиональной ориентации
Основная цель системы профориентационной работы – организация учащихся к аргументированному подбору специальности, удовлетворяющему как индивидуальные интересы, так и социальные потребности. В систему профориентации вступают следующие основные компоненты: цели и задачи, главные направления, а также формы и способы профориентационной работы с учащимися.
При постановке данной цели выделяют следующие задачи:
Формирование мотивов для выбора профессии;
Выявление основных интересов и способностей учащихся к определенному виду деятельности;
Развитие профессиональных качеств личности;
Обеспечение условий для общекультурные допрофессиональной подготовки школьников с учётом их интересов;
Донесение информации о ситуации на рынке труда, а также сведениях, способствующих получению образования;
Пропаганда актуальных профессий;
Оказание помощи при выборе профессии;
Организация совместной деятельности школы, высших учебных учреждений, а также предприятий.
Таким образом, система профессиональной ориентации помогает учащимся в выборе их профессиональной направленности, а также способствует балансу на рынке занятости, в обеспечении необходимых профессий.

Основные проблемы системы профессиональной ориентации в России

Вопросы профессиональной ориентации, а также ее проблематика, выступает важным аспектом в системе становления современного государства. Проблемы профориентации возникают на каждом этапе истории любого государства. Именно верный выбор профессии способствует рациональному и эффективному управлению ресурсами, производствами и производящей эффективностью, что необходимо для развития государства.
Из числа наиболее важных проблем профессиональной ориентации в Российской Федерации стоит выделить следующие:
Отсутствие практической части в области высшего и средне — специального образования, отсутствие целостности закрепления полученных теоретических знаний;
Формальное отношение к образованию;
Отсутствие законодательной базы;
Отсутствие целостной системы профориентации, и её механизмов на общегосударственном уровне;
Недооцененность профориентации с точки зрения влияния государственной политики, экономических, социальных процессов; Хаотичность и несогласованность имеющихся процессов: образования, трудоустройства, профориентации.
Рассмотрим каждую из представленных проблем более подробно.
Для профессиональной ориентации личности очень важно использование теоретических знаний на практике. Именно данный фактор позволяет учащимся понять насколько подходит им выбранная профессия и смогут ли они успешно развиваться. Практика, которую проходят учащиеся в организациях носят лишь ознакомительный характер, но не способствует получению какой-либо информации о профессии. Именно отсюда возникает проблема того, что при поступлении на работу, у человека возникает профессиональное выгорание, и он не может добиться успеха.
Проблема формального отношения к образованию и более остро встала в двадцать первом веке