Память и ее значение в жизни человека.

Введение

Почему же воспоминания так важны как для отдельно взятого человека и для всего человечества? Почему эта проблема стоит детального рассмотрения?
Мы держимся за все наши прошлые воспоминания, потому что они что-то значат для нас. Хорошо это или плохо, но они - часть нас, часть нашего опыта. Плохие или хорошие, они стали частью нас самих, сподвигли нас на какие-то мысли и выводы, заставили что-то почувствовать. То есть, нам важны не только сами воспоминания, но и полученный нами опыт думания и чувствования.
Мы держимся за тех людей, кто помогает нам создавать или позитивные, или яркие воспоминания. Кто помогает нам отмечать течение одинаковых дней чем-то особенным. Хорошие времена, которые мы пережили, те времена в нашей жизни, которые принесли нам счастье. Воспоминания вызывают ностальгию прошедших времен.
Мы также несем воспоминания о тех временах, которые были не такими приятными и, возможно, были даже болезненными или травмирующими для нас, но мы и их помним. Хотя они могут негативно повлиять на нас, они могут послужить тому, чтобы научить нас осторожности, преподавать уроки и помогать расти.
Воспоминания могут заставить нас смеяться или плакать. Они могут быть нашим проводником, дать нам силы или стать причиной наших неудач. Но они принадлежат нам, и они являются частью нашей идентичности; где мы были, куда мы идем, кто мы.


Глава 1. Что такое человеческая память

Память - это основная человеческая способность, которая позволяет нам вспоминать прошлые события и знания. Это концепция, важность которой проистекает из того факта, что наше понимание времени является однонаправленным, вперед, и все наши текущие действия зависят от прошлого знания и будущих ожиданий.
Не случайно, что наше слово «память» происходит от древнегреческого мифа о Мнемозине, матери муз, о которой говорили, что она знает все, прошлое, настоящее и будущее.
Действительно, память необходима для нашего существования, и невозможно недооценить ее важность, без памяти мы не смогли бы выполнять основные функции или иметь абстрактное мышление.
Более того, именно благодаря нашей концепции прошлого мы можем создавать свою собственную идентичность и общаться с другими. Через память умеет учиться создавать и понимать то, что преподносится; в этом отношении это отправная точка медиа.
Как правило, память может быть понята следующим образом:
1. Процесс и / или процессы запоминания прошлых мыслей и действий.
2. Воспоминание или воспоминание.
3. Устройство, на котором могут храниться данные или программные инструкции и из которого они могут быть получены (как правило, в компьютерах или искусственном интеллекте).
Это действие или серия действий по запоминанию, само воспоминание и помощь, которая хранит прошлое. Это как внутреннее, так и внешнее, натуральное и искусственное.
Как уже говорилось ранее, память - это то, что позволяет нам выполнять задачи и запоминать прошлые события, и именно те прошлые события помогают нам формировать форму.
Именно благодаря нашей памяти мы можем вспомнить нашу собственную личную историю, историю нашего общества и, таким образом, примириться с нашим местом в обществе.
В главе под названием «Повествование, память и рабство» из автор У.Д. Митчелл рассматривает память с точки зрения способности запоминать (определение 1) и самого воспоминания (определение 2); память рассматривается с точки зрения того, как мы можем понять себя, общество.
Вспоминая прошлое и делясь прошлым опытом, человек, рассказывающий историю своей жизни, рассматривает свои собственные воспоминания на индивидуальной основе и передает свои воспоминания другим людям. Он переосмысливает свою личность через свое прошлое.
Память позволяет рассказывать истории и понимать их.
Истории, которыми мы делимся, как вымышленные, так и реальные, представляют собой не что иное, как наложение информации, зависимость новых событий и действий от ранее изученных событий и действий.
Повествования требуют, чтобы мы помнили персонажей, события и действия, которые произошли до того момента, когда мы находимся в истории. Без способности помнить раннюю часть истории события, которые разворачиваются, не имеют для нас значения, выбор персонажей не имеет никакого значения, и мы не можем интересоваться этой историей.
Этимологически, современное английское слово «память» приходит к нам из среднеанглийского слова «воспоминания», которое, в свою очередь, происходит из англо-французского и, в конечном счете, из латинского memoria и memor, что означает «внимательный» или «запоминание».
В более физиологическом или неврологическом плане память - это, по сути, набор закодированных нейронных связей в мозге. Это воссоздание или реконструкция прошлого опыта синхронным запуском нейронов, которые были вовлечены в первоначальный опыт.
Однако, как мы увидим, из-за того, каким образом кодируется память, ее, возможно, лучше рассматривать как своего рода коллаж или мозаику, а не традиционным способом, как набор записей или изображений или видеоклипов, сохраненных как дискретные целые. Наши воспоминания не хранятся в наших мозгах, как книги на библиотечных полках, но на самом деле являются реконструкциями на лету из элементов, разбросанных по различным областям нашего мозга.
Память связана с обучением, но отличается от него

. Обучение представляет собой процесс, с помощью которого мы приобретаем знания о мире и изменяем наше последующее поведение. Во время обучения нейроны, которые срабатывают вместе, чтобы произвести определенный опыт, изменяются, так что они имеют тенденцию к совместному повторному запуску.
Например, мы изучаем новый язык, изучая его, но затем говорим на нем, используя нашу память, чтобы извлечь слова, которые мы выучили. Таким образом, память зависит от обучения, поскольку она позволяет нам хранить и извлекать изученную информацию. Но обучение также в некоторой степени зависит от памяти, поскольку знания, хранящиеся в нашей памяти, обеспечивают основу, с которой новые знания связаны ассоциацией и умозаключением. Эта способность людей использовать прошлые воспоминания для того, чтобы представить будущее и спланировать дальнейшие действия, является чрезвычайно выгодным атрибутом нашего выживания и развития как вида.
Со времени разработки компьютера в 1940-х годах память также использовалась для описания способности компьютера хранить информацию, подлежащую отзыву, а также физических компонентов компьютера, на котором хранится такая информация. Хотя действительно существует некоторая параллель между памятью компьютера и памятью человека, существуют также некоторые фундаментальные и решающие различия, главным образом в том, что человеческий мозг организован как распределенная сеть, в которой каждая клетка мозга создает тысячи соединений.
Социологическая концепция коллективной памяти играет важную роль в становлении человеческих обществ.
Каждая социальная группа увековечивается через знание, которое она передает из поколения в поколение, либо посредством устной традиции, либо посредством письма.
Изобретение письма впервые позволило людям сохранять точные записи своих знаний за пределами своего мозга. Письменные, аудиовизуальные носители и компьютерные записи можно считать своего рода внешней памятью для людей.
Ваша память - это система хранения вашего мозга. Он содержит все, что вы узнали. Вы можете хранить огромное количество информации - например, в детстве вы выучили около десяти новых слов в день, и в конечном итоге вы можете знать 100 000 и более.


Глава 2. Роль памяти в жизни человека

Все воспоминания - это воспоминания прошлого, в том числе умение читать, умение задать вопрос и просить ответить на него. Память влияет на каждое наше действие. Это помогает нам запоминать все виды информации (личные воспоминания, общие знания, автоматические процессы ...) в течение более или менее длительного времени (от нескольких секунд до всей жизни). Это важно для создания и развития нашей личности, это прямое свидетельство нашего собственного прошлого (эпизодическая память), а также истории и общих знаний (семантическая память). Таким образом, память является одной из важнейших когнитивных функций в жизни человека.
Словесная память позволяет запомнить, например, последовательность слов и вспомнить их через несколько минут. Некоторым легче запомнить визуальную информацию, чем устную информацию. Зрительная память сильно зависит от наших навыков внимания, так как визуальные элементы вокруг нас постоянно должны анализироваться, чтобы их запоминать. Это помогает легко находить местоположение объектов, точно помнить детали картины, которую мы только что видели, или одежду, которую носил человек, которого мы только что встретили.
Мы склонны рассматривать память в целом, например, говоря, что у нас хорошая или плохая память. Вспоминая, что мы ели вчера на обед, очень отличается от того, что Париж - столица Франции. Тип информации, которую нужно запомнить или вспомнить, воздействует на мозг по-разному.
Учитывая важную роль памяти в повседневной жизни, жалобы на память, как правило, являются серьезным препятствием, и сама мысль о таких дефицитах является причиной стресса. Нарушения памяти очень распространены среди людей старше 50 лет, которые часто боятся страдать от некоторых нейродегенеративных заболеваний. Тем не менее, это редко происходит, так как снижение памяти является нормальной частью процесса старения. Снижение производительности памяти также может быть связано с такими факторами, как текущие обстоятельства и события, усталость, стресс, мотивация или эмоции.
Память - это познавательная функция, к которой мы больше всего обращаемся. Мы используем его для хранения всех типов информации, например, номер телефона, того, что мы делали в прошлые выходные, где и с кем нам надо встретиться, где мы оставили свои ключи, имя вещи и человека, которого мы только что встретили, историческую дату. Это также играет важную роль в различных познавательных действиях В процессе таких функций, как чтение, рассуждение, умственный расчет, мысленные образы. Независимо от того, осознаем мы это или нет, мы постоянно используем свою память, и это помогает нам развивать запас общих знаний, личных воспоминаний, или моторные процессы.
Как показано в фильме Memento, где у главного героя Леонарда «Ленни» Шелби повреждена кратковременная память, из-за чего невозможно создавать новые воспоминания, без памяти невозможно быть внимательной к беседе, телешоу или книге.
Фильм Memento - интересный момент для рассмотрения, особенно в отношении идеи памяти и идентичности