Отношения родителей и детей как психологическая проблема

Введение
Наша жизнь полна событий: и хороших, и плохих. Каждый день мы общаемся, делимся информацией с окружающими, совместно проводим время и развиваемся как социально, так и духовно. Но более значимую часть нашей жизни во всех аспектах занимает семья, где мы растем и учимся не только коммуникации, но и как правильно формировать личностные качества.
Семья является уникальной и неотъемлемой социальной группой, где люди связаны друг с другом родственными связями. В зависимости от отношений между членами данного «сообщества» большая часть сознания ребенка будет расти на фоне их развития. В подростковом периоде часто случаются конфликты между детьми и родителями: разногласия по поводу увлечений, недовольство учебой или поведением, банальное недопонимание и разжигание скандала «из ничего».
Семьи разительно отличаются друг от друга, и при работе с подростками стоить знать некоторые подробности жизни своих учеников, чтобы грамотно найти подход к тому или иному ребенку. Знание об положениях в семье часто может помочь опытному специалисту разрешить конфликт между ребенком и родителем.
Многие факторы могут стать препятствии в правильном развитии ребенка. Расхождение в мнениях, недопонимания или слишком завышенные «критерии» родителей по отношению к своим отрокам: они хотят, чтобы их дети были самыми лучшими, и случается так, что даже самые незначительные ошибки и промахи не прощаются и дети подвергаются наказанию, мера которого зависит от степени «проступка».
Случается так, что родители забывают, что перед ними – ещё несформированная личность, которая может не так понять и истолковать слова родителя.
Актуальность рассматриваемой нашей темы заключается в том, что в ситуация в мире весьма тяжелая, и насильственные внутрисемейные случаи только учащаются. В семьях с выраженной антипатией к ребенку наблюдается сильное отклонение в развитии у детей, они замкнуты и агрессивны. Некоторые дети сбегают из дома или ищут помощи у совершенно посторонних людей. Они нуждаются в ласке, заботе, добром слове и внимании.
В данной работе мы разберем наиболее частые ошибки родителей в воспитании детей, девиантное поведение подростков
Основная часть
Самый «пик» конфликтных ситуаций между родителями и детьми возникает в так называемый «пубертатный период». Подростковый период – крутая «лестница», по который проходит каждый из нас. На какой ступеньке оступиться или через какую перескочить – выбирать только нам, но преодолеть в одиночку это препятствие будет затруднительно. Часто подростки стремятся быть самостоятельными, и взрослым рекомендуется вовремя замечать, когда у ребенка начинаются проявляться способствующие переходному возрасту «симптомы».
Проявления подросткового периода
Частые «вспышки» агрессии как ответная реакция на любой раздражающий фактор
Частые смены настроения, преобладает апатичное;
Отстаивание своего личного «Я», противоборство с взрослыми;
Желание самоутвердиться (чаще всего за счёт других)
Повышенный интерес к наиболее значимым сферам деятельности;
Задумчивость, проявление интереса к тем вещам, которые раньше были вне внимания индивида.
Проявление сексуального интереса к противоположному (или же своему) полу.
Здесь следует объяснить некоторые термины, которые взял за основу слова «любовь» немецкий философ Эдуард Шпрангер, а именно «эротику» и «сексуальность».
Эротика – искусство передачи сексуальных эмоций, чувственность и склонность к половой жизни.
Сексуальность - считается человеческим качеством, которое делает индивида, обладающего им, привлекательным в сексуальном плане для других людей.
Сам Шпрангер говорил о данных феноменах так:
«Я различаю для целей моей психологии сексуальность и эротику. Та и другая интересуют меня здесь лишь постольку, поскольку они проявляются в форме психических движений. Я ни в малой степени не отрицаю, что сексуальные и эротические переживания стоят в тесной связи друг с другом. Но я утверждаю, что в качестве переживаний они глубоко отличаются друг от друга по своей окраске и принадлежат к различным слоям психики... сексуальные переживания всегда основаны на телесных и, следовательно, чувственных возбуждениях... Совершенно иную окраску носит эротическое переживание. Говоря коротко, эротика является душевной формой любви и носит в основе эстетический характер. В сознании подростка эротика и сексуальность резко отделены друг от друга. Это самое существенное положение, которое следует установить в данной связи».
Высокая восприимчивость, ранимость;
Юношеский максимализм, то есть проявление нетерпимости, верности собственным «правильным» принципам, и увлеченность каким-либо делом, отдавая ему полный приоритет, игнорируя другие жизненные важные аспекты (например: предпочтение спорта учебе);
Возможны замкнутость, отстраненность, отказ идти на контакт со сверстниками;
Закрепленный статус «меня никто не понимает/не любит»;
Явные противоречия в действиях, в сказанных словах;
Неопределенность: «сегодня мне нравится это, а завтра – другое»;
Проявление желания быть хорошим, отличаться от других; стремления к идеалу и нетерпимость к поучениям, прямому
Меняется внешность ребенка в зависимости от его интересов (касается музыкальных, спортивных и религиозных), увлечений и взглядов;
Изменение речи;
Дети неосознанно подражают своему окружению

. И подросток, стремясь быть таким же «крутым», как и его кумир, может позаимствовать не только часть имиджа, но и речевые составляющие. В современном мире подрастающее поколение привыкло разговаривать между собой особым сленгом, который они считают своим индивидуальным, «вторым» родным языком.
Желание быть свободным от опеки родителей (или реакция эмансипации).
Стэнли Грэнвилл Холл считал, что подростковый период насыщен конфликтами и стрессом, в крови подростков течет энтузиазм и царствует закон контрастов. Он выделяет следующие противоречивые чувства у «трудного возраста»:
Чрезмерная активность – изнурение.
Веселость – уныние.
Уверенность в себе – трусость.
Эгоизм – альтруистичность.
Высокие нравственные стремления – низшие побуждения.
Страсть к общению – замкнутость.
Тонкая чувствительность – апатия.
Любознательность – умственное равнодушие.
Страсть к чтению – пренебрежение к нему.
Увлечение наблюдениями, слушаньем других – бесконечное рассуждение, эмоциональные дискуссии.
Часто характер подростков становиться акцентуированным. Рассмотрим, что это такое:
Акцентуированность – крайнее проявление нормы, при котором некоторые черты характера «заостряются», что приводит к чрезмерной чувствительности человека к определенным жизненным факторам. Человеком, который ввёл данный термин, является немецкий психиатр Карл Леонгард.
Различают следующие виды данного феномена:
Явная
Характеризуется устоявшимися и явными чертами характера.
Скрытая
Является обычным проявлением нормы. Негативные черты могут проявляться лишь в конфликтных или стрессовых ситуациях.
У акцентуированности есть некоторые особенные проявления, которые принято различать как типажи:
Истеройдный (он же демонстративный)
Характеристика: крайнее выражение эгоистичного отношения ко всем и ко всему, сильная жажда внимания, лидерские качества, признание выдающихся способностей.
Гипертимный
Характеристика: подвижность, тяга к общению, болтливость, высокое чувство самостоятельности и свободы, рассеянность, отвлеченное внимание.
Психостенический
Характеристика: нерешительность, трусость, болтливость, завышенная самооценка.
Шизоидный
Характеристика: скрытность, замкнутость, отсутствие желание общаться с людьми, не рассказывают о себе, меланхоличны.
Девиантное поведение
Кратко расскажем о таком феномене как девиантное поведение. Это отклонения в развитии и от норм общепринятых поведенческих и этических устоев. Это, с одной стороны, поступок человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в обществе нормам иди стандартам, а с другой — социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, которое способствует преступным деяниям. Данный феномен характеризуется:
Духовными проблемами (утрата смысловой ценности жизни, суицидальные наклонности, внутренняя пустота);
Деформацией во «внутреннем» состоянии ребенка, обесцениванием социальных, духовных и нравственных ценностей, выраженный эгоизм, агрессия по отношению к окружению, отказом от предлагаемой помощи;
Эмоциональными проблемами (неуверенность, тревожность, депрессия);
Отсутствием саморегуляции и самоконтроля;
Когнитивными искажениями (предрассудки, заблуждения, стереотипы);
Негативной жизненной позицией (психологическая травма, пагубные привычки, насильственный опыт).
Непонимание и отсутствие поддержки со стороны родных и друзей способствует формированию у подростка устойчивого мнения «Я никому не нужен» и «Я ничего никому не могу сделать хорошего». Это вызывает сильный стресс у индивида, что приводит к появлению суицидальных мыслей или же к преступной деятельности.
Роль семьи в воспитании детей. Задачи родителей.
Семья является значимой структурой в формировании дисциплины у ребенка. Родители влияют на его поведение ребенка, поощряя или осуждая определенные типы поведения, а также применяя наказания или допуская приемлемую для себя степень свободы в поведении. У родителей учатся тому, что ему следует делать и как себя вести. Воспитание – это безграничная, открытая система, включающая в себя устойчивые взаимоотношения между родителями и детьми.
Как социальная структура семья может иметь как положительный, так и отрицательный смысл