Основы педиатрии и гигиены

Введение

Ключевыми задачами современности является воспитание подрастающего поколения, посредством различных профилактических мероприятий, подразумевающих наличие физических нагрузок и упражнений, комплекса дополнительных мероприятий.
Актуальность тематики данной контрольной работы заключается в том, что развитие детского организма нуждается в решении некоторых проблем, где немаловажную нишу занимают нарушения опорно-двигательного аппарата, и, соответственно, проведение профилактических мероприятий.
Цель данной работы – изучить нарушения опорно-двигательного аппарата и их профилактику.
Соответственно, поставлены следующие задачи:
Дать понятие и охарактеризовать классификацию нарушений опорно-двигательного аппарата у детей;
Раскрыть ключевые причины нарушений опорно-двигательного аппарата у детей;
Привести практические примеры наиболее распространенных нарушений у детей;
Дать практические профилактические мероприятия.
Объектом данной работы являются нарушения опорно-двигательного аппарата.
Предметом данной работы приняты содержание нарушений опорно-двигательного аппарата у детей и их профилактика.
Методологическую основу составляют такие методы, как аналитический метод, метод обобщения и описательный метод.
В составе теоретической базы приняты источники научных изданий по выбранной тематике, электронный ресурс, а также статьи из научных печатных изданий.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
1.1 Понятие и классификация нарушений опорно-двигательного аппарата у детей

Изучая аспект нарушений опорно-двигательного аппарата у детей, целесообразно конкретизировать внимание на том, какие категории детей охватывают данную категорию нарушений.
Нарушение опорно-двигательного аппарата или НОДА, можно охарактеризовать собирательным понятием, который объединяет в себе двигательные расстройства, происходящие из центральных или периферических причин.
Нарушения опорно-двигательного аппарата встречаются повсеместно, и могут иметь два типа характера течения заболевания – врожденный и приобретенный.
Дети, обладающие двигательной патологией, отличаются друг от друга степенью выраженности. Такие дети характеризуются различными аспектами нарушений, являющихся неоднородными в клиническом и психолого-педагогическом аспекте.
Двигательные дефекты в ОДА характерно проявляются в нарушении мышечного тонуса, чувства равновесия и координации, насильственных движений. Иногда проявляются речевые нарушения, некоторые сенсорные дефекты, затруднения в психическом развитии, встречаются эмоциональные расстройства.
Нарушения опорно-двигательного аппарата могут выражаться в различных степенях сложности заболевания:
тяжелая степень нарушений опорно-двигательного аппарата:
Характеризуется отсутствием навыков к ходьбе и манипулятивной деятельностью. Ребенок не обладает навыками самообслуживания.
средняя степень нарушений опорно-двигательного аппарата (или умеренно выраженная):
Характеризуются наличием навыков к ходьбе, которая по своему выполнению является неустойчивой или осуществляется при помощи специальных вспомогательных средств. Дети, обладающие данной степенью нарушений, передвигаются сами, но затруднительно.
В отличие от тяжелой степени, дети со средней обладают навыками самостоятельного обслуживания, но не развивают их полноценно, поскольку имеют нарушения манипулятивных функций рук.
легкая степень нарушений опорно-двигательного аппарата:
При данной степени, дети обладают самостоятельностью и уверенностью в своих нарушениях. Они могут осуществлять самообслуживание и манипуляции. Тем не менее, такие дети, зачастую, используют неправильные патологические позы, дефекты походки. Движения, хоть и имеющиеся и развитые, не характеризуются ловкостью и быстротой. Мышечная сила снижена.
Условная классификация, как уже было сказано выше, касается определенных патологий. Целесообразно рассмотреть часто встречающиеся случаи нарушений более подробно На Рис.1 представлена более подробная классификация типичных нарушений опорно-двигательного аппарата.
Как видно из Рис.1, классификация нарушений достаточно обширна.


Нарушения опорно-двигательного аппарата у детей

Приобретенный характер нарушений
Врожденный характер нарушений

Неврологический характер нарушений

Врожденный вывих бедра
Травматизм спинного, головного мозга и конечностей

Кривошея
Детский церебральный паралич (ДЦП)

Полиартрит

Заболевания скелета
(туберкулез, опухоли костей или остеомиелит)
Косолапость, деформации стоп
Полиомиелит

Сколиоз

Дефекты или недоразвитие конечностей

Системные нарушения

Хондродистрофия
Аномалии развития пальцев кисти

Разит
Артрогрипоз


Рис.1 Подробная классификация нарушений опорно-двигательного аппарата у детей
Чаще всего, встречается сколиоз, деформация стоп и косолапость, ДЦП, врожденный вывих бедра и травматизм.

1.2 Причины нарушений опорно-двигательного аппарата у детей

Для того, чтобы осуществить в дальнейшем полноценную профилактику и осуществить корректировку нарушений, целесообразно определить, что заложено в основу причин их возникновения.
Как показывает практика, более 400 факторов, провоцирующих дефекты на ЦНС развивающегося внутри утробы ребенка, закладываются в периоде 4 месяцев внутриутробного развития

.
К внутриутробным патологиям относят следующий перечень:
инфекционные заболевания матери:
Выражаются в наличии и переживании микробных или вирусных инфекций (грипп, герпес, хламидиоз, нейроинфекции). На современном этапе, нейроинфекции лидируют по своему количеству среди заболеваний.
негативные последствия различных соматических заболеваний матери, носящие хронический или острых характер течения:
сложно протекающие токсикозы в период беременности;
несовместимость таких факторов, как резус-фактор, либо группы крови;
различные внутриутробные травмы или ушибы плода;
интоксикация.
Медицинская практика часто сталкивается с тем, что периодически возникают случаи, когда ребенок травмируется в процессе родов. Вследствие чего, возникает родовая травма. Наиболее распространенными родовыми травмами, приводящими к развитию и формированию нарушений опорно-двигательного аппарата, является механическая родовая травма, когда процесс родовспоможения является щипцовым или вакуумным.
Также причинами родовых травм, приводящих к таким нарушением, является некорректное проведение кесарева сечения. Если процесс нарушен, то могут возникнуть:
значительные повреждения спинного мозга и позвоночника (возникает в случае, когда ребенок извлекается за головку);
механическое извлечение предопределяет вывихи и переломы плечевых костей;
гипоксия, возникшая из-за использования обезболивающих средств в ходе операции.
Повреждения при родах могут провоцировать асфиксию и кровоизлияние в головной мозг.
Исследователи пришли к выводу, что в процессе родовой деятельности, осуществляется травматизм неполноценной нервной системы. Поврежденный в утробе головной мозг плода является причиной асфиксии при рождении и задержку развития. Поэтому, весьма закономерным является итог, что в случае преждевременных родов, каждый второй рожденный ребенок будет иметь нарушения опорно-двигательного аппарата.
К патологическим факторам, которые оказывают воздействие на детский организм и становящимися причинами нарушений в течение первого года жизни, являются:
нейроинфекции, такие как менингит или энцефалит;
травмы и ушибы;
осложнения после проведения прививок.
К другим причинам нарушений опорно-двигательного аппарата у детей является несоблюдение режима и наличие заболеваний, которые провоцируют снижение активности связочно-мышечного аппарата и организма ребенка. Немаловажной причиной является физическое развитие и воспитание ребенка, слабое концентрирование внимание взрослых к пониманию последствий развития навыков правильной профилактики нарушений.

ГЛАВА II