Основы организации физического воспитания в ВУЗе в соответствии с ФГОС

Введение

Физическая культура является неотделимой частью развивающегося общества и касается каждого человека в отдельности, другими словами, она представляет собой совокупность ценностей, норм и знаний, создаваемых и используемых группой людей в целях физического и интеллектуального развития способностей индивида, совершенствования его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации путем физического воспитания, физической подготовки и физического развития. Физическая культура занимает передовую нишу в подготовке нынешнего поколения в формировании навыков достойного применения полученных знаний и опыта, умений и личностных стремлений для поддержания высокого уровня физической и умственной дееспособности, крепкого здоровья, путем поддержания физической формы в учебном заведении или посредством достижения результатов через самостоятельные занятия физической культурой и спортом в общем.
Базисом и приоритетным направлением существующих государственных стандартов развития физической культуры - создание инструментария для гармоничного развития общества и отдельно взятой личности в целом, в условиях формирования правильного и здорового образа жизни, которые в Российской Федерации сформулированы в законодательных и нормативных документах. Физическая культура, являясь обособленной дисциплиной общей подготовки обучающихся, напрямую связана с социальным спросом государства, и уровень ее развития определяет уровень их жизнеспособности. Повышение удовлетворенности обучающихся доступностью качественного физического воспитания в образовании является одним из наиболее приоритетных механизмов реализации социальной политики государства в области здоровья и культурного воспитания.

1. Основные понятия и этапы становления физической культуры как дисциплины
Государственный стандарт образования по физкультуре — нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению).
Образовательные стандарты закреплены в статье 47 Конституции РФ. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» ГОС дифференцирован на федеральные и национально-региональные уровни, которые именуются базовым и вариативным его компонентами (ст. 7). В ГОСе физическая культура переведена из статуса учебного предмета в статус области образования с закреплением за ней позиции инвариантной составляющей федерального компонента (базовой части) образовательного стандарта.
Становление дисциплины «Физическая культура» это многоэтапный процесс, непосредственно заключающийся в прогрессирующем развитии государственных образовательных стандартов, основные из них приведены ниже:
- в 1993-1999 годы разрабатывались образовательные стандарты непродолжительного действия и федеральные составляющие государственного образовательного стандарта;
- до 2000 года использовался единый государственный стандарт высшего профессионального образования, который был утвержден постановлением Правительства Российской Федерации от 12 августа 1994 года № 940;
- стандарты первого поколения утверждались с 2000 года;
- государственные образовательные стандарты второго поколения утверждались с 2005 года;
- федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения утверждались с 2009 года.
Фундаментом, регламентирующем порядок реализации дисциплины в образовательных стандартах, послужили учебные программы по физической культуре 1963, 1975, 1978 годов и общесоюзная базисная программа 1990 г. На первом этапе руководством становления высшего образования в Российской Федерации направляющим и основополагающим для организации учебного процесса по физической культуре в высшем учебном заведении (ВУЗе) являлся Приказ Государственного комитета РСФСР от 25.01.91г. № 64 «О введении Всероссийской базисной учебной программы «Физическая культура» для высших учебных заведений». На смену этому приказу пришел Приказ Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 26 июля 1994 г. № 777, которым была утверждена «Инструкция по организации и содержанию работы кафедр физического воспитания высших учебных заведений». Эта инструкция считается одним из самых эффективных и полных документов, регламентирующих организацию образовательного процесса по физической культуре в ВУЗе до настоящего времени. В последующем положения Приказа №777 были дополнены Приказом Министерства Образования РФ № 1025 от 01 декабря 1999г. « Об организации процесса физического воспитания в образовательных учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования», который признал утратившими силу пункты 2, 3 приказа Госкомвуза России от 26.07.94 №777 и внес новые положения, которые были направлены на обеспечение организации процесса физического воспитания в соответствии с действующими государственными образовательными стандартами. Пункты 1.1.1 и 1.1.2. приказа обязывали ВУЗы «предусмотреть в учебных планах:
+ по всем направлениям и специальностям высшего профессионального образования в совокупности с общими гуманитарными и социально-экономическими дисциплинами было решено выделить 408 часов трудоемкости на дисциплину "Физическая культура", составление учебных планов на 1-2 курсах по 4 аудиторных часа в неделю, на 3-4 курсах по 2 аудиторных часа в неделю с проставлением итоговой аттестации;
+ обязательный и необходимый курс физического воспитания, который может суммироваться с дисциплинами по выбору с указанием видов спорта или систем физических упражнений, а также факультативными занятиями (1-2 часа в неделю) в внеучебное время;
+ по всем направлениям магистерской подготовки предусмотреть возможность для студентов-магистрантов занятий физической культурой под руководством преподавателя в объеме 2-4 часов в неделю;
+ для студентов очно-заочной и заочной форм обучения, экстерната при реализации государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования предусмотреть с учетом предпочтений студентов учебные занятия по дисциплине "Физическая культура" в разнообразных ее формах, в объеме не менее 10 аудиторных часов».
Ответственный документ государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения (ГОС-2), в основе которого лежат требования Приказа Минобразования России от 02.03 2000г

. №686 «Об утверждении государственных стандартов высшего профессионального образования» отличается от первого поколения наличием фиксированного минимума времени объёма учебной нагрузки для обучающихся по очной форме обучения 408 часов. Дидактические единицы преобрели конкретное выражение: «Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Предполагаемая учебная программа насчитывала по 1-2 часа дополнительных занятий в неделю. Также было введено деление групп на подгруппы из расчета 8-15 человек на преподавателя на время практических занятий. Студенты, освобожденные от практических занятий по состоянию здоровья, взамен обязаны сдавать письменные контрольные работы.
Физическая культура начала входить в число обязательных дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» и контролировала уровень здоровья обучающихся, как один из результатов образования. Охрана здоровья обучающихся позиционировалось как направление деятельности образовательного учреждения.
С принятием изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в 2009 году стали разрабатываться стандарты третьего поколения – федеральные государственные образовательные стандарты. Стандарты предыдущих поколений по своей сути федеральными государственными образовательными стандартами не являлись, а были лишь подводящими к ним. В обновленной учебной программе самостоятельная подготовка обучающихся по дисциплине не предусматривалась. Также, как и ФГОС второго поколения, в счет практических занятий освобожденные студенты, обязывались сдавать письменные работы, только уже в виде реферата.
С введением ФГОС ВО третьего поколения (ФГОС-3) произошли кардинальные изменения, касающиеся квалификации бакалавр, специалист и магистр, принята система зачетных единиц, по которой на дисциплину отводится 2 зачетных единицы, но накладывается ограничение до 400 академических часов. В структуре ФГОС ВО третьего поколения учебная дисциплина «Физическая культура» вынесена из гуманитарного, социального и экономического общности дисциплин в самостоятельный, обязательный раздел. Новоиспеченные стандарты, в отличие от стандартов предыдущего поколения, уже не регламентируют содержание основных дидактических единиц дисциплины, а также в них отсутствует порядок реализации дисциплины по очно-заочной и заочной формам обучения. Актуальность теряет обязательность итоговая аттестация в виде зачета (экзамена). Не назначен порядок обучения освобожденных стундентов.
С 1 сентября 2013 года согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273 утверждаются стандарт именуемый ФГОС ВО поколения «3+», в котором физической культуре в ВУЗе отведено уже две дисциплины: «Физическая культура», на которую отводилось 2 зачетных единицы или 72 академических часа в виде лекций, семинарских, методических занятий и занятий по приему нормативов физической подготовленности и «Прикладная физическая культура» – 328 академических часов практических занятий для обеспечения физической подготовленности обучающихся, в том числе профессионально-прикладного характера, и уровня физической подготовленности для выполнения ими нормативов физической подготовленности». Обе дисциплины реализуются в порядке установленным образовательной организацией.
Стали иметь место основные положения:
«Программы бакалавриата по физической культуре и спорту реализуются в рамках базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)» в объеме не менее 72 академических часов (2 зачетные единицы) в очной форме обучения и элективных дисциплин в объеме не менее 328 академических часов, не переводящихся в зачетные единицы, но обязательных для освоения. Дисциплины (модули) по физической культуре и спорту реализуются в порядке, установленном организацией. Для инвалидов и лиц с ограниченными двигательными возможностями организация устанавливает особый порядок освоения дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту с учетом состояния их здоровья».
Таким образом, исходя из выше перечисленного, можно сделать исключительные выводы, основываясь на анализе истории совершенствования и реализации дисциплины «Физическая культура» в высшем образовании, а также возможно определить дальнейшие пути развития, концепции ее усовершенствования в ближайшем будущем.

2. Основы организации физического воспитания в ВУЗе в соответствии с ФГОС
Содержание курса физического воспитания устанавливается государственной учебной программой для вузов, в нее входят теоретический, практический и контрольный учебный материал.
Раздел подразумевающий теоретические программы предполагает изучение студентами специально скомпонованной системы естественнонаучных, психолого-педагогических и специальных, несущих наибольшую ценность, знаний по физической культуре и состоит из 11 специальных тем. Теоретические знания реализуются как устные доклады и лекции, учебные семинары, практические занятия, еще посредством самостоятельного изучения обучающихся учебной и специальной литературы.
Учебно-тренировочные занятия служат для применения на практике, полученных на лекциях и семинарских занятиях, знаний в физкультурно-спортивной деятельности, таким образом раздел теории имеет тесную связь с методико-практическими занятиями.
Наиболее верным и эффективным подход к занятиям физической культурой является тот подход, который представляет из себя комплекс действий, нацеленных на главную часть жизни – поддержание здоровья.
Физическая культура в ВУЗе выполняет множество функций, например, социальную, где важным является деятельность, которая гарантирует и обеспечивает достижение заданного и необходимого уровня физического подготовки и личностного совершенствования, защита и укрепления здоровья, подготовку к дальнейшей деятельности в профессиональной сфере