Основные концепции социальной адаптации и реабилитации лиц с ОВЗ.
Введение
Одним из приоритетных вопросов социальной политики государства стала социализация лиц с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья. Социализация - это освоение и восприятие правил поведения, норм, ценностей, культуры общества. Она характеризует духовное и личностное развитие, вырабатывает у личности типовые реакции на окружающий мир, а так же способы деятельностной активности.
Функциональное значение развития таких способностей, навыков и знаний у индивида заключается в том, чтобы развить способность к тесному сосуществованию с окружающими людьми, взаимодействию с ними и налаживанию взаимопонимания.
Способом социализации для многих лиц в нашей стране считается туристская деятельность, особенно лицам с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Сам туризм не ограничивается лишь пассивной формой восстановления физических и психологических сил, здесь затрагиваются средства, используемых для изменения характера деятельности инвалида и окружающих условий, благодаря познанию традиций, культуры, природы, становлению деловых и социальных связей.
Культурно-познавательный туризм положительно влияет на формирование личности, несет восстановительный результат, является эффективным средством восстановления инвалидов, так как основные цели и задачи такого туризма – это различные механизмы самоадаптации.
Целью данной работы является: изучение культурно-познавательный туризм, как вид социальной адаптации лиц с инвалидностью и ОВЗ
Задачами данной работы являются:
- изучить значение культурно-познавательного туризма для лиц с инвалидностью и ОВЗ в литературе;
- рассмотреть программы культурно-познавательного туризма, как вида социальной адаптации.
1. Значение культурно-познавательного туризма для лиц с инвалидностью и ОВЗ в литературе
Лица с инвалидностью и ОВЗ оказываются, лишены доступных всем людям каналов получения информации: они скованные в использовании сенсорных способов восприятия и в передвижении, не могут получить все многообразие опыта людей, остающегося вне зоны досягаемости. Они также не имеют возможности предметно-практической занятости, ограничены во мной деятельности, что негативно отражается на формировании у них высших функций психики.
Недостаток, нарушение развития у человека может возникнуть внезапно из-за болезни, несчастного случая, травм, либо усугубляться и развиваться на протяжении долгого времени, к примеру, из-за влияния неблагоприятных факторов окружающего мира. Недостаток, нарушение могут убираться частично или полностью социально-культурными, психолого-педагогическими или медицинскими средствами или сокращаться в своем проявлении. Этими средствами могут выступать организация питания, уход, содействие в приобретении социально-психологической, правовой, медицинской помощи, помощи в организации досуга, трудоустройстве, профессиональной подготовке и т.д.
У лиц с ограниченными возможностями из-за нарушений развития затруднен процесс взаимодействия с окружающей средой, снижена способность нормально реагировать на усложняющиеся требования, происходящие изменения.
Они испытывают сложность в достижении собственных целей в рамках имеющихся норм, что может проявить у них неадекватное реагирование и привести к нарушениям в поведении.
Проблема социальной адаптации инвалидов, как своеобразной социальной группе посвящены труды ученых в области социально-гуманитарных наук, например: Н.В. Васильева, М.Э. Бочко, Н.В. Антипьева, А.Н. Аверин. Исследователи рассматривают таких людей, как объектов, находящихся в социальной среде и окружающем мире и как отдельных субъектов способных интегрироваться в социальном обществе при определенных факторах.
Некоторые исследователи рассматривают проблему социальной защиты лиц с инвалидностью и с ОВЗ: А.В. Барков и Н.А. Гусева акцентируют внимание на вопросе материального обеспечения таких людей, а Д.В Шамсутдинова и С.Н. Пузин, затрагивают вопрос проблемы профессионального обучения и трудоустройства людей с ограниченными возможностями здоровья
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
.
А.И. Оболонский и Н.А. Лукашова рассматривают вопрос социального неравенства инвалидов относительно обычных здоровых людей. Проблемы социальной реабилитации таких людей наиболее полно отражены в работах Е.И. Холостовой, Л.П. Храпылиной, Е.А. Сигиды, А.И. Осадчих, В.И. Лагункиной, Н.Ф. Дементьевой, А.А. Дыскина и других. Некоторые ученые, как Г.В. Дремова Т.А. Добровольская, А.П. Графов, Т.В. Бутенко, Т.М. Хижаева, Н.И. Хворостъянова, Е.А. Самохина, A.B. Синицина, И.Л. Лукомская, рассматривают социально-культурную проблему лиц с нарушениями.
В смежных сферах науки таких как: физическая культура, медицина, спорт активно разрабатываемыми направлениями считаются оздоровительный и образовательный туризм, которые отражены в трудах С.А. Сергеевой, Л.Г. Рубиса, А.А. Остапец-Свешникова, И.А. Дрогова.
Научные исследования по вопросам организации туристских услуг лицам с ОВЗ в РФ, обычно, ориентированы на оздоровительный, общеорганизационный и педагогический характер туризма, это труды ученых: Е.И. Холостовой, Л.П. Храпылиной, А.И. Осадчих, В.И. Лагункиной, Н.Ф. Дементьевой, А.А. Дыскина. Проблема организации культурно-досуговой деятельности исследуется в работах Т.В. Вдовенко, Г.С. Головлевой, K.M. Арымбаевой и др.
Педагогический, социально-культурный и реабилитационный потенциал туристской деятельности рассматривался М.А. Горбовой, Ю.А. Грабовским, И.Л. Беккером и др. [5].
Отметив, что ученые в своих трудах постоянно затрагивают проблемы, встречающиеся у инвалидов в определенной сфере их жизнедеятельности, доказывает о том, что проблема социальной адаптации лиц с ОВЗ средствами культурно-познавательной туристской деятельности недостаточна изучена.
Многие социологи современности изучают социальную адаптацию как процесс взаимодействия индивидов, живущих в обществе как личности и обществом со своими установленными нормами и правилами.
Например Г. Роше, определяет социальную адаптацию как процесс, в котором личность воспринимает и усваивает социально-культурные элементы окружающей среды, интегрирует их в систему своей личности под воздействием значимых социальных факторов, после чего приспосабливается к социальному миру, среди которого ему необходимо жить.
Социальная значимость культурно-познавательного туризма за последнее время во многих сферах нашего общества возросла (досуг, образование, культура, экономика и др). Она заключается в организации досуга людям, формировании отношений среди разных групп личностей, повышении культуры и образования, освоении духовных ценностей и традиций.
В последнее десятилетие культурно-познавательный туризм в России почти остановил свое существование. Когда в 80-е г. примерно 89% объема продаваемых туристских услуг дотировалось организациями социального страхования, предприятиями и профсоюзами, то в нынешнее время такая социальная помощь предоставляется организацией социального страхования только для отдельных категорий людей.
На сегодняшний день развитие культурно-познавательного туризма характеризуется практически полным отсутствием правового обеспечения данной сферы. Необходимы совершенствование и реорганизация системы управления туризмом, и на федеральном, и на региональном уровнях [7, с. 24].
В России практически отсутствует теоретическое изучение форм предоставления туризма в современных экономических условиях.
Способы организации туризма, созданные в рамках еще советской системы, не пригодны и устарели для применения в настоящей социально-экономической ситуации. Они требуют коренной переработки и осмысления для выработки методов, адекватно соответствующих новой модели общественного и государственного строя.
2. Программы культурно-познавательного туризма, как вида социальной адаптации
В большинстве экономически развитых стран для лиц с особыми потребностями в туристских услугах разработаны разнообразные программы и системы социального обеспечения
50% реферата недоступно для прочтения
Закажи написание реферата по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее
время!
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Задать вопрос
