Организация досуга студента через участие в творческой деятельности

Введение
В настоящее время студенчество и его досуговая деятельность являются одной из актуальных проблем. Ведь досуг является одним из видов деятельности молодёжи в свободное от учебы время. Ведь именно в такой деятельности и происходят изменения общественного сознания, взглядов на ценности и нормы, развитие творческих и духовных особенной личности студента, его ориентации в дальнейшей жизни, формирование основ нравственности и становление индивидуальности.
Часть молодёжи воспринимает досуг лишь как развлечение и получение удовольствия, из за этого возникает ощущение бессмысленного существования в обществе и криминализация досуга. Такие причины и размышления служат развитию наркомании, преступности и алкоголизма.
Студенческая молодёжь рассматривается как отдельная специфическая социальная группа, для которой данные проблемы становятся все более актуальными.
Ведь именно досуг становится сферой и толчком к развитию личности, к самореализации, саморазвитию своих способностей не только среди молодёжи, но и общества в целом.
Поэтому роль досуга заключается в реализации становления интересов личности студенческой молодёжи, а также развития всех сфер ее жизнедеятельности, поскольку в условиях свободного времени наиболее благоприятно происходят рекреационно-восстановительные процессы, снимающие интенсивные физические и психические нагрузки.
Цель нашей работы рассмотреть организацию досуга студента, в частности творческую досуговую деятельность .
Отсюда можно выделить следующие задачи:
Рассмотреть понятие и формы организации досуговой деятельности студента.
Изучить организацию досуга через творческую деятельность
Предметов является досуговая деятельность, объектом – студент, который ею занимается.
В первом параграфе мы рассмотрим основные понятия и цели организации досуговой деятельности студенческой молодёжи, ее формы и взаимодействия.
Во втором параграфе рассмотрим основные направления организационной деятельности досуга студента через творческую деятельность.
Понятие и формы организации досуговой деятельности студента
Одним из направление организации работы со студентами выступает досуговая деятельность и участие студентов в ней, как форма самореализации и развития своих способностей

.
Организация досуга в учебном заведение понимается как одно из направлений, которое позволяет создать структуру работы и активной деятельности студентов во вне учебное время.
Целью такой деятельности является развитие воспитательной работы в учебном заведении, обеспечение и развитие социально- активной и творческой личности студента, предоставление ему возможности развивать свой потенциал во вне учебное время.
Организация досуга студентов предусматривает совокупность нормативных, кадровых, материально-технических, финансово-экономических, информационных, методических ресурсов, объединенных с целью обеспечения качества культурно-досуговой работы.
Организация досуга в вузе реализуется на следующих уровнях управления: на уровне вуза, факультета, кафедры, студенческого самоуправления.
Формы организации досуга студентов – это виды, варианты организации культурного досуга, характеризующиеся особенностями построения, целей, задач и содержания, видов и форм деятельности его участников, а также местом и временем проведения.
Ключевыми формами организации культурного досуга являются активные формы вовлечения студентов в культурно-досуговую деятельность, основанной на инициативе и практическом участии каждого студента. В практике работы вузов сложились разнообразные виды организации культурного досуга студентов, которые можно свести в следующие организационные формы:
Творческие коллективы;
Культурно-досуговые мероприятия;
Спортивные секции.
Организация досуга через участие студента в творческой деятельности
Формой активной общественной, культурной и творческой деятельности в учебном заведении является участие студента в свободное от учебы время в творческих объединениях. К ним можно отнести следующие: театральный коллектив, любители музыки, хореографический ансамбль и другие клубы художественной деятельности.
Чаще всего в учебных заведениях открываются кружки по интересам, которые в последствии развиваются и становятся основными объединениями студенческой молодёжи во внеурочное время.
Выделяют такие творческие объединения как:
Танцевальные ансамбли;
КВН;
Музыкальный театр;
Ансамбль музыкальных инструментов;
Коллектив песни;
Театрально-драматические студии;
Студия художественного слова.
При выборе репертуара в первую очередь учитываются воспитательные факторы, они же и служат основой тематики в коллективе