Научная психодиагностика: ее отличия паранаучной психодиагностики

Введение

Психодиагностика представляет собой одну из отраслей психологии, которая занимается проблемами поиска закономерностей в вынесении валидных и надежных диагностических суждений и умозаключений, при помощи которых и становится возможным перейти от изучения признаков конкретного психологического состояния или процесса к констатации наличия или же отсутствия психологических переменных.
Научная психодиагностика использует в своем арсенале значительное число специальных методик и тесов, при помощи которых становится возможным изучение отдельных аспектов психики человека в разных сферах его деятельности.
Психодиагностика тесно связана с историческим развитием общества и направлена на расширение возможностей получения быстрого и точного определения причин психических отклонений человека.
Однако психодиагностика не всегда была точной научной дисциплиной и даже сейчас существует так называемая паранаучная психодиагностика как отрасль психологии, которая изучает закономерности поведения человека и определяет наличие или отсутствие психических отклонений при помощи оккультных или мифологических приемов и методов.
Объектом работы является практическая отрасль психологии.
Предметом работы является психодиагностика и паранаучная психодиагностика как методы определения психических отклонений в состоянии человека.
Целью данной работы является изучение научной психодиагностики и ее отличий от паранаучной психодиагностики (магии, оккультизма, астрологии и т.п.).

1. Основы научной психодиагностики как отрасли психологии

Психодиагностика (от греч. ψυχή — душа, и греч. διαγνωστικός — способный распознавать) является отраслью психологии, которая разрабатывает теоретическое обоснование, принципы и инструменты для того, чтобы измерять и оценивать индивидуально-психические особенности личности человека.
Под термином диагностика подразумевается распознавание состояния живого или неживого объекта или системы при помощи быстрой регистрации существенных для объекта параметров и дальнейшего отнесения этих параметров к конкретной диагностической категории [1].
Диагностика производится для того, чтобы спрогнозировать поведение исследуемого объекта и в дальнейшем принять решение о возможности осуществления взаимодействия с ним и воздействия на поведение человека в желательном для диагноста направлении.
О психодиагностике как об отдельный отрасли любой диагностики мы можем говорить в том случае, когда исследуется поведение и состояние психики человека.
Для того, чтобы поверхностные наблюдения отдельных симптомов и признаков превратились в комплексные диагностическое показатели, необходима разработка и применение особых процедур и методик, которые получили название диагностических и измерительных тестов и качественно-количественных экспертных шкал.
Причем методы психодиагностики отличаются значительным разнообразием и способны оценить состояние большого числа параметров как по отдельности, так и комплексно.
Любые методы, которые применяются в психодиагностике, от наблюдения и до проективных тестов, должны соответствовать стандартам психометрии, поэтому к любой разрабатываемой методики применяется процедура стандартизации.
Стандартизация всех методик, применяемых в практике психходиагностики, направлена на то, чтобы дать возможность сопоставления полученных данных. Причем сопоставимы должны быть как данные полученные по одной методике у разных испытуемых, так и данные, которые получены в разных методиках и у разных людей. Таким образом, формируется общий понятийный и методологический аппарат науки и практики психометрии [6].
Стандартизация направлена на то, чтобы обеспечить единообразие процедуры тестирования и единообразие критериев оценки полученной в тесте информации.
Знание методов психометрики обеспечивает психологу критическое восприятие результатов тестирования и понимание того, что любой тест несовершенен и в нем могут быть допущены ряд неточностей при составлении оценочных шкал или текста опросника и пр. [3].
Особенностями психодиагностического тестирования по сравнению с тестированием физических показателей заключается в том, что сама процедура психодиагностического тестирования происходит в тесном контакте с «объектом» измерения и уже этот факт свидетельствует о том, что психодиагностические методы не могут быть абсолютно точными и иметь однозначно интерпретируемые результаты вне зависимости от личности психолога и испытуемого.
При проведении любого физического теста его объект пассивен и не может повлиять на показания измерительного прибора, в отличие от психологического исследования. При проведении психодиагностики человек может показать такую реакцию, о которой составители тестов и не подозревали и не предусматривали в своей методике.
Необходимо отметить, что тестирование является достаточно узким методом исследования и сам диапазон, в котором происходит «срабатывание» теста можно сопоставить с особенностями психики той популяции людей, в рамках которой и происходила эмпирическая и статистическая разработка конкретного теста, которая обеспечила такие показатели как надежность, валидность, а также и репрезентативность тестовых норм

.
Любая психодиагностическая методика, прежде чем стать практической методикой и использоваться широким кругом специалистов, должна пройти проверку по ряду формальных критериев, для того, чтобы доказать что новая методика действительно эффективна и качественна.
Данные требования не являются пустой формальностью и их применение обусловлено практической деятельностью действующих специалистов. Результатом такой стандартизации является ограждение психологии от разнообразных безграмотных подделок и неэффективных методик исследования, которые не представляют ценности.
Кроме того, использование непроверенных методик может нанести вред как репутации специалиста, так и исследуемому человеку.
Таким образом, психодиагностика является процессом и инструментом одновременно, который применяется при установлении диагноза как состояния объекта (личности человека, группы людей или отдельной организации).
Психодиагностику осуществляют при помощи специальных метоов, причем эти методы могут как входить в состав эксперимента в качестве метода исследования, так и являться самостоятельной частью исследования практического психолога. В последнем случае методы психодиагностики носят характер обследования ля установления конкретной патологии психики.
Если рассматривать психодиагностику как отдельную область психологии, то она направлена на разработку и внедрение методов, позволяющих выявить и измерить количественно индивидуально-психологические особенности личности человека.
В качестве теоретической отрасли психологии, психодиагностика занимается исследованием переменных и постоянных величин, которые характеризуют внутренний мир человека и протекание его психических процессов.
Следовательно, психодиагностика с одной стороны яляется пособом проверки теоретических построений, а с другой является способом движения от абстрактных теорий к конкретным фактам и гипотезам.

2. Особенности паранаучной психодиагностики и парапсихологии в целом

Парапсихология представляет собой отрасль психологии, которая свое внимание сосредотачивает на исследовании так называемых паранормальных или кажущихся такими феноменов внечувственного (т.е. экстрасенсорного) восприятия информации, которые не связаны с функционированием системы анализаторов (зрительного, слухового, обонятельного, осязательного, вкусового) [2]. Помимо этого парапсихология исследует и формы воздействия живых существ на те физические явления, которые окружают человека без физических усилий – телекинез, пирокинез и пр.
Парапсихология находится на стыке научной психологии и мистики, эзотерики и магии, поскольку исследуемые явления относятся к области чудес и во многом недоказанных фактов, которые воспринимаются исключительно на веру.
По аналогии с психологией и психодиагностикой, в парапсихологии также существует паранаучная система психодиагностики, основанная как раз на мистике и эзотерике.
В рамках парапсихологии исследуется взаимодействие человека и окружающего его мира, которое на вписывается в существующую на данный момент научную картину мира.
Исследование феноменов парапсихологии началось с конца XIX века и хотя так и не привело к окончательным выводам об их природе, механизмах и самом существовании, однако способствовало познанию психологических закономерностей гипноза, идеомоторных актов, субсенсорного восприятия, феноменальной памяти и вычислительных способностей. То, что в парапсихологии нередки случаи мистификации и обмана, а также то, что парапсихологические явления не получили научного объяснения, вызывает критику и острые дискуссии вокруг парапсихологии [4].
Впрочем, лабораторные исследования в области парапсихологии всё же проводились на протяжении второй половины XX века и, по крайней мере, некоторые из них, по признанию соответствующих научных комиссий, оптимально соответствовали критериям строгого научного эксперимента.
Более того, в 1977 известность обрела история, в которой упоминалось о подтасовках, совершённых членами Комитета по научному расследованию сообщений о паранормальных явлениях (КНРСПЯ) США.
Физик Деннис Роулинз, бывший одним из соучредителей КНРСПЯ, заявил о подтасовках, которые он обнаружил в расследованиях КНРСПЯ в отношении исследований французского статистика Мишеля Гоклена, опубликовавшего результаты статистических исследований, которые частично подтверждали выводы предсказательной астрологии.
В частности, Деннис Роулинз назвал статистические техники, применявшиеся комитетом для проверки исследования Гоклена, «липой».
Что касается отношения советских психологов, то, как вспоминает А. А. Леонтьев, его отец А. Н. Леонтьев «…в соавторстве с Б. Ф. Ломовым, В. П. Зинченко и А. Р. Лурией опубликовал статью «Парапсихология: фикция или реальность?», тут же переведенную на 6 иностранных языков. На поставленный в заголовке вопрос давался достаточно уклончивый ответ: кто его знает, реальность или нет, пока что у нас нет оснований для окончательного суждения…»