Культура человека, общества и безопасность

Введение
В настоящее время формирование культуры безопасности в нашем государстве является одной из основных проблем. В XXI веке сохраняются традиционные опасности и угрозы и возникают новые. Усиливаются акты терроризма, возрастает число социальных противоречий, увеличивается уязвимость городских инфраструктур к природным и энергетическим катастрофам. Мировую общественность волнуют постоянно увеличивающееся число инфекционных заболеваний. В связи с этими фактами в настоящее время все более остро встают вопросы нашей безопасности.
Сегодня понимание важности этой проблемы формируется на всех уровнях государства и общества. Перед человечеством стоят вопросы создания новых более эффективных систем и технологий управления безопасности.
Наше государство в последние годы уделяет большое внимание вопросам формирования культуры безопасности жизнедеятельности на всех уровнях, так как обеспечение безопасности населения является одним из главных элементов высокого уровня жизни. МЧС России при поддержке Минобрнауки России активно использует различные методы и средства для формирования у населения культуры безопасности. Примером может служить обучение и воспитание в семье, при проведении занятий по курсу ОБЖ, а также подготовка учащихся во всех учебных заведениях и общественных движениях.
В настоящее время разрабатываются совершенные средства и способы защиты от чрезвычайных ситуаций и принимаются меры по увеличению надежности технических объектов и созданию алгоритмов безопасного управления ими. Но в создавшихся условиях эти способы оказываются малоэффективными.
Исследованием проблем безопасной жизнедеятельности, культуры безопасной жизнедеятельности в социальной, социально-политической сферах занимаются ведущие ученые А.В. Василенко., Б.В. Григорьев., А.О. Деркачев., О.Г. Коломиец., Т.Н. Марчук., В.Р. Мединский, Ю.Н. Мотин., В.Н. Мошкин., С.А. Проскурин., Б.Г. Путилин., C.В. Смульский и др.
Многие ученые, исследуя процессы безопасности жизнедеятельности, управления безопасностью жизнедеятельности, неизбежно приходят к выводу, что необходимо формировать культуру безопасной жизнедеятельности через социальную сферу. Для этого необходимо четко регламентировать социальные нормы поведения и скоординировать поведение людей. У людей необходимо не только сформировать определенную совокупность знаний и умений, но и добиться того, чтобы данный процесс являлся приоритетной целью и внутренней потребностью человека, общества, государства. Этого можно добиться путем формирования нового миропонимания, системы идеалов и ценностей, норм и традиций безопасного поведения, то есть воспитания единой культуры безопасности жизнедеятельности.
В основу определения культуры безопасности жизнедеятельности должны быть положены: мировоззренческая основа, система ценностей; традиции, устойчивые правила поведения членов общества; духовные, интеллектуальные и материальные результаты деятельности людей в сфере безопасности.
1.Культура безопасности жизнедеятельности
В словосочетании «культура безопасной жизнедеятельности» закреплено три признака явления: родовой (часть культуры), деятельностный (в первую очередь работа человеческого сознания) и видовой (имеет отношение к безопасности человека и общества). Культура безопасной жизнедеятельности, как категория, кроме того, содержит ряд дополнительных компонентов, среди которых и мотивация, и опыт самосовершенствования личности, и готовность ее к безопасной жизнедеятельности.
Носителем культуры безопасности является человек, творческая, умственная деятельность которого превращается в ценности, нормы, знания, поведение, отношение к другим людям и среды обитания. Она отражается в использовании методов, способов и приемов бытовой и профессиональной поведения, которая минимизирует определенные риски и угрозы.
Безопасность человека - это состояние его полного физического, социального и духовного благосостояния, который определяется внутренними (наследственность, физическое и психическое здоровье) и внешними (окружающая природная, антропогенная, техногенная, социальная среда) факторами. Знания и опыт достижения личной безопасности, проходя через разум и психику людей, способствуют прививанию им необходимых для этого регуляторов поведения, которые являются гарантом безопасности социума. Одним из наиболее эффективных, если не единственно возможным путем реализации указанного, является формирование у людей соответствующей культуры. Последняя и характеризует особенности поведения, сознания и деятельности людей во всех сферах общественной жизни.
Культура безопасности жизнедеятельности – это определенный уровень развития человека и общества, характеризуемый значимостью задачи обеспечения безопасности жизнедеятельности в системе личных и социальных ценностей, распространенностью стереотипов безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, степенью защиты от угроз и опасностей во всех сферах жизнедеятельности. Понятие «культура безопасности» впервые было сформулировано МАГАТЭ (Международное агентство по атомной энергии) в 1986 году в процессе анализа причин и последствий аварии на Чернобыльской АЭС. Признано, что отсутствие культуры безопасности явилось одной из основных причин этой аварии. В дальнейшем данный термин был уточнен в «Общих положениях обеспечения безопасности атомных станций» (ОПБ-88). В данном документе отмечено, что культура безопасности характеризуется квалификационной и психологической подготовленностью персонала, а ее формирование является одним из фундаментальных принципов управления и подлежит нормативному регулированию в атомной энергетике России. В настоящее время сложилось понимание того, что данная категория должна быть применима не только к персоналу потенциально опасных объектов, но и к каждому человеку в отдельности, обществу в целом. От эмоционально-ценностных установок людей, мотивов их поведения, личностных и профессиональных качеств и способностей, уверенности в необходимости и действенности проводимых мероприятий и зависит в определяющей степени эффективность мероприятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности.
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности выполняется на индивидуальном, корпоративном и общественно-государственном уровне. На индивидуальном уровне осуществляется привитие ценностей и убеждений в жизненной важности обеспечения собственной безопасности и безопасности окружающих людей, сохранения и сбережения природной среды, развитие понимания глобального характера негативных перемен на планете, связанных с антропогенной деятельностью, привитие мировоззрения, в котором значимость решения экологических проблем является приоритетной, мотивирование безопасной деятельности, развитие врожденных и формирование приобретенных качеств и способностей, обеспечивающих возможность действенного предупреждения и защиты от угроз и опасностей, привитие знаний, умений и навыков обеспечения безопасности во всех сферах жизнедеятельности, формирования паттернов безопасного поведения в различных жизненных ситуациях

. На корпоративном уровне формирование культуры включает в себя установление безопасности жизнедеятельности как одной из высших ценностей организации, создание атмосферы психологической настроенности на безопасность, развитие у работников чувства персональной ответственности в вопросах безопасности, проведение необходимого подбора, обучения и подготовки персонала в каждой сфере деятельности, влияющей на безопасность, моральное и материальное стимулирование деятельности персонала, направленной на снижение рисков опасных ситуаций и аварий, четкую регламентацию действий, особенно связанных с высокими рисками, контроль за соблюдением трудовой дисциплины.
Развитие культуры безопасности жизнедеятельности на общественно-государственном уровне осуществляется путем формирования системы социальных ценностей и приоритетов, социального сознания в области безопасности жизнедеятельности, развития нормативного правового поля, проведения политики обеспечения безопасности общества и человека, природной и техногенной сфер, развития науки и искусства в области экологии, снижения рисков, защиты от чрезвычайных ситуаций, привлечения религиозных институтов, совершенствования системы духовно-нравственного и патриотического воспитания, пропаганды, социальной рекламы, общественного и государственного стимулирования в области безопасности жизнедеятельности, страховых механизмов обеспечения безопасности и др.
МЧС России постоянно уделяет значительное внимание вопросам формирования культуры безопасности жизнедеятельности. Эта деятельность регламентирована положением о Министерстве и предусматривает обучение всех групп населения в области безопасности жизнедеятельности, в том числе в рамках общеобразовательного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» и обще-профессиональной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», подготовку учащихся в кадетских корпусах, школах, классах, центрах и полевых лагерях «Юный спасатель», центрах «Юный пожарный», содействие деятельности Всероссийского детско-юношеского общественного движения «Школа безопасности», Всероссийского добровольного пожарного общества, Всероссийского студенческого корпуса спасателей, организацию и проведение тренировок и учений по вопросам гражданской обороны (ГО), защиты от чрезвычайных ситуаций (ЧС), обеспечения пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах.
Комплексное и системное развитие культуры безопасности жизнедеятельности на всех указанных уровнях позволяет повысить подготовленность населения, уровень духовно-нравственного и патриотического воспитания, усилить сплоченность общества перед различными опасностями, сократить людские потери и материальный ущерб в чрезвычайных ситуациях, будет являться одним из факторов обеспечения стабильного социально-экономического развития страны.
2. Понятия «общество» и «культура»
Понятие «общество» и «культура» диалектически неразрывно связаны. Общество в широком смысле - это совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей; в узком смысле - исторически конкретный тип социальной системы, определенная форма социальных отношений и институтов как способов и средств воздействия на человека. Культуру и общество можно рассматривать как синонимы в случае, если понимать под культурой совокупность норм, ценностей, традиций, выработанных человеком в результате деятельности. Если рассматривать культуру с точки зрения содержания, то она распадается на различные области и сферы: нравы и обычаи, язык и письменность, характер одежды, поселений, работы, постановка воспитания, экономика, характер армии, общественно-политическое устройство, судопроизводство, науку, технику, искусство, религию - все формы проявления духа соответствующего народа. Уровень и состояние культуры можно понять, только исходя из развития ее истории. В этом смысле речь идет о примитивной и высокой культуре. Вырождение культуры создает или бескультурье, или «рафинированную культуру».
Вообще понятие «культура» используется в разных ипостасях - это и культура растений, и производства, археологические культуры и т.д. Что касается культуры общества, то под ней обычно понимают совокупность достижений человечества в духовной сфере. В гуманитарных исследованиях термин «культура» чаще всего отражает вполне определенное во времени и пространстве общество, которое четко отличается этническим составом, уровнем развития технологии, своеобразием хозяйственного и общественной жизни. Например, скифская культура, культура викингов и т.п. Наряду с этим понятие «культура» означает совокупность материальных и духовных ценностей, менталитета исторически конкретного общества. Например, первобытная культура, культура средневековья. Сейчас существует более 500 определений культуры:
- в описательных определениях культура рассматривается как совокупность всех видов деятельности людей, их обычаев и верований;
- в регулятивных она подается как регулятор жизни с помощью обычаев, права;
- в экономических - как способ приспособления к природной среде и экономическим потребностям общества.
Но, несмотря на разнообразие мнений, в каждой из них есть важнейшая характеристика культуры, а именно: она всегда связана с определенной деятельностью людей. Вне человека культуры не существует. Эту важную свойство было заложено уже с давних времен, когда слово «культура» означало обработку почвы, его культивирование, то есть изменение в природном объекте под воздействием человека, в отличие от изменений, вызванных естественными причинами. Таким образом, понятие «культура» отражает внеприродне явление, созданное творческим, умственным трудом человека.
Культура воплощается в содержании, средствах и продуктах труда, направленных на преобразование материального мира и развитие сферы человеческих взаимоотношений. Она содержит материальные результаты деятельности людей, а также реализованы в нее компетенции, знания, умения и навыки человека, уровень интеллектуального, нравственного, эстетического и физического развития, мировоззрения, способы и формы общения. Культуру можно позиционировать как процесс накопления мудрости и как определяющий фактор прогресса экономики и общества. Но если посмотреть на нее в более широком плане, а именно как на творческий аспект духовной жизни общества, то культура - это непосредственная реализация человеческой свободы, что создает новые символы - ценности, образцы человеческого поведения, производства и отношений. Поэтому каждое достижение культуры возвышает человека, неповторимую по своей значимости и свидетельствует о новые человеческие возможности. Таким образом, чем разнообразнее становятся человеческие отношения, тем более разноплановой становится и культура. Деятельность - разносторонняя, свободная активность человека, имеющая определенный результат