Концепция личности А. Н. Леонтьева

Введение
В данной работе проводится исследование и изучение научного материала о концепции личности А. Н. Леонтьева.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что известный русский и советский психолог и философ Алексей Николаевич Леонтьев является одним из самых видных ученых в истории России, исследовавшим психологические особенности понятия личности. Особенностью концепции личности у Леонтьева является то, что личность понимается как продукт деятельности человека, а не как продукт его сознания, что отделяет данную концепцию от концепций других видных русских и зарубежных ученых ХХ столетия.
Кроме того, актуальность обусловлена разработанностью данной темы в трудах научных исследователей.
Цель работы – выявить основные особенности концепции личности А. Н. Леонтьева.
Задачи работы:
Изучить особенности и аспекты понимания личности А. Н. Леонтьевым.
Изучить особенности и аспекты понимания индивида А. Н. Леонтьевым.
Изучить особенности и аспекты структуры личности в концепции А. Н. Леонтьева.
Объект изучения – концепция личности А. Н. Леонтьева.
Предмет изучения – особенности и аспекты концепции личности А. Н. Леонтьева.
При написании работы была использована современная научная литература. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
1. Особенности и аспекты понимания личности А. Н. Леонтьевым
Главной особенностью теории личности Леонтьева является то, что личность развивается в процессе общественных взаимоотношений, в которых участвует человек. У человека формируется личность только тогда, когда человек вступает впервые в общественные взаимоотношения.
Момент формирования личности связан с началом участия человека в общественных взаимоотношениях. Когда человек становится субъектом отношений в обществе, тогда его личностные характеристики начинают развиваться, и продолжают развиваться в ходе таких отношений.
Развитие личностных характеристик происходит в ходе участия человека во все новых видах общественной деятельности, эти виды деятельности для него выстраиваются в иерархию.
Структура личности является относительно устойчивой. При этом у нее есть ряд параметров, по которым можно судить о ее развитости. Одним из таких параметров является структура мотивов-целей. Другим параметром является проистекающая из данной структуры деятельность человека, которая составляет процесс взаимодействия человека с обществом.
Многие другие видные психологи рассматривали личность как элемент структуры психики, как совокупность психических процессов. По Леонтьеву, нельзя рассматривать личность как обычно рассматриваются процессы психики.
Личность это специфическая реальность, это высшее единство, общественное и историческое по своей сути. Личность не является просто биологическим единством. Личность не дана человеку от рождения, она появляется в процессе его жизненной деятельности.
Но личность также не является простой совокупностью общественного опыта, полученного человеком в ходе жизни. Вместо этого Леонтьев под личностью понимал весь жизненный опыт человека, его «биографию». Жизненный опыт человека состоит из иерархически связанных примеров деятельности.
Этапы формирования и развития личности никак не связаны с этапами развития психики или психических процессов. Структуре личности свойственно собственное строение, которое никак не пересекается с индивидуальным строением человека.
В теории Леонтьева, личность человека по сути не создается самим человеком, она создается в обществе, в коллективе. Личность человека не существует в отрыве от общества. Все психические характеристики, которыми человек обладает от рождения или самостоятельно, это не элементы его личности, а элементы его индивидуальности.
Полученные в процессе обучения знания и навыки это тоже элементы индивидуальности. Все физические характеристики человека, такие как рост или вес, также относятся только к индивидуальности, как к ней относятся и такие особенности, как эмоциональность.
Как особенности личности, так и особенности индивидуальности могут меняться на протяжении жизни человека. Однако, как бы индивидуальные особенности не развивались и не менялись, от этого они особенностями личности не становятся.
Индивидуальные особенности не определяют личностные особенности. Они могут выступать как условия формирования личностных особенностей, могут влиять на процесс формирования личностных особенностей, но определяющего значения они не имеют.
Таким образом, личность формируется и развивается в ходе участия человека в общественных отношениях. Участвуя в разных отношениях человек осуществляет определенную деятельность. Все примеры деятельности человека не равноценны, они составляют иерархически упорядоченную последовательность. Фундаментом личности является именно такая упорядоченная последовательность.
Одно и то же событие в жизни человека, один и тот же пережитый в рамках общества опыт, а также одна и та же особенность психики человека по-разному сказываются на развитии или формировании личностных и индивидуальных характеристик.
У каждого примера деятельности человека есть мотив. В теории личности Леонтьева применяется не просто понятие мотива, а понятие мотива-цели. Разница между двумя данными понятиями в том, что широкое понятие мотива может и не предполагать, что какая-либо деятельность осуществляется с определенной целью, хотя она при этом может быть мотивированной.
От мотива-цели отличается мотив-стимул. У таких мотивов нет смысловой функции, они мотивируют на действие, но не придают мотивации смысла для человека. Такие мотивы могут приводить к тому, что человек испытывает сильные эмоции.
Смысл, который придают действиям мотивы-цели, является личностным

. Такие мотивы складываются, как и деятельность, в иерархическую упорядоченную последовательность. Личность человека держится на таких двух иерархических последовательностях – мотивационной и деятельностной.
Индивидуальное в человеке представляет собой систему органов, у которых есть свои функции и задачи, вместе они составляют биологическую единую совокупность.
Личностные характеристики в человеке составляют небиологическую единую совокупность. Характеристики человека, которые он получает от рождения, являются частью его индивидуальных характеристик. Другая часть индивидуальных характеристик формируется в человеке в ходе жизни. Но личностные характеристики полностью формируются в человеке в процессе его жизни, в ходе обретения им жизненного опыта в процессе общественного взаимодействия.
Леонтьев предлагал рассматривать в психологической науке личность отдельно, как новый отдельный предмет. Личность резко отделена от природных факторов. Природные факторы только могут оказывать влияние на условия развития личности.
Развитие происходит как в рамках жизни конкретного человека, так и в исторической перспективе. Индивидуальные характеристики человека развиваются только в ходе жизни человека, историческая перспектива на них не влияет. Историческая перспектива связана с развитием человеческой цивилизации, человеческого общества.
Историческое развитие личности Леонтьевым описывается отдельно. В первобытную эпоху личность человека еще не была развита. Вместо этого, существовала единая личность, свойственная человеческому обществу в целом.
С течением времени формы общественных взаимоотношений усложнялись, в связи с чем происходило постепенное формирование индивидуальных личностей в рамках общества.
Кроме того, личность человека развивается от одной цели к другой. На раннем этапе развития обществе, в том числе при первобытно-общинном строе, человек действовал, исходя из своих потребностей. Все действия человека направлены на то, чтобы удовлетворить свои потребности.
На современном этапе развития общества и личности, уже человек осознает потребность действовать, то есть у него появляется осознанное желание идти к своей цели, достигать ее.
Таким образом, на ранних этапах развития человечества человек действовал ради потребностей, а на современном этапе уже у него формируется потребность действовать.
Как уже говорилось, врожденные задатки в человеке не предопределяют развитие личности, но могут выступать как предпосылки или условия этого процесса. Более конкретно, задатки выступают как условия формирования способностей у человека в будущем. Но без деятельности задатки так и остаются задатками.
Такие видные психологи, как Леонтьев, Теплов и Рубинштейн спорили о том, что именно считать способностями человека, и как с этим понятием соотносится понятие задатков. Можно ли считать задатки ранней стадией развития способностей, или же способности это то, что сформировалось и проявилось.
Леонтьев настаивал на том, что способности это сформировавшиеся операциональные умения человека. Задатки же вообще имеют мало отношения к способностям, они могут лишь поверхностно влиять на процесс их формирования.
Теплов и Рубинштейн не соглашались с Леонтьевым, указывая, что задатки это и есть способности, так как они индивидуальны и врожденны, а также что деятельностные операционные умения не являются предметом изучения психологии. В это проявляется разница между подходами разных мыслителей к концепции личности, ряд психологов указывал на то, что формирование личности полностью зависит от психических процессов, тогда как Леонтьев указывал, что определяющим является деятельность человека в обществе.
Личность не является психическим процессом, или набором процессов, не является она и качеством человека. Личность вообще нельзя рассматривать как элемент психики. По Леонтьеву, личность как понятие находится далеко за пределами психики. Рассматривать личность можно только в контексте связи человека с коллективом, с обществом, в контексте отношений в обществе.
Теория личности Леонтьева переплетается с теорией Выготского в том, что Выготский тоже разделял функции человека на высшие и на естественные. Формирование естественных функций происходит от рождения, а формирование высших во время жизненного развития человека, с рождения они не даны.
Критика концепции заключалась в том, что Леонтьев не рассматривал специфику личностных характеристики и самой личности, а сразу сводил ее к связям с деятельностью в обществе. По Леонтьеву, в рамках каждой общественной деятельности можно выделить субъект и объект, без них общественная деятельность невозможна. Субъектом всегда является личность человека, а деятельность формируется с помощью линии мотивов-целей, которые, в свою очередь, никак не связаны с индивидуальными характеристиками, а связаны только с личностными.
Свои идеи касательно психологии личности ученый разрабатывал уже при советской власти, и его воззрения укладывались в официальную идеологию в стране. В рамках советской идеологии делался акцент не на личности, а на коллективе, коллективные интересы стояли превыше личностных.
2. Особенности и аспекты структуры личности в концепции А. Н. Леонтьева
Особое внимание А. Н. Леонтьев уделял рассмотрению структуры личности. Согласно его воззрениям, личность характеризуется многообразием и богатством действительных отношений субъекта, которые и составляют его жизнь. Действительные отношения субъекта составляют фундамент личности.
Но не всякая деятельность человека является частью жизни человека