К. И. Чуковский литературный критик

Введение

Корней Иванович Чуковский всем известен как знаменитый детский писатель, и мало кто знает о его деятельности в качестве литературного критика, кем он являлся пока в стране не свершилась революция семнадцатого года. А между тем, в своих работах он проанализировал или хотя бы охарактеризовал творчество большинства выдающихся писателей конца XIX − начала ХХ веков − от Чехова до Северянина. Следовательно, актуальность данной работы обусловлена интересом к литературному наследию серебряного века и, в частности, деятельности самого К.И. Чуковского.
Цель данной работы заключается в том, чтобы изучить деятельность К. И. Чуковского в качестве литературного критика. Для достижения данной цели мной поставлены следующие задачи: изучить путь становления К. И. Чуковского в качестве литературного критика, выявить особенности его критического метода и исследовать литературно-критическое наследие, оставленное после себя К. И. Чуковским.

К. И Чуковский: на пути к карьере
Корней Чуковский (урождённый Николай Корнейчуков) родился 19 марта 1882 года в Санкт-Петербурге. Его мать – Екатерина Осиповна Корнейчукова была простой крестьянкой, отца же у него по документам не было. Также у Николая была сестра, рождённая на три года раньше него. О детстве Николая и семейном быте Корнейчуковых можно судить разве что по повести «Серебряный герб» – не будучи вполне документальной, она все-таки чрезвычайно достоверна во многих мелочах, сохраняет множество живых подробностей, вполне согласующихся с фрагментарными дневниковыми записями, воспоминаниями дочери Корнея Ивановича Лидии, письмами Чуковских друг другу.
Когда Николаю исполнилось 3 года, семья переехала в Одессу, где он и провёл всё своё детство. Чуковский рос в бедности — мать зарабатывала на жизнь стиркой. При этом Екатерина Осиповна преклонялась перед умом и образованностью. Стыдилась своей украинской речи, считая ее малограмотной, и мечтала о том, чтобы дать детям образование. Шестилетнего сына даже отдала в дошкольное учебное заведение – детский сад мадам Бухтеевой. Детский сад по тем временам был редкостью небывалой.
Позже Николай пошёл учиться в прогимназию, однако учение его продолжалось недолго: министерство просвещения при Николае II вспомнило об указе 1887 года и приказало «очистить» гимназии от «кухаркиных детей», и Чуковский был исключен из 5-го класса. После этого он учился сам. Возможно, тогда же или чуть позже свершилось и еще одно судьбоносное событие, описанное в «Серебряном гербе»: Николай купил самоучитель английского языка профессора Оллендорфа . «Я всю осень и зиму зубрил английские слова по самоучителю Оллендорфа, лелея обычную мечту тогдашних неудачников – убежать куда-нибудь в Австралию», – рассказывал Чуковский в 1962 году в оксфордской речи, принимая звание почетного доктора литературы. И ему действительно удалось выучить английский язык самостоятельно, что свидетельствовало о его большой тяге к знанию и слову.
Подростком, чтобы заработать хоть немного денег, он перепробовал много профессий, а с 1901 года стал сотрудничать с газетой «Одесские новости». Для неё он иногда писал стихи, но главным образом объектом его работы были статьи о художественных выставках и о книгах. В 1903 году, так как он был единственный, кто знал английский, газета послала его в качестве корреспондента в Лондон. В Англии Чуковский пробыл полтора года, целые дни проводя в Британском музее, с увлечением читая Броунинга, Суинберна, Карлейля, Маколея, Гиббона, Шелли, Китса. В русской печати стали появляться статьи Чуковского об английской литературе.
В 1905 году, по возвращении в Россию, Чуковский стал литературным критиком, печатая свои статьи в петербургских журналах и газетах. Именно в этот период становления литературного творчества Николай Корнейчуков, всегда тяготившийся своей незаконнорожденностью, начинает печататься под псевдонимом Корней Чуковский, к которому позже добавилось фиктивное отчество Иванович. С этого времени начинается расцвет деятельности Чуковского в роли критика, который продлился до революции 1917 года.

Особенности критического метода К. И. Чуковского
«Литературоведение для меня прежде всего человековедение», − так определял свой метод К. Чуковский. Он полагал, что литературное творение неотделимо от всего остального в человеке, от его творца, отдавая дань пословице «каково дерево, таковы и плоды»

.
В своих статьях К. Чуковский исходил из тонких и кропотливых наблюдений над тематикой и лексикой отдельных авторов и составлял определенные списки наиболее часто повторяющихся мотивов, наименований, фабул, иногда и родов слов. Разумеется, такие списки семантических доминантов не являлись результатами статистического метода, а были основаны прежде всего на интуитивном наблюдении. В этом смысле Чуковский − критик-импрессионист. Но его данные очень наглядны и убедительны.
Цель своей деятельности в качестве критика он определял, как воссоздание «духовной личности» писателя, что достигалось сочетанием разнообразных подходов. «Критика должна быть и научной, и эстетической, и философской, и публицистической», − говорил К. И. Чуковский. Критик, по мнению Чуковского, должен тщательно, с карандашом в руках проанализировать творчество писателя и поэта, обращая внимание на каждую мелочь, не упуская из виду ничего. Фонетика, ритмика, метрика, строфика, рифмы, окончания, излюбленные части речи, конкретные слова и обороты, строй предложения – все это он тщательно исследует, как детектив, собирающий улики. Но и этого всего мало: надо собрать свидетельства современников, изучить социальную атмосферу, состояние общественной мысли, вообще контекст. Когда сыщик сделал свое дело, включается ученый: он анализирует собранный материал. А когда и ученый сделал все, что мог, наступает черед художника – и на смену анализу приходит синтез, воссоздание образа писателя. Таким образом, можно говорить о том, что К. Чуковский фактически создал новый жанр – литературный портрет.
Многие мысли Чуковского, а также и сам его стиль и способ постройки статей шли вразрез с общепринятыми в литературных кругах. Это создало молодому критику шумную, порою даже скандальную популярность. Современники называли Чуковского «Пинкертоном русской литературы», «критиком-карикатуристом», «критиком атакующего стиля», «фейерверком». Как заметил впоследствии Е. Добин, для Чуковского характерно «сюжетное построение статьи. Неожиданности, которые пронизывают ткань его критических статей, − форма, в которую облекаются открытия». Критические статьи Чуковского имеют еще и ту особенность, что писались они в расчете на чтение вслух. Это в большой степени определяло их построение и стиль. Чуковский читал свои статьи-лекции в Петербурге, а также разъезжал с ними по другим городам России.
Талантливость выступлений К. Чуковского никогда не подвергалась сомнению, однако оппоненты указывали на их поверхностность, отсутствие, по выражению А. Блока, «почвы». Определениями «забавный критик» (С. Либрович) или «критик-нигилист» (З. Гиппиус) зачастую исчерпывалась оценка его критических приемов. Аналитический метод выделения словесных доминант не был оценен по достоинству: «Нанизывать бисерные словечки, забрасывать охапками эластических фраз пустоту содержания − теперь это в состоянии каждый газетный фабрикант», − писал киевский журналист. Подобное отношение аудитории только провоцировало манеру критика, − на обвинения в «фельетонности» Чуковский гордо отвечал: «Да, я фельетонист, и вы должны были знать, что идете слушать фельетониста».
В целом можно отметить, что критический метод Чуковского являлся путем достижения поставленных критиком задач, которые помогают как можно точнее понять личность писателя через его произведения.

Литературно-критическое наследие
В своих работах К. Чуковский проанализировал или хотя бы охарактеризовал творчество большинства выдающихся писателей конца XIX — начала ХХ веков. Его книги и статьи посвящены Чехову, Гаршину, Короленко, Бальмонту, Сологубу, Арцыбашеву, Горькому, Сергееву-Ценскому, Зайцеву, Андрееву, Мережковскому, Гиппиус, Брюсову, Ремизову, Розанову, футуристам и др. Также он отметил и развитие бульварной литературы и следил за авторами типа Чарской, Вербицкой, А. Каменского и за анонимной и полуанонимной авантюрной и детективной литературой. Интерес его к бульварной литературе связан с вниманием к другой области массового литературного «потребления», а именно к детской литературе, в области которой он впоследствии стал таким выдающимся теоретическим и практическим авторитетом.
Самым любимым писателем Чуковского ещё со времен юности был А