История категорий «автор» и «читатель»
Ключевые слова: категория автор, категория читатель.
Перед тем, как описать систематику типов читателей, попробуем дать более или менее общее определение сущности самого термина "читатель". Хотя, выяснилось, сделать это не так просто. Сложность реализации нашей задачи связана с тем, что читатель изучается различными отраслями современной филологии. Понятно, что каждая из них предлагает собственную дефиницию читателя с учетом специфики его функционирования в материале той или другой науки. И все же, несмотря на очевидную разницу в трактовках этого понятия, наблюдается определенный устойчивый смысл в его семантическом объеме.
Это постоянное смысловое ядро включает в себя три компонента.
1. Читатель как потребитель литературной (в широком смысле этого слова) продукции – результата авторского труда, зафиксированного на письменных (рукописных и печатных) носителях информации. "Любая культура, - говорит профессор университета Дюка, известный западный русист Евгений Добренко, - рождается из взаимодействия продукции и ее потребителей, в процессе этого взаимодействия, "притираясь" друг к другу, они "шлифуются" и приобретают то "своеобразие", которое исследователь стремится понять как логику и механизм этой культуры» [2, 11]. Отсюда читатель-потребитель является предметом интереса делом культурологических и социологических отраслей знания. В их рамках при изучении категории читателя применяют функционально-социологический анализ. Социологический анализ, с одной стороны, обеспечивает надежную эмпирическую базу теоретических наук, с другой - производит важные методологические основы исследования читательской аудитории.
2. Читатель как объект преднамеренного и непреднамеренного, прямого и косвенного, а нередко и манипулятивного воздействия с помощью заложенной в тексте информации и специально организованной его структуры. При этом материалами влияния является сознательная и бессознательная сфера психики читателя, в частности установки, стереотипы, горизонты надежд (читательские ожидания).
Подобное представление о читателе следует из самой двусторонней природы текста как сообщения (знака в знаковой системе культуры), выполняющий две взаимосвязанные функции - информативную и влиятельную, а также из особенностей психологии восприятия человеком любой информации. "Принятие практически всей информации, поступающей к нам из внешнего мира, сопровождается определенными внутренними переживаниями. Повторяемость закрепляет связи информации и эмоций, определенное содержание порождает определенное переживание
Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы
. В сознании формируется соответствие между эмоциями и смысловой информацией, причем эмоции становятся носителем и / или источником информации", - подчеркивает Валерия Кухаренко [3, 5].
Следует отметить, что во внутренней структуре текста соотношение между информационной и влиятельной нагрузкой ее элементов обусловлено жанровой принадлежностью произведения. Большое влияние оказывают произведения художественной литературы, немного слабее – произведения публицистики, и наименьшее – произведения научной прозы. Кроме того, влияние произведений той или другой жанровой группы имеет разную конечную цель – вызвать эстетическую реакцию, формировать общественное мнение, убеждать в правильности выдвинутой гипотезы, правильности решения проблемы. Учитывая это, неодинаковыми будут степень активности читателей произведений каждой из указанных групп, их роль в создании смысла сообщения.
3. Читатель как субъект восприятия, интерпретации и понимания текста. Такое видение читателя отводит ему чрезвычайно важное место в коммуникативном акте. Согласно этим местом читатель, как и автор, выступает производителем смыслов путем их воспроизведения, создания, творения. Степень участия читателя в порождении смыслов опять же напрямую зависит от структуры текста, а именно - от ее открытости (Умберто Эко) или закрытости, схематичности или полноты (Ингарден). Произведение открытой структуры характеризуется смысловой незавершенностью при одновременном форм целостности и совершенства. Открытость или схематичность произведения требует не обычного чтения, а чтение-интерпретации, чтение диалога как производительных путей придания смысла высказываниям, их понимания. Итак, здесь категория читателя входит в исследовательское поле рецептивной теории и герменевтики. Открытость или схематичность произведения требует не обычного чтения, а чтения-интерпретации, чтения диалога как производительных путей придания смысла высказываниям, их понимания.
Итак, здесь категория читателя входит в исследовательское поле рецептивной теории и герменевтики. Открытость или схематичность произведения требует не обычного чтения, а чтение-интерпретации, чтение диалога как производительных путей придания смысла высказываниям, их понимания. Итак, здесь категория читателя входит в исследовательское поле рецептивной теории и герменевтики.
Автор (лат. auctor) — творец всякого литературного, музыкального или любого художественного произведения и вообще всякого произведения ума, воплощённого искусством
50% реферата недоступно для прочтения
Закажи написание реферата по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее
время!
Задать вопрос
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
