История и этапы становления экстремальной психологии

Введение

Экстремальная психология, являясь достаточно молодой отраслью прикладной психологии, занимает в ней не отдельное обособленное место, а интенсивно вбирает, опыт, накопленный в других отраслях этой области научных знаний. Закономерным является существование нескольких ее определений, объекта, предмета и задач и появление новых отраслей прикладной психологии со схожими объектом и предметом.
Экстремальная психология как самостоятельное направление психологического знания возникла в конце XX в. Экстремальная психология — это отрасль психологической науки, изучающая общие психологические закономерности жизни и деятельности человека в измененных (непривычных, экстремальных) условиях существования, например, в процессе авиационных и космических полетов и подводного плавания, пребывания в различных экспедициях в труднодоступных районах планеты.
Значительное повышение общественной значимости проблемы современного человека и экстремальных, «внеположенных» ему, условий жизни и деятельности в последние десятилетия вызвало резкое увеличение количества публикаций на эту тему не только в области психологии, но и в рамках других наук. Еще в конце 90-х гг. ощущался дефицит публикаций, посвященных этой проблеме. Заметим, что это не всегда было связано с отсутствием исследований, что касалось в первую очередь экстремальных условий профессиональной деятельности, а объяснялось невозможностью публиковать материалы в открытой печати. В последнее десятилетие наблюдается резкое возрастание количества публикаций по этой актуальной теме, тем более что трагические события этого времени вынуждали специалистов анализировать полученный опыт, искать пути решения поставленных временем задач, активно искать формы передачи профессионального опыта и обмена им. Таким образом сложилась ситуация, когда в публикациях последнего времени можно найти определения «психологии катастроф», «экстремальной психологии», «психологии экстремальных ситуаций», «психологии чрезвычайных ситуаций», однако как правило, остаются неясными границы этих отраслей психологии.
В.И. Лебедев дал следующее определение экстремальной психологии: это «отрасль психологической науки, изучающая общие психологические закономерности жизни и деятельности человека в измененных (непривычных) условиях существования».
1. ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Отечественная экстремальная психология — это область прикладной психологии, занимающаяся изучением закономерностей функционирования психики человека (в пределах психической нормы) и социально-психологических феноменов в экстремальных условиях. Можно выделить основные «ветви» экстремальной психологии: психология личности и социальной группы в экстремальных условиях жизнедеятельности; психология деятельности в экстремальных условиях. Объектом экстремальной психологии является личность и социальная группа в экстремальных условиях.
Обширные эмпирические данные, накопленные в области экстремальной психологии, и все более углубляющаяся специализация психологов вызывают необходимость более четкого определения объекта и предмета, границ отечественной экстремальной психологии, оценки ее дисциплинарного статуса, рассмотрения истории и вариантов перспективного развития. Все это является важным условием для формирования стратегии подготовки молодых специалистов в области экстремальной психологии адекватно общественному запросу.
История экстремальной психологии в нашей стране не была до сих пор предметом специального и всестороннего рассмотрения. Вне внимания исследователей оставались вопросы, касающиеся периодизации развития экстремальной психологии, особенностей трансформации проблемного поля. Теоретическими и методологическими основаниями исследования истории экстремальной психологии стали комплексный и системный подходы, ориентированные на целостное раскрытие исследуемых явлений, социокультурный подход к истории психологии
В становлении и развитии отечественной экстремальной психологии выделено три периода. Критерием для выделения периодов стали изменения характеристик когнитивного и социального компонентов дисциплинарной структуры экстремальной психологии.
Эмпирические данные, полученные при оказании экстренной психологической помощи, способствовали выявлению внутренних механизмов, лежащих в основе переживаний людьми экстремальных ситуаций. Понимание этих механизмов существенно для развития экстремальной психологии, которая традиционно позиционируется как отрасль психологической науки, изучающая особенности психических процессов у людей, занимающихся экстремальными видами профессиональной деятельности.
Таким образом, можно сформулировать основные направления развития экстремальной психологии на современном этапе:
• развитие и совершенствование методологических основ экстремальной психологии;
• развитие и совершенствование методических основ психологического сопровождения профессиональной деятельности специалистов (психологической и психофизиологической диагностики, подготовки специалистов и коррекции состояний, в том числе
с использованием современных информационных технологий; организации и управления профессиональными коллективами);
• развитие и совершенствование методических основ работы с населением в части прогнозирования социально-психологических последствий чрезвычайных ситуаций, профилактики негативных психогенных последствий (в том числе включение современных технологий просветительской деятельности среди населения) и методологических основ оказания экстренной психологической помощи.
Выделившись в отдельную отрасль, экстремальная психология вобрала, впитала те научные достижения и практический опыт, которые были накоплены в психологии труда, военной, авиационной и космической, клинической, социальной и педагогической психологии

. Вклад выдающихся советских ученых, сделанный в развитие отраслей психологии, связанных с экстремальными условиями, трудно переоценить. Эмпирические данные, накопленные в настоящее время, в том числе в части оказания экстренной психологической помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях, свидетельствуют о необходимости более четкого определения объекта и предмета экстремальной психологии и перспективы ее развития, что особенно важно в свете открытия соответствующих специализаций в ведущих высших учебных заведениях страны, а также в связи с обучением будущих специалистов.

2. ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

2.1. Первый период развития

Первый период (с середины XVIII в. до рубежа Х1Х-ХХ вв.) — донаучный, когда предпосылки и идеи, которые могут быть отнесены к проблематике экстремальной психологии, развивались в различных областях общественной практики: в промышленном и военном деле. Идеи, которые можно отнести к естественно-научной парадигме касаются психологических качеств субъекта деятельности; беспроцедурного подбора людей к деятельности; подготовки к деятельности; описания состояния субъекта труда в процессе деятельности; управления группой людей в процессе выполнения совместной деятельности; идей создания средств труда, среды деятельности с учетом психофизических свойств человека. Основной вклад в развитие этих идей внесли М. В. Ломоносов, И. И. Рихтер. Этот период отличается сугубо прагматичным характером идей, ситуативностью подходов, описательным характером изложения, отсутствием или простотой аргументации.
Со второй половины XIX столетия на фоне происходящих в мире бурных технологических изменений и участившихся масштабных войн с качественно изменившимися поражающими факторами, возникла необходимость анализа, системного описания и коррекции специфических состояний солдат и офицеров, возникающих, как правило, во время и после тяжелых сражений. Первое описание, сделанное в 1871 г., принадлежит психиатру Я. Да Коста. Он ввел термин «солдатское сердце» для обозначения специфического состояния солдат с жалобами на отдышку, сердцебиения, жгучие боли в груди
С развитием человеческого общества, технологий и с возниктовением вследствие этого новых угроз, расширялось и понятие «катастрофа». Постепенно к катастрофам стали относить не только стихийные бедствия, эпидемии, войны, но и экологические, техногенные и социальные явления, влекущие за собой значительные изменения в жизни людей, человеческие жертвы и/или угрожающие физическому здоровью. Систематизация знаний о событиях, отнесенных к катастрофическим, нашла отражение в определении и классификациях чрезвычайных ситуаций, имеющих сугубо практический характер и служащих целям прогнозирования, предупреждения и минимизации последствий чрезвычайных ситуаций. 

2.2. Второй период развития

Второй период (начало XX в. — середина 90-х годов XX в.) — период полидисцип-линарного развития, в котором проблематика экстремальной психологии рассматривалась в русле других психологических дисциплин и пограничной психиатрии. Проблемы экстремальной психологии разрабатывались на основе теоретических положений, методами и средствами психиатрии, общей психологии, клинической психологии, инженерной психологии, физиологии. Исследования проблем, сформулированных в предыдущий период, нашли продолжение в работах А