Историческое познание и его социальное значение

Введение

В современных условиях уровень все большее значение приобретает развитие учений, связанных с историческими ценностями народа. Это связано с теми тенденциями, что огромное количество современной молодежи крайне мало знают об исторических истоках своей Родины, с трудом могут ответить на вопрос: кто такой Сталин? Какой вклад внес В.И. Ленин?
Естественно, подобная тенденция – это прямое отражение низкого уровня формирования исторического познания.
Стоит отметить, что историческое познание представляет собой рефлексию над историческими данными. И наполнение исторического познания новыми фактами – это очень важная, но в то же время и достаточно трудная задача.
Именно поэтому в условиях современности возникает вполне справедливый вопрос, относительно рационализации исторического познания и его социального значения. Данная проблема является острой в настоящее время потому, что молодежь мало уделяет внимание своим историческим истокам, игнорируя необходимость развития своих собственных знаний в данной области. Такая ситуация способна негативно сказываться как на социальной сфере, так и на политической.
Итак, цель представленной статьи – анализ уровня исторического познания и его социального значения.


Историческое познание и его социальное значение

Историческое познание в жизни каждого человека играет значительную роль, потому как каждый индивид должен сформировывать собственные знания о своем народе, религии, истоках и этносе. Если человек не будет обладать этой информацией, то ему будет трудно дать ответ на вопрос, кто он такой. Ведь все, что нас окружает – это исторический продукт.
Каждое событие, которое произошло в нашей стране – это исторический этап, который повлиял положительным или негативным образом.
Взять, к примеру, присоединения Крыма к составу Российской Федерации, что случилось в результате референдума в 2015 году. Огромное количество современной молодежи только в 2015 году обнаружили, что Крым уже когда-то являлся составной частью нашей страны. Подобное весьма странное и противоречивое отношение к историческим тенденциям – это проявление отсутствия должного уровня духовного и нравственного становления и воспитания

.
Ведь тот человек, который отлично знаком со своей историей, будет способен спрогнозировать будущее и систематически ссылаться на опыт предшествующих поколений. Именно это позволит ему видеть совершенно, с другой стороны. В этом и заключается социальное значение исторического познания: в том, что каждый индивид будет уважать, ценить и любить свою историю.
Стоит отметить, что историческое познание и мировоззрение – это не врожденный навык, как, например, обыденное мышление, а оно приобретается в процессе реализации сознательной жизни и человек всю свою жизнь работает над тем, чтобы пополнять «багаж знаний» исторического познания.
Изначально историческое познание проявляется в виде мифологического сознания, где человек или даже ребенок пытается понять самого себя и процессы возникновения мира. Ведь это самый первый источник формирования исторической ценности, который состоит в очень тонкой гранью мифологии.
В онтогенетическом плане отношение человека к прошлому рассматривается как основа на памяти. Однако можно утверждать, что в качестве формы познания память имеет индивидуальные характеристики и основывается на личных переживаниях и восприятиях мира.
Потому можно утверждать то, что индивидуальная память – это основа и характеристика личной идентичности, а история и историческое сознание – это основа идентичности нации. Потеря личной памяти приводит к саморазрушению или разрушению человека, а потеря навыков исторического сознания и исторической памяти приводит к разрушению человечества. Поэтому очень важно понимать, что история – это ключевой исток формирования целостного общества, которое базируется на сознательной деятельности в области исторической памяти.
Все историческое сознание, так или иначе, базируется на памяти, на воспоминаниях каждого отдельного человека, однако механизация памяти не сводится исключительно к истории. Ведь память является субъективным явлением и фрагментарным, зачастую в памяти мы можем встретить много недостоверной информации или неверно ее интерпретировать