Истина и ответственность ученых С.Ф.Денисов Л.М.Дмитриева

Введение

Элемент культуры важен для восприятия человеком мира, поэтому в рамках осмысления философских и социальных проблем преобладает сущность культуры в системе. В исследованиях авторов мы определяем круг интересов, которые основаны на теоретических проблемах современного естествознания.
Актуальность мыслей учёных на сегодняшний день заключается в том, чтобы человек, который только вступает в эти «неведомые земли» сделал ряд открытий методического характера, чтобы каждый мог дать проблеме своё толкование и преподнести ряд решений. Для этого нужно уметь искать истину в такой многогранной сфере как наука. Исследователь должен обладать рядом характеристик, которые помогли бы ему быть независимым и профессионалом в исследованиях.
Цель данной работы- представить обзор научных изысканий исследований для дальнейших осмыслений их науко-методологического материала для его применения в своих исследованиях другими учёными.
Задачами работы становятся:
Исследовать и представить обзор таких понятий как наука и научиться различать лженауку от ненауки
Понять эффективность истины в современных исследованиях и её применение
Сформулировать мнение учёных о таких параметрах как истина и ответственность
Предметом исследования является процесс осмысления процесса выявления истины и ответственности учёных.
Объектом исследования- учёный, который будет использовать истину как критерий эффективности своего исследования
Поэтому основанием для знаний будет являться эксперимент. Учёный должен чётко представлять план своих исследований, у него должна быть сформулирована система накопленных знаний. Только тогда он сможет претендовать на роль успешности в познании истины и признание себя как полноценного учёного, чьи доводы будут всегда достоверными и проверяемыми.


Глава 1. Наука в системе взглядов учёных

Всегда можно гарантировать, что научные знания помогают вскрыть сущностные вопросы. К примеру, естествознание объясняет действительность. Чтобы разобраться в любом явлении, нужно учесть его сущностные свойства и закономерности.
Глубинный смысл реальности- вот на что нужно ориентироваться учёному при возможном сопоставлении различных фактов.На основании данных характеристик, учёные С.Ф. Денисов и Л.М. Дмитриева выделяют 2 способности человека- упорядочивать различные явления и представлять их в единое целое и проникать в сущность познаваемого процесса.
Человеку свойственно иметь свои взгляды на какие-либо процессы, а наука старается избавить человека от субъективизма. Учёные утверждают, что если субъективность равна ложности, то объективность истинности. Поэтому главной целью науки станет поиск истины.
Сам процесс истины нам не кажется однородным и односторонним. Учёные для характеристики используют понятие «направленность». Ведь всегда учёный в ходе своего исследования способен достичь именно ту истину, к которой стремиться. Поэтому важен вектор направления его деятельности в конкретный момент.
В связи с этим сообразно выделить такие характеристики науки: системность, обоснованность. Необходимо понимать, что любое понятие имеет своё содержание и объём. Под содержанием подразумевается признаки, а объём- множество понятий в данном предмете

. Поэтому учёному приходиться прибегать к такому методу как классификация.
В науке мы имеем 2 уровня- эмпирический и теоретический. Теоретический уровень представляет обобщение законов и их открытие. А эмпирический- это исследование и проверка гипотез. Нужно понимать, что культурно научная сфера многогранна. Поэтому кроме науки, в культуре общества существует огромный слой ненаучного знания. Чаще всего такие знания классифицируются как обыденные. Такие знания рне фиксируют сущностных характеристик, носят несистематичный характер и не объясняют никаких законов. Тем самым, различия между наукой и ненаукой происходит по внутринаучным критериям: системность/ бессистемность, оперирует понятиями/ мыслит в чувственно- образной форме.
Если встаёт вопрос о лженауке нельзя её ставить в один ряд с лженаукой, ведь в основе её возникновения лежит личностный фактор. Неоспоримо, что продукт лженауки создаётся лжеучёным. Это такой человек, который создаёт систему знаний, который образно напоминают научную, но цель ставится совсем другая- не поиск истины, а другие корыстные цели.
Таким образом, когда речь заходит о ненауке и лженауке возникает необходимость сосредоточить своё внимание на субъекте научной деятельности. Лжеучёный отличается направленностью своей подготовки, в то время как другие стараются преподнести мир в реалиях.
Если мы ориентируемся не на истину и берём основной критерий- субъективность, то в науку вторгается фигура лжеучёного и тогда идёт совершенно иной процесс познания.


Глава 2. Понятие истины и её эффективность

Истина представляет собой знание, которое соответствует природе самой по себе. Поэтому главный критерий истины- объективность. Важное место в структуре практического знания занимает эффективность, поэтому вполне правомерно встаёт вопрос о соотношении истины и эффективности в структуре науки.
В современной философской литературе наибольшее распространение получила точка зрения на соотношение истины и эффективности. Поэтому истина выступает характеристикой знания как адекватное отражение человеческим сознанием объективной деятельности.
Поиском истины и эффективности занимаются различные виды знаний и если теория ориентирована на истину, то методология- на эффективность. Поскольку знания характеризуются с позиций истины и лжи, а методология- с точки зрения эффективности или неэффе5ктивности, поскольку методология не является собственно знанием, она начинает пониматься как деятельность.
Однако с таким взглядом на соотнесение истины и эффективности трудно согласиться. Во- первых, методология- это всё же знание, только знание о способах и средствах достижения эффективности. Во- вторых, если принять точку зрения о том, что методология- это не знание, а деятельность.
Учёные в своём труде выделяют причины противопоставления истины эффективности:
Отождествление технического знания с деятельностью
Использование философами созерцать концепции истины.
Истина и эффективность, по мнению учёных, являются важными критериями и выступают как духовные ориентиры в культуре. Духовные ориентиры- предпочтения одним идеалов и ценностей другим. Важным аргументом являются метафизические истины, которые не ограничиваются знаниями о природе, они не перестанут включать знания о должном, то есть ответят на вопрос каким должен быть человек и мир