Использование форума для организации консультаций в электронном обучении

Введение

Актуальность темы. Не так давно в образовании появился термин «электронное обучение» (от английского Electronic Learning). Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с использованием информационных технологий, технических средств, в том числе телекоммуникационных сетей, которые позволяют передавать необходимую информацию по каналам связи и взаимодействия студентов и преподавателей [1].
Переход от традиционного компьютерного обучения получил развитие в течение двух десятилетий. С момента появления огромных архивов, которые представлены на машиночитаемых носителях, все чаще и чаще появляется идея использовать этот материал в образовательных целях. Во всем мире это стало возможным благодаря развитию Интернета, благодаря которому стало возможным передавать необходимый объем данных из одного конца света в другой, свободно общаться с другими пользователями сети в режиме онлайн и размещать информацию на веб-сайтах, чтобы сделать их доступными для всех.
Такое учебное нововведение основано на использовании информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), таких как компьютерные технологии обучения, интерактивные мультимедиа, сетевые технологии, онлайн-обучение. Термин «электронное обучение» заменяет все еще широко используемый термин «дистанционное обучение». Это связано с тем, что массовое использование ИКТ в образовательных организациях стирает грань между дистанционным образованием и традиционным обучением в образовательном учреждении. Интеграция дистанционного и контактного метода для организации процесса обучения на базе ИКТ отражает термин «электронное обучение» [3]. Кроме того, методы электронного обучения изменяют общепринятые подходы в образовательном процессе и определяют снятие ограничений и повышение доступности образования.

1. ОСОБЕННОСТИ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Электронное обучение (англ. E-Learning) - это система обучения, в которой используются информационные и электронные технологии.
Определение специалистов ЮНЕСКО: «Электронное обучение - обучение через Интернет и мультимедиа».
К электронному обучению относится:
• самостоятельно работать с электронными материалами, используя персональный компьютер, КПК, мобильный телефон, телевизор и другие;
• консультации, советы и оценки, полученные (территориально) удаленным экспертом (преподавателем), возможность удаленного взаимодействия;
• создание распределенного сообщества пользователей (социальных сетей), разделяющих общие виртуальные учебные мероприятия;
• своевременная доставка электронных учебных материалов круглосуточно;
• стандарты и спецификации для электронных учебных материалов и технологий, средств дистанционного обучения;
• создание и совершенствование информационной культуры всех участников форума и подразделений группы, а также освоение современных информационных технологий и повышение эффективности их обычной деятельности;
• разработка и популяризация инновационных образовательных технологий и их распространение среди преподавателей;
• умение разрабатывать образовательные веб-ресурсы;
• возможность получать новейшие знания в любом месте, в любое время и в любой точке мира;
• доступ к высшему образованию для людей с особым психофизическим развитием.
Электронное обучение включает в себя электронные книги, образовательные услуги и технологии

. Фактически, электронное обучение началось с компьютеров в образовании. Первоначально обучение компьютерам и обычные классические практические упражнения были достаточными. Электронное обучение и сейчас не исключает общения с учителем лицом к лицу1.
Самыми известными «системами» в электронном обучении являются системы дистанционного обучения (DLS). Термин используется так часто, что часто используется как полный синоним. «Внедрение электронного обучения» является синонимом «приобретения и создания DLS». [1]
В становлении электронного обучения можно выделить три этапа:[2]
• курсы на носителях CD-ROM;
• дистанционное обучение от живых учителей;
• электронное обучение само по себе с помощью специальных интерактивных программ, часто на специальных носителях (электронные учебники).
Концепция электронного обучения развивалась вместе с технологией подключения к Интернету и включает в себя возможность загружать дополнительные материалы из любого места, поддерживать теорию, полученную с помощью электронных руководств, выполнять работу и консультировать учиников. Главное, что все эти функции поддерживаются программой электронной поддержки [4]. Сейчас развитие электронного обучения напрямую зависит от развития сетевых операторов. Электронные учебники, полностью раскрывающие свой потенциал, находятся в стадии разработки.
Электронное образование имеет несколько преимуществ по сравнению с традиционными методами:[2]
1. Свобода передвижения - студент может учиться практически везде. Не все функции электронного образования реализуются через Интернет. Взрослый студент может учиться на рабочем месте.
2. Сокращение затрат на обучение - студент несет расходы на средства массовой информации, а не на методическую литературу. Кроме того, экономия возрастает за счет зарплат, которые не нужно платить педагогам, содержание учебных заведений и так далее2. Производство электронных учебных материалов не подразумевает вырубку леса.
3. Гибкость обучения - продолжительность и порядок учебных материалов, которые выбирает студент, и полностью настраивать весь процесс обучения в соответствии со своими способностями и потребностями.
4. Возможность развиваться одновременно со временем — пользователи электронных курсов: и преподаватели, и студенты развивают свои навыки и знания в соответствии с новейшими современными технологиями и стандартами3. Электронные форумы также позволяют своевременно и своевременно обновлять учебные материалы.
5