Информационные технологии в психологии

Введение

Актуальность. В настоящее время общество находится на стадии информационного развития, поскольку наблюдается интенсивное развитие информационных технологий, применяющихся в различных сферах профессиональной деятельности.
В рамках современного общества актуальное значение имеет информатизация в психологии. Данное направление является одним из приоритетных, поскольку процесс информатизации обеспечивает образование эффективными ресурсами, способствующими образованию методологической практики.
Информационные технологии в психологии не приводят к реализации новой образовательной парадигмы, но являются мощным средством для ее воплощения в практику. Современная психология о не представляется без использования информационных технологий, поскольку отмечается постоянное увеличение числа диагностических методов и методик, требующих обработки информации через специализированные средства и программы. Отдельное внимание на сегодняшний день уделяется информационным средствам в контексте реализации вебинаров, конференций, семинаров и т.д.
Проблема применения информационных технологий в психологии рассматривается в исследованиях И.М. Аксянова, М.Б. Благова, М.А. Бовтенко, Н. В.Бурлаковой, А.Ю. Кравцовой, Т.А. Лавиной, К.С. Хановой.
Объект – информационные технологии
Предмет – информационные технологии в психологии.
Цель – представить особенности применения информационных технологий в психологии.
Задачи:
Проанализировать научную литературу по проблеме исследования.
Охарактеризовать понятие и сущность информационных технологий в психолого–педагогической литературе.
Изучить особенности применения информационных технологий в психологии.
Разработать рекомендации по реализации информационных технологий в психологии.
Методы: теоретический анализ, синтез и обобщение научной литературу по проблеме исследования.


Понятие и сущность информационных технологий в психолого–педагогической литературе

На сегодняшний день можно заметить устойчивую тенденцию преобладания информационных технологий во всех сферах жизнедеятельности общества. Представленные технологии предоставляют возможность развивать и повышать уровень эффективности работы в контексте любой профессиональной деятельности, в том числе и в психологии
Так, по мнению Е.А. Климова, информационные технологии – это процессы подготовки и передачи информации, средством осуществления которых является компьютер [4].
Информационные технологии основаны на формализации знаний, привлечении диалога средств искусственного интеллекта и на применении специальных пакетов прикладных программ, в том числе, ориентированных на пользователя, который не является программистом.
Под информационными технологиями традиционно понимается совокупность методов и технических средств сбора, организации, хранения, обработки, передачи и представления информации, что расширяет знания людей и развивает их возможности по управлению техническими и социальными процессами [2].
Иногда компьютерные и информационные технологии отождествляются и являются взаимозаменяемыми. Однако, на наш взгляд, информационные технологии могут использовать компьютер только как один из возможных средств, не исключая при этом использования других традиционных (пособия, учебники, справочники, учебные таблицы, иллюстративный материал) и технических средств (аудио – , видеоаппаратура, проекторы).
С появлением персональных компьютеров появился термин «новые информационные технологии», среди которых традиционно выделяют:
– функционально ориентированные технологии, предназначенные для реализации одного из типичных автономных задач обработки информации (математическое моделирование, обработка текстовой, табличной информации, изображений)
– проблемно – ориентированные технологии, основанные на использовании информационно – поисковых систем, баз данных, экспертных систем, систем автоматизации исследований, телеконференций;
– предметно – ориентированные технологии, предназначенные для решения специфической задачи в конкретной отрасли (общего и профессионального обучения, средств массовой информации и методических систем) [6].
Следует подчеркнуть, что современные информационные технологии характеризуются наличием сети Интернет, такими ее сервисами, как электронная почта, телекоммуникации, предоставляющих широкие коммуникационные возможности.
Другим важным моментом для трактовки понятия информационных технологий считаем определение их структуры. Обычно используется типизация по техническим признакам:
– программные;
– аппаратные.
Каждая информационная технология для своей реализации требует:
– комплекс необходимых технических средств;
– комплекс соответствующих программ (программного обеспечения);
– организационно – методическое обеспечение, которое увязывает все технические средства и деятельность персонала в единый технологический процесс [6].
Итак, очевидно активное использование информационных технологий в контексте различных профессиональных областей. При этом важно отметить, что само понятие информационных технологий имеет сложную и неоднородную структуру, что характеризует информационные технологии как полноценный процесс обработки информации, необходимой для достижения поставленных целей и задач.
2. Особенности применения информационных технологий в психологии

Возможности информационных технологий в работе психолога:
- составление отчетов, фиксацию и хранение результатов работы;
- быстрый поиск в Интернете и распечатка стимульного материала для занятий, бланков заданий;
- создание электронной библиотеки психологической литературы, книг, периодических изданий, диагностических и развивающих программ, стимульного материала, хранящихся на компьютере или цифровом носителе;
- совершенствование профессиональной компетентности и повышение профессионального уровня с помощью Интернета (чтение и анализ электронных книг, рассылок, сайтов по психологической тематике, дистанционное обучение, участие в различных конкурсах, конференциях, проводимых в Интернете, общение с коллегами-психологами на форумах и сетевых сообществах) [11].
Для определения особенностей применения информационных технологий в психологии выделим основные области практики применения информационных технологий:
Проведение компьютерной психодиагностики (психологического online тестирования).
Компьютерная психодиагностика ориентирована на реализацию тестирования через сеть Интернет

. Данный способ имеет ряд преимуществ, поскольку можно сэкономить время для тестирования, при этом отмечается точность исследования, возможность тестирования большого числа людей с последующей выдачей рекомендации, основанных на данных исследования.
Основными преимуществами информационных технологий в данном направлении выступают:
•повышение эффективности работы психолога за счет быстроты обработки данных и получения результатов тестирования;
•предоставление психологу возможности сконцентрироваться на решении сугубо профессиональных задач благодаря освобождению его от трудоемких рутинных операций первичной обработки данных;
•возможность проводить в сжатые сроки массовые психодиагностические исследования путем одновременного тестирования многих испытуемых;
•повышение уровня стандартизации условий психодиагностического исследования за счет единообразного инструктирования испытуемых и предъявления заданий вне зависимости от индивидуальных особенностей исследуемого и экспериментатора;
•возможность для испытуемого быть более откровенным и естественным во время эксперимента благодаря конфиденциальности автоматизированного тестирования;
•повышение четкости, тщательности и чистоты психологического исследования за счет увеличения точности регистрации результатов и исключения ошибок обработки исходных данных, неизбежных при ручных методах расчета выходных показателей;
•возможность систематически накапливать и хранить не только данные об испытуемом, но и сами результаты тестирования.
Также выделим следующие положительные аспекты применения информационных технологий в психодиагностике:
- автоматизация рутинных операций традиционного психодиагностического эксперимента, таких как инструктаж испытуемого, предъявление стимулов, регистрация ответов испытуемого, ведение протокола, расчет и выдача результатов и т.п. За счет такой автоматизации повышаются уровень стандартизации, точность и скорость получения выходных диагностических данных;
- проведение массовых психодиагностических обследований в сжатые сроки, как результат оперативности обработки информации;
- реализация новых видов психодиагностических исследований, таких как возможность генерировать новые стимулы, по-новому организовать стимульную последовательность, регистрировать ранее недоступные параметры реакций испытуемых, оформлять психодиагностические методики в виде компьютерных игр, заменять статические стимулы в виде текстов и рисунков на движущиеся динамические объекты и т.д.;
- создание новых алгоритмов распознавания образов в психодиагностике и методов искусственного интеллекта.
Компьютерный анализ данных - обширная область, включающая в себя совокупность методов и средств извлечения из упорядоченных определенным образом данных информации для принятия решений.
Современные компьютеры с их способностью выполнять большой объем счетных и логических операций дают возможность использовать более совершенные подходы к анализу данных и конструированию тестов, позволяют полнее учитывать сложную структуру психодиагностической информации [10].
Применение информационных технологий в коррекционно–развивающей работе.
В рамках данного направления практической деятельности отдельное внимание уделяется применению различного вида вебинаров, онлайн-семинаров, что способствует повышению уровня профессиональной деятельности обучающихся в процессе обучения.
При организации психологического просвещения и группового консультирования. 
В контексте указанного направления отмечается использование следующих возможностей информационных технологий: компьютерные программы, электронные книги, ресурсы Интернет.
Применение информационных технологий для профессионального развития самого психолога.
Применение информационных технологий позволяет ознакомиться в Интернете с электронными учебниками, статьями, познакомиться с новостями психологических исследований, обменяться с коллегами информацией с помощью электронной почты, поучаствовать в профессиональных чатах и т.д.
Обратим внимание на то, что использование информационных технологий в деятельности психолога имеет ряд преимущества:
  приводят к интенсификации процесса профессиональной деятельности;
повышают эффективность и качество профессиональной деятельности психолога;
обеспечивают оперативность и объективность контроля;
создают эффективную обратную связь;
дают возможность расширить спектр способов предъявления необходимой информации;
позволяют осуществлять гибкое управление процессом работы;
делают процесс работы психолога более современным, разнообразным, насыщенным;
значительно расширяют возможности предъявления информации;
оказывают комплексное воздействие на разные каналы восприятия, на различные виды памяти, обеспечивают оперирование большими объемами информации;
обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления информации;
делают процесс воспитания более привлекательным для детей, повышают интерес к мероприятиям;
позволяют более качественно осуществлять систему диагностики и мониторинга;
повышают качество труда [13].
Возможность использования ресурсов сети Интернет позволяет психологу иметь самую новую и современную информацию, без которой невозможно квалифицированно оказать помощь в решении таких трудных и важных вопросов как выбор профессии. С помощью сети Интернет можно  быстро получить и собрать большой банк данных по данной проблеме: перечень средних и высших учебных заведений, классификатор специальностей, по которым проводятся наборы, рейтинг специальностей и многое другое.    Таким образом, использование информационных технологий дало возможность:
классифицировать и систематизировать накопленный психологом теоретический и диагностический материал;
представить к сведению и размышлению наиболее интересные материалы теоретических и практических исследований в области психологии обучения, воспитания не только непосредственным участникам учебно-воспитательного процесса (ученикам, родителям, учителям), но и широкому кругу заинтересованных лиц.
Компьютерные технологии в профессиональной деятельности психолога использую в разных направлениях:
•диагностическое,
•коррекционно-развивающее,
•организационно-методическое,
•просветительское [12].
Были показаны положительные аспекты при использовании информационных технологий в деятельности психолога