Формы взаимодействия с родителями с использованием информационных технологий

Введение

В последние десятилетия наблюдается широкое внедрение информационно-компьютерных технологий в дошкольное образование. Процесс информатизации в учреждениях дошкольного образования обусловлен требованиями сегодняшнего развивающегося общества, в котором педагог обязан идти в ногу со временем, использовать новейшие технологии в воспитании и обучении. На сегодняшний день, в век информатизации и компьютеризации, информация представляет собой такие же ресурсы, как трудовые, материальные.
Бедой большинства современных семей является отстранённость от педагогического процесса дошкольного учреждения, причины которой кроются в нехватке психолого-педагогических знаний, а также уклонении родителей разобраться в сложнейшем мире ребёнка. Значение использования разных форм работы с родителями трудно переоценить.
Актуальность данной работы состоит в том, что современные информационные возможности помогают преподавателям в работе не только с детьми, но и с их родителями. Так как один из самых важных социальных институтов воспитания – это семья. Работа с родителями ориентирована на сотрудничество с родителями в интересах ребёнка, формирование всеобщих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, его психофизиологических особенностей, выработку близких по сути требований, организацию помощи в обучении, физическом и духовном развитии воспитанника. Вовлечение родителей в воспитательный процесс дошкольного учреждения способствует формированию благоприятного семейного климата, психологического и эмоционального комфорта ребенка в саду и за его пределами.
Целью данной работы является изучение форм информационных технологий применимых при взаимодействии с родителями.
Для решения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Изучить роль информационных технологий во взаимодействии с родителями.
2. Охарактеризовать виды информационных форм взаимодействия с родителями.


1. Роль информационных технологий во взаимодействии с родителями
Роль информационных технологий проявляется как в системе школьного образования, так и дошкольного образования, в котором одними из главных участников воспитательно-образовательного процесса являются родители детей, с которыми ДОУ взаимодействует как непосредственно, так и опосредованно. Превалирующая часть родителей заняты на работе, что приводит к уменьшению времени, которое родители должны уделять для воспитания и образования своих детей. Потому педагогам необходимо искать новые способы взаимодействия с семьями воспитывающихся детей. В связи с этим, на помощь и родителям, и педагогам приходят новые технические, информационные, аудиовизуальные средства, которые основанные на применении современных информационно-коммуникативных технологий.
ИКТ повышают возможности, как педагогов и специалистов в сфере раннего обучения, так и родителей, они могут увеличить эффективность взаимодействия педагогов и родителей в обучении и воспитании детей дошкольного возраста.
Вместе с традиционными формами обмена информацией (индивидуальные беседы с воспитателями, с другими специалистами дошкольного учреждения, семинары, тренинги, родительские собрания и т.д.), эффективно использовать современные информационные средства – скайп, веб-сайт, электронная почта.
Использование информационных технологий в разных сферах деятельности стало как частью культуры, так и необходимой нормой. Овладение ИКТ помогает воспитателю комфортно ощущать себя в новых социально-экономических условиях, а образовательному учреждению – перейти в режим функционирования и развития открытой образовательной системы.
Чтобы достичь эффективности в образовательной деятельности ДОУ требуется создать благоприятные условия.
Компьютер, мультимедийные средства – все это является инструментами для обработки информации, которые становятся мощным техническим средством обучения, средством коммуникации, необходимыми для совместной деятельности педагогов, родителей и дошкольников.
Информатизация дошкольного образовательного процесса открывает воспитателям новые возможности по широкому внедрению в практику новых методических разработок, которые направлены на интенсификацию и осуществление инновационных идей в воспитательно-образовательном процессе.
Информационные, в частности, телекоммуникационные технологии способны увеличить эффективность взаимодействия родителей и педагогов в обучении и воспитании детей дошкольного возраста.
Наличие у дошкольного учреждения собственного сайта предоставляет возможность родителям оперативно получать информацию о жизни детсада, группы, расписании занятий, развлечениях, проводимых мероприятиях и праздниках

. Данный режим информационного взаимодействия не отвергает возможности получения информации как индивидуальной, так и конфиденциальной.
Поскольку взаимодействие семьи и ДОУ играет большую роль в развитии детей и обеспечении преемственной связи между дошкольным и школьным образованием, нужно детально изучить представления родителей и воспитателей друг о друге, их влияние на взаимодействие и разработку рекомендаций, помогающим повысить эффективность данного взаимодействия. Посему, вопрос поиска и реализации использования новых информационных технологий во взаимодействии ДОУ с семьей сегодня является одним из самых важных.
Главной целью внедрения информационных технологий является создание единого информационного пространства дошкольного образовательного учреждения, системы, где задействованы, и на информационном уровне между собой связаны все участники образовательного процесса: администМаксим, вы уже написали, вам речь Усманова показалась неубедительной, и вы его обвинили в двух вещах, не обвинили, а поймали на двух вещах: вы рассказали, что, во-первых, взятки бывают разные, потому что действительно Усманов говорит, что взятки не регистрируются в органах и так далее, во-вторых, вы говорите про эту историю с компенсацией упущенной выгоды, на которой построена эта история с обменом активами, сейчас еще к этому вернемся, но я хочу с самого начала немножко начать, если можно. Я попробую как бы Алишера Усманова защитить перед вами, если угодно, потому что он оправдывается, и по крайней мере в чем-то он оправдался. Навальный его обвиняет в этом, в этом, в изнасиловании, в том, что он задаром что-то получил, и так далее, но по крайней мере здесь Усманов отбился? Смотрите, давайте так я расскажу. Речь Усманова можно разбить, условно, на две части. Первое, что он условно честный бизнесмен и платит адекватную зарплату, второе — про взятки. В первой части я больше согласен с Усмановым, чем с Навальным, потому что пока не было предоставлено никаких доказательств, что Усманов какой-то жулик-бизнесмен и унижает или обижает рабочих. Он платит вполне нормальную зарплату согласно российским реалиям, то есть его задача, как любого бизнесмена, максимизировать прибыль. Он не собес и вообще не обязан за свой счет повышать благосостояние в стране. Яхты и самолеты — полное право, это его прибыль, он может тратить как угодно. В сделках, где он покупал, тоже не проследуется никаких очевидных взяток, то есть он покупал вполне, на мой взгляд, адекватно. Поэтому здесь, я считаю, что это, скорее, проблема российского общества, что российское общество установило такие низкие стандарты оплаты. Например, я сейчас нахожусь в Аргентине, где при том же уровне экономики минимальная зарплата в четыре раза выше, зарплата учителя 100 тысяч рублей, но это именно аргентинское общество смогло добиться. И российской общество должно добиться таких зарплат, это не задача бизнесмена. Бизнесмен должен платить как можно меньше, чтобы максимизировать свою прибыль, иначе придет другой человек, который его просто с рынка уберет и все. Поэтому здесь, касательно вот этой части, я скорее на стороне Усманова, я считаю, что он ведет бизнес согласно правилам игры, а то, что такие правила, это не вопрос к Усманову, это вопрос к нашему государству и более — к нашему обществу. Наше общество не требует у государства установления нормальных стандартов социальной защиты и все остальное. Это первое. Касательно взятки я действительно считаю, что в расследовании Алексея Навального предоставлено достаточно улик, чтобы, как минимум, общество заподозрило Медведева в получении взятки. Потому что опять-таки, мы напомним, что Медведев сам не является собственником этой недвижимости, о которой идет речь, всей на свете, в том числе и от Усманова, и так далее, то есть это еще надо доказывать. Действительно, это корректно, но здесь я не согласен, что это нужно доказывать. Здесь ключевое отличие между первой частью, что Усманов честный бизнесмен, в отношении которого действует презумпция невиновности, и пока не доказано, что он что-то делает не так, он считается невиновным. Касательно Медведева и касательно всех политиков в мире, большинства в мире, действует презумпция виновности: как только человек становится политиком, он получает дикую власть, дикие полномочия и дикую ответственность, и это его обязанность в случае возникновения таких обоснованных подозрений доказывать, что он чист