Физическая культура и спорт.

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность данной работы обусловлена необходимостью с самого начала понять, что представляет собой физическая культура (как и любая другая культура), какую культуру она разделяет и какова ее роль в общественной жизни и культуре человека. Каждый современный человек не может представить свою жизнь без спорта. Люди сталкиваются с практической физической культурой в школе и в Институте. Не это. Ведь в древности физическая культура играла огромную роль.
Возникновение физического воспитания относится к самому раннему периоду в истории человеческого общества. Элементы физического воспитания возникли в первобытном обществе. Люди питались, охотились, строили дома, и во время этой необходимой естественной деятельности их физические возможности спонтанно совершенствовались: сила, сопротивление, скорость.
Постепенно, в ходе исторического процесса, люди обращали внимание на то, что те члены племени, которые вели более активный и подвижный образ жизни, многократно повторяли определенные физические нагрузки, осуществляли физические усилия, были сильнее, устойчивее и жизнеспособнее. Это привело к осознанному пониманию феномена физической нагрузки (повторяемости действий). Именно феномен физических упражнений стал основой физического воспитания.
Осознав эффект от выполнения упражнения, человек начал имитировать необходимые движения в работе (действии) вне собственно рабочего процесса, такие как бросание дротика в образ животного. Как только работы начали применяться вне реальных трудовых процессов, они превратились в физические упражнения. Трансформация работы в работе значительно увеличила степень ее воздействия на человека и, прежде всего, в отношении полного физического улучшения. Кроме того, в ходе эволюционного развития было обнаружено, что значительно лучший эффект на физическую подготовку достигается, когда человек начинает заниматься спортом в детстве, а не во взрослом возрасте, то есть когда он готовится к жизни и работе.
Организованные формы физического воспитания зародилась в Древней Греции в виде специального обучения молодежи военным и спортивным, но до последней истории они остались в домен из немногих представителей привилегированных классов или ограничивались рамками военного обучения.
Дети специально тренировали сопротивление, военное дело, борьбу. Были и Олимпийские игры в древнем мире. Они представляли собой спортивные соревнования, в которых, как и в наши дни, спортсмены боролись за звание лучших. Также в древности существовал культ тела. "В здоровом теле, Здоровый дух", - считали они. Они так верили, что все их статуи были сделаны с телами спортсменов. Иногда он впадал в комизм. Маленькая, непропорционально большая голова с тонкой шеей находилась в теле атлетически сложенного человека. Их не волновала достоверность изображения. Их интересовала только красота. Кроме того, в древние времена не было вечеринки без соревнований. Спортсмены занимались бегом, стрельбой из лука, метанием диска и молота. Но самым захватывающим зрелищем стала борьба, требующая от бойцов силы, выносливости, жестокости и терпения.
Но сегодня спорту уделяется большое внимание. В наше время нет никого, кто не имеет представления о физической культуре или спорте. Спорт является неотъемлемой частью нашей повседневной жизни. Спорт уделяет много внимания телевидению. Сегодня все желающие могут посмотреть спортивные трансляции по телевизору. Специальные любительские группы некоторых команд собираются на стадионах, чтобы поддержать любимую команду.


1.Физическая культура; часть человеческой культуры.

Чтобы понять место и значение физической культуры в обществе, необходимо иметь представление об общей культуре человечества. С одной стороны, это процесс материальной и духовной деятельности людей, с другой-продукт этой деятельности, ее результат. Культура - это не абстрактная деятельность, а качественная часть, которая отражается в результатах материальной и духовной частей человеческой деятельности и общества. Человек в области культуры осуществляет деятельность в трех аспектах.
Он знает ("потребляет") культуру, заложенную в духовных и материальных ценностях, созданных предыдущим человеческим опытом.
Он выступает в общественной среде носителем определенных культурных ценностей.
Она создает новые культурные ценности, которые становятся основой для развития культуры последующих поколений.
Таким образом, культура-это исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, а также в материальные и духовные ценности, которые они создают. В более узком смысле-это сфера духовной жизни людей. Она включает в себя основные результаты человеческой деятельности, а также людские силы и возможности, которые осуществляются в рамках этой деятельности.
Физическая культура является особой и самостоятельной областью культуры, которая возникла и развивалась одновременно с культурой человека и является ее органической частью. Он удовлетворяет социальные потребности общения, игр и развлечений, в некоторых формах выражения личности через общественно активную полезную деятельность.
Исторически культура возникает как объективно необходимая деятельность человека, призванная трансформировать природу и человеческую сущность в интересах человека и общества. Иными словами, сущность человека проявляется в продуктах его духовной, материальной, физической и иной культуры, которые постепенно становятся самостоятельной общественной деятельностью со своими конкретными целями, задачами, функциями, содержанием и другими атрибутами. Поэтому физическую культуру следует рассматривать как деятельность и как ее результаты.
Улучшить человека физическая культура использует физические упражнения, естественные силы природы, гигиенические факторы, режим труда, быта, питания и отдыха. Она должна в полной мере способствовать укреплению экономического и оборонительного потенциала страны, удовлетворению духовных потребностей людей, быть эффективным средством целостного и гармоничного развития личности, формированию активной жизненной позиции.
Физическая культура - одно из тех направлений социальной деятельности, в котором формируется и осуществляется социальная активность людей. Она отражает состояние общества в целом, служит формой проявления его социальной, политической и нравственной структуры. Все это показывает, что физическая культура является естественной частью культуры общества.
Физическая культура как часть культуры личности
Физическая культура человека включает в себя все то, чего человек достиг сверх того, что было дано природе в развитии физических способностей, качеств двигательных, состояния здоровья, и все то, что было в этом смысле результатом его деятельности, физической активности и духовной, обращенной к личностному совершенствованию, является "человеческим" (не только природным) человеком.
Физическая культура наряду с культурой в целом призвана сформировать всесторонне развитую личность, главного субъекта (и объекта) исторического процесса

.
Основными материальными ценностями физической культуры человека являются необходимый объем двигательных навыков и умений, определенный уровень развития основных физических и специальных качеств, функциональных возможностей различных органов и систем организма. Они составляют материальную основу жизни каждого человека, основу его рабочей силы и являются обязательным средством осуществления любого вида человеческой деятельности.
К духовным ценностям физической культуры личности относятся совокупность специализированных знаний в области физического развития, целостные идеалы совершенствования в физическом( физкультурном умении), к которым стремится каждый человек в частности, представления о путях их достижения, знание особенностей конкретного вида спорта, его истории, перспектив развития и др
Физическая культура личности определяет физическую подготовку, физическую подготовку и физическое совершенствование.
Культурный уровень человека-это степень его участия в процессах созидания и" потребления " ценностей в различных областях культуры, духовной, политической, физической и др. и степень удовлетворения потребностей человека в продуктах культуры. Например, степень удовлетворения потребностей в движении, физических упражнений напрямую зависит от состояния вашего здоровья.
Одним из критериев культурного уровня человека является его способность правильно проводить свободное время, с большей пользой для себя и общества. Насыщение свободного времени от двигательной активности, связанной с физическими упражнениями, доставляет человеку удовольствие, сохраняет силы и здоровье, позволяет творчески работать.


2. Компоненты физической культуры.

Спорт является частью физической культуры, основанной на использовании и подготовке соревновательной деятельности. В нем человек стремится расширить границы своих возможностей; это огромный мир эмоций, самые популярные зрелище, в котором идет сложный процесс человеческих отношений. Это ясно показывает стремление к победе, достижению высоких результатов, требующих мобилизации физических, психических и нравственных качеств человека.
Физическое воспитание представляет собой организованный педагогический процесс по развитию физических качеств, обучению двигательной деятельности и формированию специализированных знаний.
Целью физического воспитания является воспитание физически подготовленных людей, всесторонне подготовленных к творческому труду и защите Родины.
Физическое воспитание включено в образовательно - воспитательную систему, начиная с дошкольных учреждений.
Профессионально-прикладная физическая культура создает предпосылки для успеха в профессии. Содержание и состав среды PPFC определяется особенностями рабочего процесса.
Физической культуры и реабилитации. Это связано с целевым использованием физических упражнений как средства лечения заболеваний и восстановления функций организма, травм или потерь вследствие заболеваний, травм, усталости и других причин. Его разновидностью является лечебная физическая культура.
Виды фона физической культуры. К ним относятся и физкультурно-гигиенические, в том числе в контексте повседневной жизни (утренняя гимнастика, ходьба, другие физические упражнения в режиме дня, не связанные со значительными нагрузками), и физкультурно-оздоровительные
культура, средства, используемые в режиме активного отдыха(туризм, физкультурно-оздоровительные развлечения).
В качестве средств физической культуры используются:.
гимнастика;
естественные силы природы (солнце, воздух, вода);
гигиенические факторы (личная гигиена, распорядок дня, Режим питания и т. д.).
Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" устанавливает правовую, организационную, экономическую и социальную деятельность организаций физической культуры и спорта, определяет принципы государственной политики в области физической культуры и спорта в Российской Федерации и олимпийского движения.
Настоящий Федеральный закон состоит из семи глав и сорока трех статей и был утвержден Государственной Думой 13 января 1999 года и утвержден Советом Федерации 27 января 1999 года.
В первой главе данного закона устанавливает общие положения (цели и задачи настоящего закона, принцип государственной политики в области физической культуры и спорта, меры государственной поддержки развития физической культуры и спорта). Рассмотрим подробнее.
ST. 1 Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" определяет его цели и задачи.
Этот закон создает условия для развития массовых и индивидуальных занятий спортом и физической активности в учреждениях, предприятиях, организациях, независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, с детьми дошкольного возраста и обучающимися в образовательных учреждениях, работниками организаций, инвалидами, пенсионерами и другими
Настоящего закона считает, что культ спорта и физического, являются одним из средств профилактики заболеваний, укрепления здоровья, поддержания высокой работоспособности человека, содействуют патриотизма граждан, подготовки их к защите Родины, развития и укрепления дружбы между народами и гарантирует права граждан на равный доступ к занятия физкультурой и спортом.
Государственная политика в области физической культуры и спорта осуществляется в соответствии со следующими принципами::
непрерывность и преемственность физического воспитания различных возрастных групп граждан на всех этапах их жизнедеятельности;
учет интересов всех граждан при подготовке и реализации программ развития физической культуры и спорта;
- признание независимости всех видов спорта и физики
ассоциации, соответствующие требованиям настоящего Федерального закона, равные права на государственную поддержку;
- создание благоприятных условий для финансирования физкультурно - спортивных и спортивно-технических организаций в Олимпийском регионе России (ст.);
ST. 4 Настоящий Федеральный закон определяет меры государственной поддержки развития физической культуры и спорта.
Государство обеспечивает развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации, поддерживает физическое движение и олимпийское движение России и обеспечивает:
ежегодное финансирование культурных и спортивных мероприятий, в том числе подготовительных мероприятий к участию спортсменов в Олимпийских играх и других международных спортивных соревнованиях;
создание условий для использования организациями физкультурно-спортивного комплекса и предприятиями спортивной индустрии США финансовых, логистических, а также разработок научных исследований и технологий;
содержание спортивных сооружений, выполненных в стиле Российской Федерации;
создание условий для строительства и содержания спортивных учреждений по месту жительства граждан;
создание условий для увеличения количества спортивных школ для детей и молодежи;
организация физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;
Организация лицензий на культурную и спортивную деятельность;
поддержка внешнеэкономических связей физической и спортивной деятельности.
Государство поддерживает развитие спорта для достижения высоких спортивных результатов и создает для этого благоприятные условия.:
увеличение количества спортивных школ;
строительство и модернизация баз и учебных центров для национальных отборов Российской Федерации;
выделение кредитов на комплексные научные исследования по проблемам развития и высших достижений;
содействие mecenicity и благотворительность.


3