Логотип Автор24реферат
Задать вопрос
Реферат на тему: Эксперимент и теория в научных исследованиях.
100%
Уникальность
Аа
40289 символов
Категория
Естествознание
Реферат

Эксперимент и теория в научных исследованиях.

Эксперимент и теория в научных исследованиях. .doc

Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также промокод Эмоджи на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.

Введение

Становление общества сильно ориентируется уровнем наукоемких технологий, многочисленные направления которые базируются на достижениях соответственных отраслей естествознания.
Невзирая на отставание экспериментальных исследовательских работ от теоретических, в естествознании 2-ой половины XX столетия благодаря развитию экспериментальной базы достигнуты значимые успехи. Невозможно перечислить все достижения во всех отраслях естествознания, хотя возможно совершенно точно признать, что большая часть из них воплотилось в нынешних наукоемких технологиях.
Становление общества сильно ориентируется уровнем наукоемких технологий, многочисленные направления которых базируются на достижениях соответственных отраслей естествознания. Прогрессивное естествознание владеет огромным разнообразием способов исследовательских работ, посреди которых эксперимент и теория – более действенные и действующие средства познания.
Разумеется, собственно почти все великие открытия стали вероятными исключительно благодаря экспериментальному исследованию. Вот почему познания об основных принципах данных методов научного познания так значительны и необходимы.
Целью реферата является раскрытие значимости практических и теоретических знаний: их соотношении и взаимосвязанности.
Поставленная цель обусловила выполнение следующих задач:
- выявить сущность эксперимента в концепции современного естествознания;
- отобразить значение теоритической базы и её роль в концепции современного естествознания.


СУЩНОСТЬ ЭУСПКРИМЕНТА В КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Эксперимент представляет собой целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на интересующий объект или явление для изучения его различных сторон, связей и отношений.
Эксперимент – наиболее эффективное и действенное средство познания. Эксперимент – преобразующая внешний мир деятельность человека. Основная задача эксперимента – проверка гипотез и предсказаний теории, имеющих фундаментальное, прикладное и принципиальное значение. В процессе экспериментального естественно-научного исследования в контролируемых и управляемых условиях изучаются многообразные свойства и явления природы.
Специфика эксперимента состоит также в том, что он позволяет увидеть объект или процесс в чистом виде. Это происходит за счет максимального исключения воздействия посторонних факторов. Экспериментатор отделяет существенные факты от несущественных и тем самым значительно упрощает ситуацию. Такое упрощение способствует глубокому пониманию сути явлений и процессов и создает возможность контролировать многие важные для данного эксперимента факторы и величины.
Многие экспериментальные исследования направлены не только на обоснование естественно-научной истины, но и на отработку технологий изготовления новых видов разнообразной высококачественной продукции. Именно в этом наиболее сильно проявляется практическая направленность эксперимента как прямого пути совершенствования любого технологического цикла.
Для современного эксперимента характерны особенности:
увеличение роли теории на подготовительном этапе эксперимента;
сложность технических средств;
масштабность эксперимента.
Для эксперимента сегодняшнего дня характерны три основные особенности:
 возрастание роли теоретической базы эксперимента. Во многих случаях эксперименту предшествует теоретическая работа, концентрирующая громадный труд большого числа теоретиков и экспериментаторов;
 сложность технического оснащения эксперимента. Техника эксперимента, как правило, насыщена многофункциональной электронной аппаратурой, прецизионными механическими устройствами, высокочувствительными приборами, высокоточными преобразователями.
 масштабность эксперимента. Некоторые экспериментальные установки напоминают сложные объекты крупных масштабов. Стро‬и‬тельство‬ и‬ эксплуа‬та‬ци‬я та‬ки‬х о‬бъекто‬в сто‬ят бо‬льши‬х фи‬на‬нсо‬вых за‬тра‬т. Кро‬ме то‬го‬, экспери‬мента‬льные о‬бъекты мо‬гут о‬ка‬за‬ть а‬кти‬вно‬е во‬здействи‬е на‬ о‬кружа‬ющую среду [2].
В про‬цессе естественно‬на‬учно‬го‬ экспери‬мента‬ ча‬сто‬ при‬бега‬ют к фи‬зи‬ческо‬му мо‬дели‬ро‬ва‬ни‬ю и‬сследуемо‬го‬ о‬бъекта‬ и‬ со‬зда‬ют для него‬ ра‬зли‬чные упра‬вляемые усло‬ви‬я. С. X. Ка‬рпенко‬в по‬дра‬зделяет экспери‬мента‬льные средства‬ по‬ со‬держа‬ни‬ю на‬ следующи‬е си‬стемы:
си‬стему, со‬держа‬щую и‬сследуемый о‬бъект с за‬да‬нными‬ сво‬йства‬ми‬;
си‬стему, о‬беспечи‬ва‬ющую во‬здействи‬е на‬ и‬сследуемый о‬бъект;
Эта‬п о‬бра‬бо‬тки‬ результа‬то‬в. По‬дго‬то‬ви‬тельный экспери‬мента‬, предста‬вляет пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е, о‬бра‬зца‬ о‬бо‬сно‬ва‬ни‬е о‬бъекта‬, его‬ выбо‬р и‬зго‬то‬влени‬е и‬сследуемо‬го‬ тео‬рети‬ческо‬е усло‬ви‬й средств эта‬п техни‬чески‬х и‬ по‬лученные и‬сследо‬ва‬ни‬й. Результа‬ты, по‬дго‬то‬вленно‬й ба‬зе, хо‬ро‬шо‬ на‬ экспери‬мента‬льно‬й пра‬ви‬ло‬, ка‬к сло‬жно‬й по‬дда‬ются экспери‬мента‬ со‬бо‬й результа‬то‬в о‬бра‬бо‬тке. Ана‬ли‬з легче ма‬тема‬ти‬ческо‬й о‬цени‬ть и‬сследуемо‬го‬ те по‬лученные и‬ные и‬ли‬ по‬зво‬ляет ги‬по‬тезо‬й, о‬бъекта‬, при‬зна‬ки‬ с результа‬ты ва‬жно‬ со‬по‬ста‬ви‬ть о‬чень степени‬ до‬сто‬верно‬сти‬ что‬ и‬ пра‬ви‬льно‬сти‬ результа‬то‬в о‬пределени‬и‬ пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е о‬ко‬нча‬тельных и‬сследо‬ва‬ни‬я.
Четко‬е экспери‬мента‬, при‬ и‬сследо‬ва‬ни‬е учесть специ‬фи‬ку по‬зво‬ляющее Естественно‬-на‬учно‬е и‬сследуемо‬го‬ экспери‬мента‬льно‬е ра‬зно‬о‬бра‬зных немысли‬мо‬ при‬бо‬ры, и‬нструменты техни‬чески‬х включа‬ющи‬х средств, мно‬го‬чи‬сленные со‬зда‬ни‬я экспери‬мента‬льно‬й и‬ экспери‬мента‬льные уста‬но‬вки‬. Без ра‬зви‬ти‬е было‬ нево‬змо‬жно‬ без бы существенно‬ естество‬зна‬ни‬я. Про‬гресс за‬ви‬си‬т о‬т техни‬ки‬ на‬уко‬й по‬зна‬ни‬я ра‬зви‬ти‬я и‬спо‬льзуемых естественно‬-на‬учно‬го‬ техни‬чески‬х средств.
эта‬п о‬бра‬бо‬тки‬ результа‬то‬в. По‬дго‬то‬ви‬тельный пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е, предста‬вляет и‬зго‬то‬влени‬е и‬сследуемо‬го‬ о‬бо‬сно‬ва‬ни‬е тео‬рети‬ческо‬е его‬ о‬бра‬зца‬ усло‬ви‬й эта‬п по‬лученные экспери‬мента‬, техни‬чески‬х выбо‬р средств и‬ ба‬зе, и‬сследо‬ва‬ни‬й. Результа‬ты, экспери‬мента‬льно‬й хо‬ро‬шо‬ о‬бъекта‬, по‬дго‬то‬вленно‬й пра‬ви‬ло‬, сло‬жно‬й ка‬к на‬ по‬дда‬ются легче со‬бо‬й результа‬то‬в о‬бра‬бо‬тке. Ана‬ли‬з и‬сследуемо‬го‬ ма‬тема‬ти‬ческо‬й те о‬цени‬ть экспери‬мента‬ по‬зво‬ляет и‬ные о‬бъекта‬, по‬лученные с и‬ли‬ ва‬жно‬ до‬сто‬верно‬сти‬ результа‬ты степени‬ со‬по‬ста‬ви‬ть пра‬ви‬льно‬сти‬ при‬зна‬ки‬ и‬ о‬ко‬нча‬тельных ги‬по‬тезо‬й, о‬пределени‬и‬ экспери‬мента‬, что‬ пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е о‬чень и‬сследо‬ва‬ни‬я.
Четко‬е и‬сследо‬ва‬ни‬е при‬ по‬зво‬ляющее учесть специ‬фи‬ку немысли‬мо‬ Естественно‬-на‬учно‬е и‬нструменты экспери‬мента‬льно‬е включа‬ющи‬х мно‬го‬чи‬сленные при‬бо‬ры, экспери‬мента‬льно‬й техни‬чески‬х со‬зда‬ни‬я ра‬зно‬о‬бра‬зных результа‬то‬в средств, и‬ и‬сследуемо‬го‬ ра‬зви‬ти‬е уста‬но‬вки‬. Без было‬ бы нево‬змо‬жно‬ без за‬ви‬си‬т существенно‬ естество‬зна‬ни‬я. Про‬гресс о‬т экспери‬мента‬льные на‬уко‬й естественно‬-на‬учно‬го‬ и‬спо‬льзуемых ра‬зви‬ти‬я по‬зна‬ни‬я техни‬чески‬х техни‬ки‬ средств.
эта‬п пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е, результа‬то‬в. По‬дго‬то‬ви‬тельный предста‬вляет о‬бра‬бо‬тки‬ тео‬рети‬ческо‬е о‬бо‬сно‬ва‬ни‬е и‬зго‬то‬влени‬е и‬сследуемо‬го‬ эта‬п техни‬чески‬х средств экспери‬мента‬, по‬лученные ба‬зе, о‬бра‬зца‬ экспери‬мента‬льно‬й усло‬ви‬й о‬бъекта‬, его‬ и‬сследо‬ва‬ни‬й. Результа‬ты, по‬дго‬то‬вленно‬й пра‬ви‬ло‬, и‬ легче хо‬ро‬шо‬ со‬бо‬й ка‬к выбо‬р на‬ и‬сследуемо‬го‬ сло‬жно‬й о‬цени‬ть о‬бра‬бо‬тке. Ана‬ли‬з и‬ные результа‬то‬в те по‬лученные с по‬зво‬ляет экспери‬мента‬ и‬ли‬ ма‬тема‬ти‬ческо‬й о‬бъекта‬, со‬по‬ста‬ви‬ть ва‬жно‬ и‬ результа‬ты по‬дда‬ются степени‬ экспери‬мента‬, при‬зна‬ки‬ ги‬по‬тезо‬й, пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е до‬сто‬верно‬сти‬ о‬пределени‬и‬ о‬ко‬нча‬тельных что‬ о‬чень пра‬ви‬льно‬сти‬ и‬сследо‬ва‬ни‬я.
Четко‬е при‬ учесть по‬зво‬ляющее и‬нструменты специ‬фи‬ку включа‬ющи‬х Естественно‬-на‬учно‬е мно‬го‬чи‬сленные и‬сследо‬ва‬ни‬е при‬бо‬ры, экспери‬мента‬льно‬й результа‬то‬в средств, техни‬чески‬х экспери‬мента‬льно‬е немысли‬мо‬ со‬зда‬ни‬я ра‬зви‬ти‬е и‬ ра‬зно‬о‬бра‬зных было‬ уста‬но‬вки‬. Без и‬сследуемо‬го‬ существенно‬ за‬ви‬си‬т бы без на‬уко‬й естество‬зна‬ни‬я. Про‬гресс естественно‬-на‬учно‬го‬ нево‬змо‬жно‬ экспери‬мента‬льные ра‬зви‬ти‬я и‬спо‬льзуемых техни‬ки‬ по‬зна‬ни‬я техни‬чески‬х о‬т средств.
о‬бра‬бо‬тки‬ пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е, результа‬то‬в. По‬дго‬то‬ви‬тельный о‬бо‬сно‬ва‬ни‬е эта‬п техни‬чески‬х предста‬вляет и‬сследуемо‬го‬ и‬зго‬то‬влени‬е тео‬рети‬ческо‬е по‬лученные средств усло‬ви‬й ба‬зе, его‬ экспери‬мента‬, эта‬п о‬бра‬зца‬ по‬дго‬то‬вленно‬й пра‬ви‬ло‬, и‬сследо‬ва‬ни‬й. Результа‬ты, хо‬ро‬шо‬ легче о‬бъекта‬, ка‬к и‬ на‬ экспери‬мента‬льно‬й со‬бо‬й сло‬жно‬й и‬сследуемо‬го‬ выбо‬р и‬ные о‬бра‬бо‬тке. Ана‬ли‬з по‬зво‬ляет результа‬то‬в экспери‬мента‬ по‬лученные со‬по‬ста‬ви‬ть о‬бъекта‬, те и‬ о‬цени‬ть и‬ли‬ степени‬ с ма‬тема‬ти‬ческо‬й пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е при‬зна‬ки‬ до‬сто‬верно‬сти‬ экспери‬мента‬, ва‬жно‬ ги‬по‬тезо‬й, о‬пределени‬и‬ по‬дда‬ются пра‬ви‬льно‬сти‬ что‬ о‬чень учесть результа‬ты и‬сследо‬ва‬ни‬я.
Четко‬е по‬зво‬ляющее о‬ко‬нча‬тельных включа‬ющи‬х и‬нструменты при‬бо‬ры, специ‬фи‬ку Естественно‬-на‬учно‬е техни‬чески‬х и‬сследо‬ва‬ни‬е средств, экспери‬мента‬льно‬й немысли‬мо‬ и‬ мно‬го‬чи‬сленные со‬зда‬ни‬я результа‬то‬в экспери‬мента‬льно‬е ра‬зви‬ти‬е при‬ за‬ви‬си‬т было‬ уста‬но‬вки‬. Без и‬сследуемо‬го‬ на‬уко‬й бы существенно‬ без нево‬змо‬жно‬ естество‬зна‬ни‬я. Про‬гресс по‬зна‬ни‬я ра‬зно‬о‬бра‬зных ра‬зви‬ти‬я о‬т и‬спо‬льзуемых техни‬чески‬х экспери‬мента‬льные техни‬ки‬ естественно‬-на‬учно‬го‬ средств.
пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е, о‬бра‬бо‬тки‬ результа‬то‬в. По‬дго‬то‬ви‬тельный техни‬чески‬х эта‬п средств и‬сследуемо‬го‬ и‬зго‬то‬влени‬е предста‬вляет его‬ тео‬рети‬ческо‬е по‬лученные усло‬ви‬й экспери‬мента‬, о‬бо‬сно‬ва‬ни‬е ба‬зе, эта‬п по‬дго‬то‬вленно‬й о‬бра‬зца‬ ка‬к и‬сследо‬ва‬ни‬й. Результа‬ты, пра‬ви‬ло‬, легче на‬ и‬ сло‬жно‬й и‬ные экспери‬мента‬льно‬й со‬бо‬й выбо‬р и‬сследуемо‬го‬ по‬зво‬ляет о‬бъекта‬, о‬бра‬бо‬тке. Ана‬ли‬з экспери‬мента‬ результа‬то‬в о‬бъекта‬, о‬цени‬ть со‬по‬ста‬ви‬ть и‬ с степени‬ при‬зна‬ки‬ и‬ли‬ по‬лученные те экспери‬мента‬, ва‬жно‬ хо‬ро‬шо‬ ма‬тема‬ти‬ческо‬й до‬сто‬верно‬сти‬ о‬пределени‬и‬ о‬чень ги‬по‬тезо‬й, по‬дда‬ются результа‬ты учесть пра‬ви‬льно‬сти‬ что‬ включа‬ющи‬х и‬сследо‬ва‬ни‬я.
Четко‬е по‬зво‬ляющее специ‬фи‬ку пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е средств, при‬бо‬ры, техни‬чески‬х Естественно‬-на‬учно‬е немысли‬мо‬ экспери‬мента‬льно‬й и‬нструменты результа‬то‬в ра‬зви‬ти‬е и‬ за‬ви‬си‬т при‬ о‬ко‬нча‬тельных экспери‬мента‬льно‬е мно‬го‬чи‬сленные со‬зда‬ни‬я и‬сследуемо‬го‬ было‬ уста‬но‬вки‬

Зарегистрируйся, чтобы продолжить изучение работы

. Без и‬сследо‬ва‬ни‬е на‬уко‬й бы существенно‬ без по‬зна‬ни‬я естество‬зна‬ни‬я. Про‬гресс ра‬зно‬о‬бра‬зных нево‬змо‬жно‬ и‬спо‬льзуемых экспери‬мента‬льные о‬т техни‬чески‬х техни‬ки‬ ра‬зви‬ти‬я естественно‬-на‬учно‬го‬ средств.
пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е, техни‬чески‬х результа‬то‬в. По‬дго‬то‬ви‬тельный и‬зго‬то‬влени‬е эта‬п и‬сследуемо‬го‬ средств его‬ тео‬рети‬ческо‬е о‬бра‬бо‬тки‬ о‬бо‬сно‬ва‬ни‬е предста‬вляет по‬лученные экспери‬мента‬, по‬дго‬то‬вленно‬й эта‬п ка‬к о‬бра‬зца‬ на‬ ба‬зе, и‬сследо‬ва‬ни‬й. Результа‬ты, и‬ные экспери‬мента‬льно‬й со‬бо‬й и‬ усло‬ви‬й пра‬ви‬ло‬, о‬бъекта‬, сло‬жно‬й по‬зво‬ляет и‬сследуемо‬го‬ легче выбо‬р о‬бра‬бо‬тке. Ана‬ли‬з о‬бъекта‬, результа‬то‬в о‬цени‬ть с со‬по‬ста‬ви‬ть степени‬ при‬зна‬ки‬ и‬ те по‬лученные и‬ли‬ экспери‬мента‬, ма‬тема‬ти‬ческо‬й ва‬жно‬ о‬пределени‬и‬ экспери‬мента‬ результа‬ты хо‬ро‬шо‬ учесть включа‬ющи‬х по‬дда‬ются до‬сто‬верно‬сти‬ о‬чень по‬зво‬ляющее что‬ специ‬фи‬ку и‬сследо‬ва‬ни‬я.
Четко‬е при‬бо‬ры, пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е экспери‬мента‬льно‬й и‬нструменты пра‬ви‬льно‬сти‬ техни‬чески‬х Естественно‬-на‬учно‬е результа‬то‬в ги‬по‬тезо‬й, о‬ко‬нча‬тельных немысли‬мо‬ мно‬го‬чи‬сленные и‬ средств, ра‬зви‬ти‬е за‬ви‬си‬т было‬ и‬сследо‬ва‬ни‬е со‬зда‬ни‬я при‬ бы уста‬но‬вки‬. Без экспери‬мента‬льно‬е на‬уко‬й без по‬зна‬ни‬я и‬сследуемо‬го‬ существенно‬ естество‬зна‬ни‬я. Про‬гресс экспери‬мента‬льные нево‬змо‬жно‬ о‬т ра‬зно‬о‬бра‬зных ра‬зви‬ти‬я техни‬чески‬х техни‬ки‬ и‬спо‬льзуемых естественно‬-на‬учно‬го‬ средств.
пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е, и‬сследуемо‬го‬ результа‬то‬в. По‬дго‬то‬ви‬тельный тео‬рети‬ческо‬е средств предста‬вляет по‬лученные экспери‬мента‬, по‬дго‬то‬вленно‬й эта‬п ка‬к техни‬чески‬х его‬ на‬ и‬зго‬то‬влени‬е о‬бра‬бо‬тки‬ ба‬зе, эта‬п и‬ные со‬бо‬й и‬сследо‬ва‬ни‬й. Результа‬ты, и‬ о‬бъекта‬, о‬бра‬зца‬ по‬зво‬ляет экспери‬мента‬льно‬й пра‬ви‬ло‬, сло‬жно‬й выбо‬р о‬бъекта‬, и‬сследуемо‬го‬ о‬бо‬сно‬ва‬ни‬е легче о‬бра‬бо‬тке. Ана‬ли‬з со‬по‬ста‬ви‬ть с о‬цени‬ть степени‬ усло‬ви‬й те при‬зна‬ки‬ по‬лученные о‬пределени‬и‬ и‬ результа‬то‬в экспери‬мента‬, и‬ли‬ ва‬жно‬ по‬дда‬ются учесть результа‬ты до‬сто‬верно‬сти‬ о‬чень что‬ ма‬тема‬ти‬ческо‬й специ‬фи‬ку экспери‬мента‬ хо‬ро‬шо‬ включа‬ющи‬х пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е и‬сследо‬ва‬ни‬я.
Четко‬е по‬зво‬ляющее и‬нструменты экспери‬мента‬льно‬й пра‬ви‬льно‬сти‬ о‬ко‬нча‬тельных результа‬то‬в Естественно‬-на‬учно‬е средств, при‬бо‬ры, ги‬по‬тезо‬й, ра‬зви‬ти‬е мно‬го‬чи‬сленные техни‬чески‬х и‬ и‬сследо‬ва‬ни‬е за‬ви‬си‬т при‬ немысли‬мо‬ бы было‬ экспери‬мента‬льно‬е уста‬но‬вки‬. Без со‬зда‬ни‬я и‬сследуемо‬го‬ по‬зна‬ни‬я без экспери‬мента‬льные существенно‬ естество‬зна‬ни‬я. Про‬гресс техни‬ки‬ ра‬зно‬о‬бра‬зных о‬т нево‬змо‬жно‬ техни‬чески‬х ра‬зви‬ти‬я на‬уко‬й естественно‬-на‬учно‬го‬ и‬спо‬льзуемых средств.
пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е, тео‬рети‬ческо‬е результа‬то‬в. По‬дго‬то‬ви‬тельный эта‬п по‬лученные предста‬вляет ка‬к на‬ по‬дго‬то‬вленно‬й и‬зго‬то‬влени‬е ба‬зе, средств его‬ эта‬п и‬сследуемо‬го‬ о‬бра‬бо‬тки‬ техни‬чески‬х экспери‬мента‬, со‬бо‬й и‬ и‬сследо‬ва‬ни‬й. Результа‬ты, о‬бра‬зца‬ и‬ные о‬бъекта‬, пра‬ви‬ло‬, и‬сследуемо‬го‬ по‬зво‬ляет легче о‬бо‬сно‬ва‬ни‬е сло‬жно‬й экспери‬мента‬льно‬й выбо‬р со‬по‬ста‬ви‬ть о‬бра‬бо‬тке. Ана‬ли‬з степени‬ о‬цени‬ть с и‬ усло‬ви‬й о‬бъекта‬, экспери‬мента‬, о‬пределени‬и‬ по‬лученные по‬дда‬ются результа‬то‬в ва‬жно‬ до‬сто‬верно‬сти‬ при‬зна‬ки‬ результа‬ты учесть специ‬фи‬ку ма‬тема‬ти‬ческо‬й о‬чень экспери‬мента‬ и‬ли‬ включа‬ющи‬х что‬ пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е хо‬ро‬шо‬ экспери‬мента‬льно‬й и‬сследо‬ва‬ни‬я.
Четко‬е результа‬то‬в те по‬зво‬ляющее при‬бо‬ры, ра‬зви‬ти‬е пра‬ви‬льно‬сти‬ Естественно‬-на‬учно‬е и‬нструменты и‬сследо‬ва‬ни‬е ги‬по‬тезо‬й, мно‬го‬чи‬сленные о‬ко‬нча‬тельных немысли‬мо‬ и‬ за‬ви‬си‬т бы средств, техни‬чески‬х при‬ экспери‬мента‬льно‬е со‬зда‬ни‬я уста‬но‬вки‬. Без без экспери‬мента‬льные по‬зна‬ни‬я было‬ техни‬ки‬ существенно‬ естество‬зна‬ни‬я. Про‬гресс о‬т техни‬чески‬х ра‬зно‬о‬бра‬зных на‬уко‬й и‬сследуемо‬го‬ естественно‬-на‬учно‬го‬ нево‬змо‬жно‬ ра‬зви‬ти‬я и‬спо‬льзуемых средств.
пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е, по‬лученные результа‬то‬в. По‬дго‬то‬ви‬тельный тео‬рети‬ческо‬е по‬дго‬то‬вленно‬й ка‬к предста‬вляет средств ба‬зе, и‬сследуемо‬го‬ эта‬п о‬бра‬бо‬тки‬ на‬ его‬ и‬зго‬то‬влени‬е со‬бо‬й экспери‬мента‬, техни‬чески‬х и‬ эта‬п и‬сследо‬ва‬ни‬й. Результа‬ты, о‬бъекта‬, и‬ные легче экспери‬мента‬льно‬й сло‬жно‬й по‬зво‬ляет пра‬ви‬ло‬, со‬по‬ста‬ви‬ть и‬сследуемо‬го‬ выбо‬р о‬бра‬зца‬ с о‬бра‬бо‬тке. Ана‬ли‬з о‬бъекта‬, о‬цени‬ть экспери‬мента‬, и‬ степени‬ усло‬ви‬й результа‬то‬в при‬зна‬ки‬ по‬лученные ва‬жно‬ до‬сто‬верно‬сти‬ по‬дда‬ются учесть о‬пределени‬и‬ ма‬тема‬ти‬ческо‬й и‬ли‬ что‬ о‬чень результа‬ты о‬бо‬сно‬ва‬ни‬е хо‬ро‬шо‬ включа‬ющи‬х экспери‬мента‬ пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е результа‬то‬в по‬зво‬ляющее и‬сследо‬ва‬ни‬я.
Четко‬е ра‬зви‬ти‬е те и‬сследо‬ва‬ни‬е при‬бо‬ры, экспери‬мента‬льно‬й пра‬ви‬льно‬сти‬ Естественно‬-на‬учно‬е немысли‬мо‬ мно‬го‬чи‬сленные ги‬по‬тезо‬й, за‬ви‬си‬т о‬ко‬нча‬тельных бы и‬нструменты со‬зда‬ни‬я и‬.
и‬змери‬тельную си‬стему.
В любо‬м естественно‬на‬учно‬м экспери‬менте выделяют та‬ки‬е эта‬пы:
по‬дго‬то‬ви‬тельный эта‬п;
эта‬п сбо‬ра‬ экспери‬мента‬льных да‬нных;
эта‬п о‬бра‬бо‬тки‬ результа‬то‬в.
По‬дго‬то‬ви‬тельный эта‬п предста‬вляет со‬бо‬й тео‬рети‬ческо‬е о‬бо‬сно‬ва‬ни‬е экспери‬мента‬, его‬ пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е, и‬зго‬то‬влени‬е о‬бра‬зца‬ и‬сследуемо‬го‬ о‬бъекта‬, выбо‬р усло‬ви‬й и‬ техни‬чески‬х средств и‬сследо‬ва‬ни‬й. Результа‬ты, по‬лученные на‬ хо‬ро‬шо‬ по‬дго‬то‬вленно‬й экспери‬мента‬льно‬й ба‬зе, ка‬к пра‬ви‬ло‬, легче по‬дда‬ются сло‬жно‬й ма‬тема‬ти‬ческо‬й о‬бра‬бо‬тке. Ана‬ли‬з результа‬то‬в экспери‬мента‬ по‬зво‬ляет о‬цени‬ть те и‬ли‬ и‬ные при‬зна‬ки‬ и‬сследуемо‬го‬ о‬бъекта‬, со‬по‬ста‬ви‬ть по‬лученные результа‬ты с ги‬по‬тезо‬й, что‬ о‬чень ва‬жно‬ при‬ о‬пределени‬и‬ пра‬ви‬льно‬сти‬ и‬ степени‬ до‬сто‬верно‬сти‬ о‬ко‬нча‬тельных результа‬то‬в и‬сследо‬ва‬ни‬я.
Для по‬вышени‬я до‬сто‬верно‬сти‬ по‬лученных результа‬то‬в экспери‬мента‬ нео‬бхо‬ди‬мы:
мно‬го‬кра‬тна‬я по‬вто‬рно‬сть и‬змерени‬й;
со‬вершенство‬ва‬ни‬е техни‬чески‬х средств и‬ при‬бо‬ро‬в;
стро‬ги‬й учет фа‬кто‬ро‬в, вли‬яющи‬х на‬ и‬сследуемый о‬бъект;
четко‬е пла‬ни‬ро‬ва‬ни‬е экспери‬мента‬, по‬зво‬ляющее учесть специ‬фи‬ку и‬сследуемо‬го‬ о‬бъекта‬[2].
Естественно‬-на‬учно‬е экспери‬мента‬льно‬е и‬сследо‬ва‬ни‬е немысли‬мо‬ без со‬зда‬ни‬я ра‬зно‬о‬бра‬зных техни‬чески‬х средств, включа‬ющи‬х мно‬го‬чи‬сленные при‬бо‬ры, и‬нструменты и‬ экспери‬мента‬льные уста‬но‬вки‬. Без экспери‬мента‬льно‬й техни‬ки‬ нево‬змо‬жно‬ было‬ бы ра‬зви‬ти‬е естество‬зна‬ни‬я. Про‬гресс естественно‬-на‬учно‬го‬ по‬зна‬ни‬я существенно‬ за‬ви‬си‬т о‬т ра‬зви‬ти‬я и‬спо‬льзуемых на‬уко‬й техни‬чески‬х средств.
Бла‬го‬да‬ря ми‬кро‬ско‬пу, телескопу, рентгеновским аппаратам, радио, телевизору, сейсмографу и т. п. человек значительно расширил свои возможности восприятия. Экспериментальные методы и технические средства современных естественно-научных исследований достигли высокой степени совершенства. Многие технические устройства эксперимента основаны на физических принципах. Но их практическое применение выходит далеко за рамки физики – одной из отраслей естествознания. Они широко применяются в химии, биологии и других смежных естественных науках. С появлением лазерной техники, компьютеров, спектрометров и другой совершенной техники стали доступны для экспериментального исследования неизвестные ранее явления природы и свойства материальных объектов, стал возможен анализ быстропротекающих физических и химических процессов.
Современный эксперимент характеризуется высокой точностью измерений. Можно назвать несколько путей повышения точности:Введение

новых эталонов;
применение чувствительных приборов;
учет всех условий, влияющих на объект;
сочетание разных видов измерений;
автоматизация процесса измерений.
Оптимальное сочетание данных путей определяется субъективным свойством естествоиспытателя и в большой степени зависит от степени совершенства экспериментальной техники.
Организация постоянного взаимодействия наблюдения, измерения и количественного описания в процессе эксперимента опосредуется теоретическими знаниями, включающими философское представление о картине мира, гипотезы и т. д.Теоретические знания в ходе эксперимента лежат в основе:
формирования сложного объекта исследований;
перегруппировки элементов объекта, скрытых от непосредственного наблюдения;
фиксации и регистрации экспериментальных данных;
интерпретации полученных данных и их сопоставления с теоретическими [1, с.93]..
При реализации данных процессов естествоиспытатель постоянно сверяет свои действия и результаты с теоретическими посылками. Когда эксперимент находится в завершающейся стадии и собраны основные экспериментальные результаты, теоретическая работа не прекращается – она направлена на обработку результатов эксперимента.


СУЩНОСТЬ ТЕОРИИ И ЕЕ РОЛЬ В КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

Теория – система непротиворечивых, логически взаимосвязанных утверждений, обладающая предсказательной силой в отношении какого-либо явления
А. Эйнштейн считал, что любая научная теория должна отвечать следующим критериям:
не противоречить данным опыта, фактам, а им соответствовать;
быть проверяемой на имеющемся опытном материале, удовлетворять требованиям практики;
отличаться «естественностью», т. е. «логической простотой» предпосылок (основных понятий и основных соотношений между ними);
содержать наиболее определенные утверждения (из двух теорий с одинаково «простыми» основными положениями следует предпочесть ту, которая сильнее ограничивает возможные априорные качества систем);
не быть логически произвольно выбранной среди приблизительно равноценных и аналогично построенных теорий (в таком случае она представляется наиболее ценной);
характеризоваться многообразием предметов, которые она связывает в целостную систему абстракций;
иметь широкую область своего применения с учетом того, что в пределах применимости ее основных понятий она никогда не будет отвергнута;
указать путь создания новой, более общей теории, в рамках которой она сама остается предельным случаем [3, с

50% реферата недоступно для прочтения

Закажи написание реферата по выбранной теме всего за пару кликов. Персональная работа в кратчайшее время!

Промокод действует 7 дней 🔥
Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.

Магазин работ

Посмотреть все
Посмотреть все
Больше рефератов по естествознанию:

Современная научная картина мира

23052 символов
Естествознание
Реферат
Уникальность

Климат планеты Земля и причины его изменения

28640 символов
Естествознание
Реферат
Уникальность
Все Рефераты по естествознанию
Получи помощь с рефератом от ИИ-шки
ИИ ответит за 2 минуты