«Эффективные стили лидерства»

Примером первого лидера будет являться врач, работающий в реанимации. Он методично отрабатывал свои навыки в течение нескольких лет. При этом, поскольку его работа связана с постоянным риском, то в основном взаимодействие с персоналом строиться на основе инструкций, а также строгих указаний самого медика. В условиях постоянного стресса, когда ординаторы или медсестры могут отступить, он должен взять управление в свои руки, так как от этого зависит чужая жизнь. Врач в данной ситуации – это авторитарный лидер, полностью контролирующий процесс. Его опыт и умение оценивать ситуацию – залог успеха многих процедур. При этом, учитывая классификацию М. Д. Херманна, можно сказать, что этот лидер – пожарник, поскольку хорошо ориентируется в экстренной ситуации. А точнее, вся его профессиональная деятельность – риск.
На риск этот человек шёл не только на работе, но и в отношениях с другими. Так, выбирая какой-либо вид спорта, он всегда останавливался на экстремальном, поскольку это давало возможность выпустить скопившуюся энергию. Также можно сказать, что он был достаточно азартным человеком, склонным совершать необдуманные поступки. Это в свою очередь помогало ему в профессии, ведь большинство заболеваний проявляются не в соответствие с описанием в книгах, а индивидуально для каждого человека.
При этом, придерживаться постоянно одного стиля лидерства невозможно. Так, на выступлении перед публикой он становится харизматическим лидером, поскольку ему важно привлечь и захватить внимание. Люди, которые не связаны с медициной, пациенты, считают, что врач – это профессия, которая идёт от высших сил. Они уверены, что успех данного человека зависит не от его труда, а в большей степени от удачи при проведении операции, т. е. в богоизбранность врача.
Харизматичность врача проявлялась не только в вере других людей. Его упорство, стремление постичь сложную профессию вдохновляла и завоевывало уважение в глазах коллег.
Однако все эти типы лидерства накладывают определенный отпечаток на личность человека. Так, его общение с членами семьи, с окружающими, которые не являются медиками затруднено, поскольку перейти из привычного состояния в «режим отдыха» достаточно сложно. Если человек не умеет расслабляться, то вскоре семья может претерпеть серьёзные изменения. На данном примере вышло следующим образом: первый брак с женщиной не медиком распался, поскольку выдержать контроль со стороны мужчины супруга не смогла. Во втором браке с медсестрой мужчина также не смог адекватно выстроить линию поведения, так как общение сводилось к шаблону «руководитель – подчинённый». Проанализировав отношения с семьей можно понять, что этот мужчина врач стал заложником своей профессии, поведения на работе.
Отношения с детьми также не складывались. Тотальный контроль со стороны отца приводил к тому, что подростки 11 и 15 лет отдалялись от отца. Они хотели свободы, независимости, а не строгого следования правилам.
В конце концов, все действия мужчины привели к разрыву отношений с семьей. Авторитарный стиль лидерства ограничен в действенности, поэтому общение с близкими не может быть построено по такому принципу.
У врача из реанимации не было времени на занятия другими видами деятельности. Полностью отсутствовали занятия спортом и иные увлечения. Он был заинтересован лишь в получении знаний с помощью книг, социальных сетей, научных журналов. С коллегами по работе врач общался холодно, строго, так как считал, что именно это поможет ему удержать лидерство в своих руках. Поскольку он брал полностью всю ответственность в свои руки, то любые неудачи приводили к апатиям, депрессивным состояниям. Негативные эмоции не находили выхода из ситуаций, поэтому вскоре произошло профессиональное выгорание.
Хоть и кажется, что эти виды лидерства не принесли какой-то внушительный положительный вклад, тем не менее авторитаризм, консерватизм, но при этом харизма и азарт делают этого врача успешным в своей профессии, координирует деятельность. Если он сможет научиться отдыхать и меняться в соответсвии с условиями, то в будущем станет успешным человеком.
Демократический, реформатор, харизматических
Вторым примером лидера является новый директор моей школы

. Молодая приятная женщина, блондинка с голубыми глазами завоевывала сердца не только учителей, но и учеников. С ней стремились общаться все, поскольку она не внушала страха, не была похожа на директора. В любой момент к ней можно было обратиться за помощью по решениям различных вопросов: от личных, связанных со страхами по учёбе, до научных конференций и серьёзных социальных проектов. Она никогда не отказывала и не сердилась, даже если её отвлекали от дел. Человек с добрым сердцем.
Харизма директора в самом начале помогла ей адаптироваться в школе, налдить отношения в коллективе. Позже, она определила постоянных учителей, которые стали ближйщим окружением и безопасным тылом. Он был её необходим, поскольку действовала она была демократическим лидером, который опирался на опыт не только собственный, но и мнение окружения. И этим окружением стали заместители, отобранные в результате её наблюдений и проверок.
Состояние школы на момент прихода нового директора было на грани катастрофы: неухоженная спортивная площадка, низкое качество преподавания, отсутствие постоянной школьной формы, а также развития творческих навыков среди подростков. Всё это требовало немедленного вмешательства со стороны начальника, быстрых и эффективных решений. Но по натуре новый директор оказалась реформатором. Для улучшения состояния школы ей потребовалось много времени: если «чужой» человек вдруг начнёт проводить реформы без согласия коллектива, вообще его не спрашивая, то это может привести к недовольству работников, к личной неприязни.
Удивительно, но и в своей семье женщина придерживалась политики, которую она проводила в школе. Так, со своим сыном инвалидом она общалась с уважением, интересовалась его успехами и поддерживала его. Это привел к тому, что ребёнок перестал ощущать себя человеком с ограниченными возможностями. Вера матери вдохновляла на участие в международных конкурсах и олимпиадах. Постоянное изучение определенных предметов сделало его ведущим специалистом в области биотехнологии и химии. Но чрезмерная опека и желание помочь также и вредили сыну директора, поскольку это мешало молодому человеку стать самостоятельным, достичь чего-либо, опираясь на собственные силы.
Женщина также не смогла жить вместе со своим мужем, потому что сама по себе вела себя мягко, не имела соревновательного духа, который был необходим её мужчине. Брак просуществовал недолго и только благодаря харизме и желании сохранить семью. Когда в отношениях появился ребёнок-инвалид, то сила характера, необходимая в этот момент не проявилась. Супруги расстались и женщина осталась одна с ребёнком.
Демократический вид лидерства эффективен в том случае, если у лидера есть опора. Без нее он не сможет реализовать свои идеи. Директор новой школы хоть и была хорошим человеком, но её было тяжело отстаивать интересы учащихся на собраниях, отчётах перед начальством. Без поддержки она б не смогла реализоваться, поэтому многие преподаватели, которые не поддерживали женщину или были против политики нового начальника вскоре были уволены. Новый же коллектив опытных педагогов и психологов создал такую школу, что она стала одной из лучших в городе.
Оценивая личность с разных сторон можно утверждать, что она также является эффективным лидером, так как смогла организовать деятельность сотрудников школы, улучшила её благосостояние. Хоть отношения с мужем не были благоприятны, но женщина поддерживала сына и помогла ему стать успешным человеком, не смотря на проблемы со здоровьем.
Сравнивая директора с предыдущим лидером можно утверждать, что она более реализовалась в жизни, чем врач, поскольку смогла развиться не только в профессилнальной сфере, но и в межличностных отношениях. Однако её мягкий, даже порой флегматичный характер не помогает ей собраться в экстренных ситуациях. Это определённо проигрывает спонтанным и эффективным решениям лидера врача.
Авторитарный, лидер-служитель, традиционный
Третьим примером лидера является потомственный бизнесмен, который управляет сетью магазинов в небольшом городе. Он радикально отличается от эффективного лидера под номером 2, поскольку действует полностью опираясь на мнение коллектива, но при этом стремиться следовать всем правилам, которые были заложены в компании с момента основания