Значимость социальной активности и межличностного взаимодействия в жизни подростков

Развитие человека – единый процесс, определяемый условиями общественной и личной жизни. Результатом сочетания биологических функций и социального взаимодействия в индивидуальном развитии является формирование индивидуальности, которая проявляется в единстве и взаимосвязи свойств человека как личности и субъекта деятельности. Социализация личности, т.е. его успешная интеграция и реализация в обществе, охватывает весь жизненный путь человека. Личностное развитие является результатом разностороннего труда, процессов познания и общения [3].
Личностный рост и развитие сопровождается установлением внутренней гармонии, достижением согласованности чувств и эмоций, представлений, убеждений, целей, ценностей и поступков. Кроме того, развиваясь, человек начинает соотносить собственные мотивы, стремления и желания с требованиями общества, реалиями времени. Он учится находить максимально эффективные направления и способы действия в различных ситуациях. Подобное развитие личностных качеств и, одновременно, становление социальной позиции, происходит в ходе непосредственного общения – как на вербальном уровне, так и при помощи визуальных, телесных контактов, мимики, жестов, поведения и взаимодействия при решении совместных задач.
Общение – это сложная социально значимая деятельность, субъектом и объектом которой является сама личность, включенная в целый спектр общественных и межличностных отношений [27, с. 215].
Межличностное взаимодействие возникает с целью установления контактов и расширения границ собственного познания, определения собственной роли и подтверждения статуса в обществе или группе. В процессе общения происходит приобщение человека к духовной, культурной, исторической, экономической, интеллектуальной сфере жизни общества

. При этом позитивные отношения с окружающем миром и людьми являются одним из основных условий перспективного, гармоничного развития общества и человека [25].
Главным результатом установления позитивных, доброжелательных, конструктивных межличностных отношений выступает доверие, возникающее между людьми. Потребность в общении является базовой потребностью человека, дающей возможность высказать себя, найти единомышленников [29].
Общение имеет личностные и социальные мотивы. При этом первые связаны с субъективными состояниями, поведением, деятельностью людей, их целями и устремлениями, ценностями и потребностями, событиями и явлениями, происходящими в их жизни.
Социальные же мотивы обусловлены стремлением личности занимать определенное положение в обществе и иметь авторитет в значимой для него социальной группе.
Стиль и манеры межличностного общения непосредственно влияют на эмоциональную атмосферу взаимодействия и выбор его средств, которые, в свою очередь, делятся на:
- речевые;
- визуально-кинестетические;
- паралингвистические;
- экспресс-лингвистические;
- пространственно-временные и т.п. [4, с. 126].
На необходимости непосредственного общения и активного межличностного взаимодействия между подростками с целью их успешного развития и социализации акцентируют внимание многие исследования [9; 11].
А.С. Леонавичус отмечает, что доверительные отношения между людьми являются главным механизмом, выступающим «базой, условием различного рода взаимоотношений между членами коллектива, своего рода «механизмом» возникновения общественно-психологических явлений»