Взаимосвязь уровня саморегуляции личности и успешности выполнения когнитивных задач
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Повышение уровня социальной активности личности на современном этапе развития общества обусловливает актуальность разработки психологических механизмов и возможностей саморегуляции субъектом деятельности. В понятии саморегуляция сочетаются как обще психологические, так и дифференциально-психологические аспекты интегративного изучения человека, его возможностей не только адаптировать себя к меняющимся обстоятельствам, но и меняющиеся обстоятельства к себе. Проблема саморегуляции в последние полтора-два десятилетия стала одной из самых востребованных в психологических исследованиях. Актуальность исследования: Несмотря на значительное количество теорий, гипотез и точек зрения на процессы саморегуляции и их детерминацию, есть вопросы, которые ждут своего прояснения, включая отсутствие однозначного понимания и определения феномена саморегуляции, многообразие взглядов на источники саморегуляции и ее структуру, рассмотрение саморегуляции на уровне отдельных психических процессов (интеллектуальных, эмоциональных, волевых). Отсутствие технологии интегративной оценки потенциала саморегуляции субъекта деятельности фактически делает невозможным изучение его влияния на процессуальные и продуктивные характеристики деятельности субъекта. Цель исследования – Выявление и оценка связи уровня саморегуляции и успешности решения когнитивных задач. Согласно указанной цели поставлены следующие задачи: 1) осуществить теоретический анализ проблемы саморегуляции субъекта деятельности, оценить состояние ее разработанности в современной психологии; 2) дать характеристику когнитивных задач, выявить основные факторы, способствующие их успешному решению 3) провести эмпирическое исследование взаимосвязи уровня саморегуляции личности и успешности решения когнитивных задач. Объект исследования – саморегуляция субъекта деятельности и ее связь с успешностью деятельности. Предмет исследования – связь уровня саморегуляции и успешности выполнения когнитивных задач. Гипотеза исследования: уровень саморегуляции субъекта связан с успешностью выполнения когнитивных задач. Методы исследования: - теоретический анализ научных источников; - эмпирическое исследование когнитивных функций и уровня саморегуляции; - корреляционный анализ связи саморегуляции и успешности решения когнитивных задач. Структура работы включает введение, теоретическую и эмпирическую главы, заключение, список литературы и приложения. Во введении описывается актуальность, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза и методы данного исследования. В теоретической главе раскрываются основные понятия темы (саморегуляция, когнитивные функции, когнитивные задачи), описываются теории и особенности взаимосвязи когнитивных функций и саморегуляции. В эмпирической части работы приведены результаты эмпирического исследования когнитивных функций и саморегуляции, проведен корреляционный анализ взаимосвязи данных характеристик. В заключении раскрываются основные положения и выводы данного исследования, подводятся итоги. Список литературы представлен 19 источниками, включая исследования отечественных и зарубежных авторов в области взаимосвязи саморегуляции и эффективности решения когнитивных задач.
Когнитивные задачи и успешность их выполнения
Долгое время развитие личности в психологии связывалось с понятием психометрического интеллекта или познавательных способностей. Другими словами, обучение и воспитание человека рассматривались как основные предпосылки роста самосознания и самоопредел...
Открыть главуСписок литературы
Ausburn L.J. Cognitive styles: Some information and implications for Gardner R. W. Personality organization in cognitive controls and instructional design / L.J. Ausburn, F.B. Ausburn // Educational Communication intellectual abilities / R.W. Gardner, D.N. Jackson, S.J. Messick // Psychology issues. — 1960. — Vol. 11. — Mon. 8. — 148 p. Baumeister R.F. Self-Regulation and executive function: The Self as controlling agent / R.F. Baumeister, B.J. Schmeichel, K.D. Vohs // Social psychology: Handbook of basic principles (2nd ed.) / A.W. Kruglanski, E.T. Higgins. - New York: Guilford Press, 2007. - P. 516-539., С. 517 Carver C. S. On the Self-Regulation of Behavior / C.S. Carver, M.F. Scheier. - USA Cambridge University Press, 1998. - 349 p. Deci E. L. The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior / E. L. Deci, R. M. Ryan // Psychological Inquiry. — 2000. — Vol. 11. — № 4. — P. 227–268. Handbook of self-regulation: research, theory, and applications / Eds. R.F. Baumeister, K.D. Vohs. -N.Y .: Gulford Press, 2004. - 574 p. Higgins Е, Ronald S. Achievement orientations from subjectivehistories of success: promotionpride versus prevention pride - European Journal of Social PsychologyEur. J. Soc. Psychol. 2001 - № 3 Leventhal H. The common-sense model of self-regulation of health and illness / H. Leventhal, I. Brisette, EA Leventhal // The self-regulation of health and illness behavior / L.D. Cameron, H. Leventhal (Eds.). - London: Routledge Taylor & Francis Group, 2003. - P. 42-61. Mattheews G. Personality, self-regulation, and adaptation: a cognitivesocial framework / G . Mattheews, VL Schwean, S.E. Campbell, D.H. Saklofske, A.A. Mahamed // Handbook of self-regulation / Eds. M. Boecaerts, P.R. Pintrich, M. Zeider. - San Diego, CA: Elsevier, 2000. - P. 171-210., С. 172 Vohs K. D. Understanding Self-Regulation: An Introduction / K.D. Vohs, R.F. Baumeister // Handbook of self-regulation: research, theory, and applications / Eds. R.F. Baumeister, K.D. Vohs. - N.Y .: Gulford Press, 2004. - P. 1-12. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. - М .: Наука, 1980. - 334 с., С. 272 Винер Н. Кибернетика и человек - М.: Советское радио. 1958. - 215 с. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. соч.: в 6т. - Том 3. - М.: Педагогика, 1983. - С.5-328. Габышев Д. Н. Искусство составлять задачи и немного об их решении: учебное пособие. – Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2012. – 68 с Гордеева Т. О. Диагностика оптимизма как стиля объяснения успехов и неудач: Опросник СТОУН / Т. О. Гордеева, Е. Н. Осин, В. Ю. Шевяхова. — М.: Смысл, 2009. — 152 с. Иванов М.А., Мастеров Б.М. Саморегуляция во взаимодействии // Введение в практическую социальную психологию. Учебное пособие для высших учебных заведений. / Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В. Соловьевой. - М., 1996. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности / А.А. Конопкин. - М .: Ленанд, 2011. - 320 с. Леонтьев Д. А. Тест жизнестойкости / Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова. — М.: Смысл, 2006. — 63 с Линдсей П., Норман Д. Анализ процесса решения задач // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Петухова. М., 2001. – 328 с Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. - М .: Наука, 1984. - 444 с., С. 216 Мишел Уолтер Развитие силы воли / Уолтер Мишел. - М .: Манн, Иванов и Вебер, 2015 - 336 с. Морозова, И. С. Психология когнитивного развития: Учебное пособие [Текст] / И. С. Морозова. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2003. - 132 с Морозова И. С. Личность и саморегуляция деятельности. / Учебное пособие. – Кемерово: Кемеровский госуниверситет, 2000. - 80 с. Моросанова В.И., Агафонова А.О. Индивидуальные особенности саморегуляции и личностные защиты // Регуляция психических состояний / Под ред. А.О. Прохорова. Казань, 2001. Вып. 3 – С. 38-47. Никифоров Г. С. Самоконтроль человека / С. Никифоров. - Л .: ЛГУ, 1989. - 191 с., С. 16 Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекци. - Академия, 2002. – 272 с. Психологическая энциклопедия / под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. 2-е изд. - СПб.: 2006. - 1096 с. – С. 56-57. Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. - СПб .: Питер, 2003. - 512 с., С. 237 Сеченов И.М. Биография. Главные труды / Авт. предисл., биогр. и коммент. И. В. Князькина и А. Т. Марьяновича. - СПб.: Изд_во ДЕАН, 2004. - 816 с. Сёрль Дж. Рациональность в действии / Дж. Сёрль. - М .: Прогресс-Традиция, 2004. - 336 с. Фрумкин А.А. Психологический отбор в профессиональной и образовательной деятельности / А.А. Фрумкин. — СПб.: Речь, 2004. — 210 с. Холодная М. А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума / М. А. Холодная. — М.: ПЕР СЭ, 2002. — 304 с. Шварцер Р. Русская версия шкалы общей самоэффективности Р. Шварцера и М. Ерусалема / Р. Шварцер, М. Ерусалем, В. Ромек // Иностранная психология. — 1996. — № 7. — С. 46–56.
