Возникновение и развитие теории социальной работы как научной дисциплины

Социальная работа возникла в последней четверти XIX столетия как общественный институт, общественное явление, сфера функционирования человека, и постепенно стала объектом разнопланового научного исследования.
Научное формирование теории социальной работы зависит от множества факторов. Исследователи разграничивают главные причины, которые способствовали формированию практики и теории на: 1. Макрофакторы: трансформация социально-политического курса в области прав и свобод личности и их защиты; организация и управление системой социального страхования для престарелых и больных.
2. Мезофакторы: смещение приоритетов поддержки с материальной направленности на обучение клиентов к самостоятельному решению собственных проблем; изменение практического характера функционирования работников социальных организаций, переход от решения проблем групп и классов к целевому решению определенных проблем индивида.
3.Микрофакторы: концентрация внимания работников социальных служб и организаций «на работе со случаем»; разработка и внедрение в практическую плоскость функционирования аналитических методик «со случаем»; формирование методов и технологий индивидуальной работы, когда деятельность работника социальных служб и организаций базируется с учетом требований и пожеланий клиентов.
В отношении проблемы определения статуса теории социальной работы как научной дисциплины наблюдается три подхода. Один подход рассматривает ее как практическую дисциплину, которая изучает проблемы отдельной отрасли, общенаучной сферы – социального развития. Другой подход определяет ее статус как науки, которая включает в себя эмпирическую и фундаментальную, практическую проблематику. Третий подход занимается систематизацией научных знаний по отраслям и проблемам, которые связаны с поддержкой жизненных сил человека (образование, медицинское обслуживание, обеспечение пенсиями и социальными выплатами, различные программы для малоимущих).
Исходя из этого, социальная работа как научная дисциплина, как единая теоретическая система знаний может быть представлена структурно в виде двух подсистем, взаимосвязанных между собой: подсистемы, которая отражает практическое профессиональное функционирование органов, служб, учреждений, специалистов социальной работы в формате обобщающих, систематизирующих, описывающих знаний, и подсистемы логически трансформированного формата данных, основываясь на движении мысли от эмпирически конкретного к абстрактному, а от абстрактного − обратно к практическим аспектам.
Многоуровневый характер понятия «теория социальной работы» отражается в первую очередь в ее различных определениях. Теория социальной работы представляет собой систему концепций, теорий и убеждений в плане объяснения социальных явлений, процессов, отношений и влияния социальных служб на них.
В широком понимании теория социальной работы представляет собой систему убеждений и концепций по объяснению или использованию процессов, явлений, социального взаимодействия, которые возникают как результат влияния функционирования социальных организаций и служб, учреждений социальной защиты и помощи населению.
В специальном, узком понимании теория социальной работы представляет собой форму организации научного знания о наиболее значимых отношениях и связях, которые возникают как результат влияния функционирования социальных учреждений и органов социальной защиты населения.
В.А. Никитин исследует социальную работу как многоуровневый и многофакторный процесс контактирования людей, для которого характерны ритм, скорость и свои этапы. По мнению ученого, этот осуществляется между компонентами систем «человек-человек», «группа-общество», «человек-группа» [29, с. 136].
И.А. Григорьева определяет теорию социальной работы как сферу функционирования человека, функция ее заключается в разработке и теоретическом классифицировании объективных знаний о конкретной действительности − социальной работе и социальной сфере [13, с. 38].
М.Н. Гуслова полагает, что теория социальной работы как область научного познания занимается исследованием способов реализации жизненных сил и социальной субъективности группы и личности [14, с. 22].
Вторая группа включает ряд определений, которые рассматривают теорию социальной работы как представленную двумя компонентами – эмпирическим и теоретическим.
Социальная работа может быть теоретически обоснована в трех направлениях: 1) определение места социальной работы как науки в процессе развития социальной истории, социальной философии, социальной психологии, культурологии, политологии; 2) осуществляется поиск собственных постоянных компонентов социальной работы в теоретическом аспекте как специфического объекта исследования; 3) устанавливается характер ее взаимодействия с другими науками о человеке и обществе.
В качестве самостоятельной научной дисциплины для социальной работы характерными являются следующие признаки: предмет исследования (явления, процессы, которые изучает только она и никакие другие науки); внутри нее разработаны и присутствуют новые категории и понятия, которые используются только в социальной работе; собственные организации и кафедры, учебно-методическая литература и научные периодические издания; собственные теории, убеждения, представления, идеи, которые объясняют содержание, сущность, существенные зависимости и связи внутри социальной ы; практическая направленность теории социальной работы, которая отличает ее от фундаментальных научных дисциплин, однако им не противопоставляется; обособленная, специфическая предметная область, разработанный и оформившийся понятийный и категориальный аппарат, типичный именно для этой сферы принципов и правил.
Отсюда можно заключить, что социальная работа как научная дисциплина является сферой функционирования человека, функция которой заключается в разработке и теоретическом структурировании объективных знаний о конкретной действительности – специфической социальной деятельности и социальной сфере. Социальная деятельность – это, прежде всего, общественное и профессиональное функционирование различных учреждений (общественных, государственных, частных), активистов и специалистов. Она занимается решением проблем социальных субъектов (семей, индивидов, слоев и групп). Исследование известных и применяющихся на практике механизмов, и форм социальной работы, поиск оптимальных технологий и способов разрешения социальных проблем обозначенных объектов, является важнейшей задачей социальной работы как науки.
Становление и развитие отечественной теории социальной работы можно представить циклами: теория общественного согласия и примирения, теория милостыни (раннее Средневековье). Теория милосердия проходит свое развитие в трех главных направлениях: милосердие осмысляется как философское понятие, как христианский путь избавления, как механизм управления общественными отношениями; теория призрения, которая первоначально со стороны государства была оформлена как теория нищепитательства (XIV-XVIII столетия)

. Доктрина помощи собственно является нищелюбием. Повышенное внимание уделено правовым, этическим и государственным проблемам.
«Благо» как феномен социального мира осмыслено в контексте легитимности структур власти. В рамках теории призрения благо развивается от мирского нищепитательства к формату цивилизованного общественного презрения, к этапу государственной социальной помощи России; познавательная модель поддержки нуждающихся (XVIII столетие) отличается тем, что богословские подходы к личности клиента сменяются на социетальные, а судьба индивида рассматривается не в аспекте вечного бытия, а в аспекте реальных проблем и потребностей общества, в аспекте его жизнедеятельности, ценностей и норм; теория государственного общественного призрения определяла устойчивую заинтересованность к становлению терминологического и категориального аппарата, стремилась объяснить и уточнить понятия посредством мировой общественной мысли, что одновременно давало возможность осмыслить развитие социальной поддержки в России, учитывая зарубежный опыт, но также принимая во внимание и культурную, национальную специфику отечественной теории общественного призрения.
В числе ведущих направлений научной и общественной мысли о сущности общественной помощи присутствовали: конфессиональное, теологическое; правовое направление, теория законодательства в социальных вопросах; общественная благотворительная деятельность и призрение как политический, культурный, исторический и социальный процесс; профессиональная и общественная гигиена; воспитание, в том числе и исправительные его формы; системная организации помощи; теория страхования; теоретические проблемы поддержки инвалидов и нуждающихся; повышение квалификации специалистов; призрение падших нравственно и присмотр, шефство над выпущенными из место лишения свободы.
Теория социального обеспечения (период 20-90-х годов XX столетия) прошла два этапа в своем развитии: первый этап (1919-1941) – само представление о социальной поддержке стало более узким в сравнении с дореволюционным временем и выразилось главным образом в социальном страховании и социальном обеспечении в условиях общества социалистической направленности; второй период (50 − конец 80-х годов) последовательно и активно развивалась трудовая и врачебная экспертиза, механизмы и способы правовой и социальной реабилитации инвалидов; теория социальной работы начала формироваться в начале 90-х годов XX столетия.
В первую очередь была определена научная область познания социальной работы, в соответствии с ее задачами и целями. Исследования данного периода отличаются влиянием американской теоретической школы, в этом случае использование нового термина «социальная работа» нуждалось в детализации. Были уточнены и конкретизированы термины «социальное», «социальность», это в свою очередь способствовало появлению одних методов и проблем, в то же время − «работа» − рассматривалась в личностном и деятельностном аспекте, вызывавшим к жизни совершенно другую теоретическую модель построения.
Постепенно было оформлено понимание многоуровневого термина «социальная работа» в теории общественного призрения на рубеже XIX-XX столетий, а также в теории социальной работы современного периода было сформировано понимание иерархических уровней ее концептуальной парадигмальной схемы.
Концептуальная схема теории социальной работы современного периода содержит в себе главные компоненты всех предыдущих представлений и теорий. Современная теория социальной работы в России стала формироваться в начале 1990-х годов XX столетия.
Имеют место многочисленные отечественные дефиниции этой области познания. Структурируем и отобразим наглядно в таблице определения и позиции различных исследователей (таблица 1).
Таблица 1
Определения отечественных исследователей теории социальной работы
Исследователи Определение теории социальной работы
И.А. Григорьева,
М.Н. Гуслова В качестве объекта исследования социальной работы выступает процесс взаимодействий, связей, взаимовлияние способов, механизмов, средств регулирования поведения личностей и социальных групп, которые способствуют реализации их социальной субъективности и жизненных сил, направленность сопряженности жизненных сил группы и личности, способов обеспечения их реализации в разных социальных ситуациях
Е.И. Холостова В качестве объектов исследования теории социальной работы как научной дисциплины выступают социальные отношения. Предмет социальной работы как науки − закономерности социального функционирования и тенденции их изменения под воздействием управленческих и психологических факторов, которые оказывают влияние на реализацию и защиту социальных свобод и прав в обществе»
И.Л. Первова Теория социальной работы как научная дисциплина представлена как сфера функционирования человека, назначение которой заключается в разработке и теоретическом систематизировании объективных знаний о конкретной действительности − социальной работе и социальной сфере
Отображенные и рассмотренные в таблице теоретические подходы имеют отношение к тому, что в условиях превалирования практики социального обслуживания социальная работа функционирует лишь на уровне проектирования и конструирования ее теоретических моделей, которые представляют актуальность для образовательного процесса в первую очередь. Методологические подходы к становлению отечественной теории социальной работы связаны с моделями экстраполирования.
В теории отечественной социальной работы современного периода выделяются пять ключевых моделей развития (отображены в таблице 2).
Таблица 2
Ключевые и актуальные отечественные теории социальной работы
Теоретическая модель Ученые Краткое содержание
Педагогическая В.А. Сластенин,
В.И. Спирин,
И.Н. Андреева,
М.П. Гурьянова,
В.Г. Бочаров Теория социальной работы является данностью педагогической области познания, преобладают концептуальные схемы характеристики социализации и ресоциализации, в которых направление развития проектирования связано с агентами социализации как ключевыми компонентами теории
Социологическая Е.И. Холостова,
И.А. Григорьева,
М.Н. Гуслова,
Е.П. Агапов Теория социальной работы
Исследуется через логику социологического познания как теория среднего уровня. Социологические концепции среднего уровня являются для нее всеобщими теориями,
Которые выполняют роль познавательного ориентира
Психологическая Б.Ю. Шапиро,
М.В. Фирсов,
И.А. Зимняя,
С.Л. Беличева Теория социальной работы представлена разными
психологическими представлениями и теориями, а не
фокусируется только на психодинамических подходах, как, к примеру, за рубежом (главное отличие)
Продолжение таблицы 2
Теоретическая модель Ученые Краткое содержание
Предметная, понятийная М.В. Фирсов,
А.М. Панов,
И.В. Наместникова Эта теоретическая схема имеет отношение к представлениям ученых о предметном языке социальной работы. Здесь присутствуют значительные усилия по установлению границ, сущности, специфики, предметного языка и обозначаются подходы к систематизированию и обобщению терминов и категорий
Необходимо заключить, что как демонстрирует опыт отечественных научных исследований современного периода, отсутствуют единые утвержденные подходы к в определении области познания теории социальной работы, особенностей ее структуры и условий, факторов происхождения