Возникновение физической культуры, цели и задачи физкультурного воспитания

Потребность в физической культуре возникла еще в древнейшие времена, когда первобытные люди жили в пещерах, поклонялись природе, которая по многим причинам была им враждебна, и изобретали всяческие ритуалы дабы задобрить «злых духов». Понятно, что только этим круг их занятий не ограничивался, ведь им нужно было охотиться, дабы прокормить себя, свою семью и свою общину (не забываем, что мы говорим, о периоде первобытнообщинного строя, в котором понятие частной собственности еще не было известно). Охота могла затянуться на многие месяцы, и нередко бывало, что охотники возвращались без добычи, и столь же нередко бывало, что недоставало кого-то из охотников. Дело здесь конечно не только в том, что они могли быть убиты диким зверем, попасть под лавину, сель, нет, они могли просто не выдержать столь интенсивной нагрузки на свой организм. Таким образом, в племени оставались сильнейшие, т.е. самые выносливые, крепкие, ловкие и быстрые мужчины. Кроме того племена занимались собирательством и естественно, что собрав (опустошив) все в одной местности, племя кочевало в другое место дабы там начать охотиться и заниматься собирательством там. И здесь опять вступает в дело естественный отбор, столь любимый Чарльзом Дарвином и его последователями - социальными дарвинистами, переход мог идти несколько лет и многие погибали в неравной схватке с природой. Выживали сильнейшие. Впоследствии с разделением труда люди стали проводить искусственный отбор, если раньше охотой занимались все мужчины племени, а собирательством все племя вообще, то теперь самым сильнейшим мужчинам племени была поручена охота, в то время как остальное племя занималось собирательством. Далее появилось земледелие (а с земледелием и переход на оседлый образ жизни), которое представляло собой физический труд, который, говоря современным языком, был самоокупаем, т.е. немного перефразируя знаменитую пословицу «Сколько посеешь, столько и пожнешь»

. И эта «самоокупаемость», стала камнем преткновения, в отношениях, между племенами, которые стремились захватить наиболее плодородные территории друг друга. «Война есть мать всего и повелительница всего», как любил говорить Гераклит из Эфеса, подразумевая под этим борьбу не только внешнюю, но и внутреннюю, которая происходит в самой душе человека и древние племена тому подтверждение. В них начинается классовое разделение, и появляется класс воинов – мужчин племени имевших наилучшую физическую подготовку, и задача которых заключалась в охране границ территории племени и набеге на соседние территории при оскудении почвы нынешней территории.
С переходом к рабовладельческому строю люди еще пристальней стали уделять внимание прикладной физической подготовке, как необходимому условию существования государства и общества. С появлением философии, которая, несколько переосмыслила взгляды на мир, изменились и взгляды на физическую подготовку, теперь она рассматривалась не как условие существования, а как способ самосовершенствования. Именно в этот период возникли такие основы физической подготовки студентов, как состязательный компонент, поощрительный, рекреационный (В древнем Китае), во многих школах Древней Греции физическая подготовка была обязательной дисциплиной, и в программу обучения входили такие предметы как: кулачный бой, метание диска, метание копья и т.д. Древнегреческий философ Платон, является ярчайшим примером того, что сила и ум совместимы друг с другом. Он был чемпионом Греции по кулачному бою и по борьбе. Высшей точкой развития прикладной физической культуры в Древней Греции являлись Олимпийские игры, которые проводились раз в 4 года в городе Олимпия и его окрестностях. На время игр приостанавливались все распри и споры и горе тому, кто нарушит запрет