Восприятие искусства людьми с психической паталогией
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
В данной работе рассматривается проблема восприятия искусства людьми с психической патологией. Актуальность темы связана с тем, что в рамках клинической психологии, психиатрии, одним из эффективных методов (психодиагностики, психокоррекции) работы с пациентами, являются проявления творческого начала, искусства. Так, например, в качестве одного из методов психодиагностики специалисты часто используют проективный рисунок («дерево, дом, человек», «человек под дождем», «метафорические карты» и др.). В качестве психокоррекционных методик работы с пациентами используются разнообразные техники арт-терапии (рисование, лепка и др.). Одним из методов клинической психотерапии, является теория самовыражения творчеством, предложенная М.Е.Бурно [5]. Проблематикой восприятия творчества в норме и патологии занимались многие отечественные и зарубежные исследователи. Так, например, вопросом определения понятия искусства с точки зрения психологии искусства занимались такие исследователи как Выготский Л.С., Василюк Ф.Ю., Рубинштейн С.Л., Леонтьев А.Н. [7,6,5]. Феномен эстетического восприятия искусства и роль искусства в современном мире, в развитии личности исследовали Самохин В.Н., Зинченко В.П., Давалева Д.А., Кашин Н.И. [9,15,23]. В данной работе мы планируем рассмотреть особенности восприятия искусства и его свойства, оценить различия восприятия в норме и патологии (в частности рассмотрим такие психологические расстройства как шизофрению и депрессию). На примере работ Н.А. Нохриной рассмотрим психологические механизмы восприятия искусства, процесс восприятия произведений искусства и проблему эстетического переживания, типологии переживания Г. Роршаха и Ф.Е. Василюка [20]. Сравним психологические механизмы восприятия искусства в норме и патологии. Объектом исследования является восприятие искусства. Предметом исследования является восприятие искусства у людей с психической патологией. Цель - выявить особенности функционирования психологических механизмов восприятия искусства у людей с психической патологией. Задачи исследования: 1. Рассмотреть феномен эстетического восприятия искусства. Определить роль искусства в современном мире и в развитии личности. 2. Исследовать психологические механизмы восприятия искусства. 3. Выявить психологические механизмы восприятия искусства в норме и паталогии. Методы исследования – теоретический качественный анализ научных источников. Гипотеза: у людей с психической патологией психологические механизмы восприятия искусства функционируют иначе, чем у условно психически здоровых людей. Теоретическая значимость исследования заключается в качественной оценке, имеющихся на сегодняшний день научных исследований с целью определения механизмов восприятия искусства у людей с патологией для моделирования наиболее эффективной психокоррекционной работы с ними.
Определение понятия искусства с точки зрения психологии искусства
Психология искусства, по определению, изучает природу, развитие эстетических реакций и художественных переживаний. Отметим, что в психологии искусства, искусство является объектом психологического исследования. Идея создания области исследования псих...
Открыть главуВосприятие искусства при патологиях
При психических патологиях восприятие искажается. В частности, при шизофрении, выделяют два основных вида нарушений: 1. иллюзии – искажения восприятия реальных предметов; 2. галлюцинации – расстройство, при котором человек воспринимает предметы и явл...
Открыть главуСравнительный анализ психологических механизмов восприятия искусства в норме и патологии
Как, мы отмечали в выше, восприятие это функция нашей нервной системы необходимая для познания и взаимодействия с окружающим миром. Также это целостное отражение тех явлений или предметов окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на наши...
Открыть главуЗаключение
В данной работе, мы рассмотрели проблему восприятия искусства людьми с психической патологией, в частности психологические механизмы восприятия искусства, процесс восприятия произведений искусства, проблему эстетического переживания, типологии переживаний Г. Роршаха и Ф. Ю. Василюка. Нами, была проведена теоретическая оценка различий восприятия в норме и патологии, при помощи сравнения психологических механизмов восприятия искусства у пациентов с диагнозами шизофрения и клиническая депрессия. В будущем наши теоретические наработки могут стать основой для разработки эмпирического исследования на двух группах: Пациенты с диагностированной шизофренией и депрессией. Условно здоровые люди. При помощи будущего эмпирического исследования, мы сможем оценить, насколько наши выводы относительно искажения восприятия искусства у людей с патологией являются верными.
Список литературы
Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М.: Прогресс, 1974. 392 с. Арсеньев И. К. Психологические механизмы эстетического восприятия и критерии эстетического объекта. // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2007, №6 т. 13, С. 8588. Арсеньев И. К. Психологические предпосылки и механизмы эстетического и художественного восприятия. // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2008, №2 т. 14, апрельиюнь, С. 182187 Басин, Е.Я. Теоретические проблемы искусства: Логика, психология, эстетика, социология. – М., 2010. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением: М., Медицина, 1989 –304 с. Василюк, Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 200 с. Выготский Л. C. Психология искусства / под ред. М. Г. Ярошевского. М.: Педагогика, 1987. 344 с. Давалева Д. А. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ПОДРОСТКАМИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики Тамбов: Грамота, 2015. № 12 (62): в 4-х ч. Ч. II. C. 79-83. Зинченко В.П. Психологические аспекты влияния искусства на человека // психология искусства, 2007 Зинченко В.П. Загадка творческого понимания (ксто летию Д.Б. Эльконина)//Вопросы психологии. 2004. № 1. Зинченко В.П.Развитие зрения в контексте перспектив общего духовного развития человека // Вопросы психологии. 1988. № 6. 15. Зинченко В.П. Мысль и Слово: подходы Л.С. Выготского и Г.Г. Шпета // ТочкиPuncta. 2003. № 3—4. Зинченко В.П. Принцип активного покоя в мышлении и действии // Культурноисторическая психология. М., 2005. № 1. Зинченко В.П.Мысль и Слово. Подходы Л.С. Выготского и Г.Г. Шпета: продолжение разговора // Густав Шпет и современные проблемы гуманитарного знания. М., 2006. Зинченко В.П. Гетерогенез творческого акта: непроизвольный вклад когнитивной психологии и психологии действия // ТочкиPuncta. 2006 № 1—2. Кашина Н.И. Психологические предпосылки освоения личностью традиционных культурных и художественных ценностей // МИР НАУКИ, КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ. № 5 (48) 2014 с. 71-73 Кудин П. А., Ломов Б. Ф., Митькин А. А. Психология восприятия и искусство плаката. М.: Плакат, 1987. 208 с. Леонтьев Д.А. Введение в психологию искусства. М.,1998. Марцинковская, Т.Д. Искусство в современном мире — новые формы и новые старые механизмы воздействия // культурно-историческая психология 2/2007 Мосунова, Л. А. Структура и развитие смыслового понимания художественных текстов [Текст] / Л. А. Мосунова. - М.: ПЕР СЭ- Пресс, 2006. - 336 с. Нохрина Н.А. Типы переживания личности и особенности восприятия субъектами произведений искусства // вестник ЮрГУ, № 17, 2010 Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Изд-во «Питер», 2000. - 320 с. Рубинштейн, С.Л. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 2003. - 512 с. Самохин В. Н. Эстетическое восприятие: вопросы методологии и критики. — М.: Мысль, 1985.—208 с. ПЕТРЕНКО В. Ф., КОРОТЧЕНКО Е. А., ПЕЙЗАЖ ДУШИ. ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ ЖИВОПИСИ Шульга, Р.П. Искусство и ценностные ориентации личности. – Киев, 1989. Якобсон П.М. Психология сценических чувств актера. М., 1936. Deirdre Heenan (2006) Art as therapy: an effective way of promoting positive mental health?, Disability & Society, 21:2, 179-191, DOI: 10.1080/09687590500498143 Stacey, R., Brittain, K. & Kerr, S. (2002) Singing for health: an exploration of the issues, Health Education, 102(4), 156–162 Tyler E. Freeman (2014) The Reconciliation of Art and PsychologyEducation & Educational Research, 184-194, DOI: https://doi.org/10.1111/j.1476-8070.2014.01714.x
