Военно-педагогическая деятельность М. И. Кутузова

Военно-педагогическая деятельность М. И. Кутузова перепадает на второй этап исторического развития военной педагогики дореволюционного периода и захватывает немного третий (XVIII – XIX вв.).
Именно в этот период происходят существенные изменения в системе военного образования, связанные с его стремительным возрождением и мощным развитием. Все эти изменения произошли тогда, когда государственное управление приняла Екатерина II. Ряд авторов отмечает, как, например, И. А. Алехин, что во время правления Елизаветы Петровны также были приняты важные стратегические решения в области военно-педагогической подготовки.
Военно-педагогическая деятельность занимает особую роль в развитии военного образования Российской Империи. Перед тем, как рассмотреть основные направления деятельности М. И. Кутузова, важно раскрыть общую характеристику и биографию этого военного деятеля и полководца.
Кутузов Михаил Илларионович (1745-1813 гг.) – это один из известных военных деятелей в Российской Империи, занимавший ключевое значение в военной деятельности страны. Полководец прошел весьма большой путь становления военным деятелем и с самого детства, подросткового периода подавал большие надежды.
М. И. Кутузов принимал активное участие в военных действиях Российской Империи и благодаря такому активному участию в военном деле, заслужил один за другим звания за успехи

. Сам М. И. Кутузов имеет весьма большой опыт в военных действиях и за плечами он имел более, чем 30 летний опыт несения службы в структуре государственной армии.Рис. 1 – Портрет М. И. Кутузова.
Особое внимание в жизни М. И. Кутузова стоит уделить его военно-педагогической деятельности, которую он осуществлял, будучи на как на посту Императорского Кадетского корпуса, так и при служении в армии. Здесь стоит отметить, что М. И. Кутузов осуществлял военно-педагогическую деятельность не только в специальных образовательных военных учреждениях, но и работал с подчиненными будучи в русской армии.
Анализ научной литературы показал, что часто его деятельность незаслуженно была недооценена рядом отечественных как классических авторов (Г. П. Богоявленский, Л. В. Висковатов), так и авторов нового времени.
Они отмечали, что на посту М. И. Кутузов занимался лишь вопросами управления и образовательную функцию выполнял лишь формально. Часть исследователей отмечала, что Кутузов, находясь на посту директора Кадетского корпуса, не мог реализовать военно-педагогическую функцию из-за загруженности.
Несмотря на это, М. И. Кутузов принес весьма большое количество важного в развитие военно-педагогической мысли тех лет. Его военно-педагогическая функция реализовывалась не только в период, когда он занимал пост в Императорском Кадетском корпусе, Бугурском егерском корпусе, но и когда он осуществлял военную деятельность на посту военного командира, офицера