Влияние пандемии коронавируса на образовательный процесс в стране
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Среди современных образовательных технологий, активно заявили о себе в конце XX века - дистанционные технологии обучения, которые поддерживают и обеспечивают дистанционное образование (ДО). Происходит перераспределение мирового образовательного пространства и ДО играет в этом процессе ведущую роль, существенно разнообразя рынок образовательных услуг. Пандемия COVID-19 оказала огромное влияние на системы высшего образования в России и во всем мире, заставив трансформировать учебные программы в онлайн-формат, что является вызовом для всех участников образовательного процесса. В настоящем исследовании обсуждается внедрение онлайн-обучения в условиях пандемии COVID-19 в российском высшем образовании и исследуются проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели вузов в этот период для определения своей готовности к онлайн-образованию. Для решения вышеперечисленных вопросов было проведено исследование в Санкт-Петербурге, Петербургский Политехнический Университет. Объект исследования: российское высшее образование на фоне COVID-19 Предмет исследования: дистанционные образовательные технологии в учебном процессе. Цель исследования – исследовать влияние пандемии коронавируса на образовательный процесс в стране Задачи исследования: - исследовать появление и развитие современных форм дистанционного обучения (электронного дистанционного обучения); - проанализировать качественные свойства Е-ДО; - исследовать инновационные формы дистанционного обучения; - рассмотреть проблемы и возможности российского высшего образования на фоне COVID-19. Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования; анализ и обобщение передового педагогического опыта; подбор и составление задания для дистанционного обучения в учебном процессе. Теоретическая значимость работы заключается в систематизации и описании теоретических, практических педагогических и методических исследований по проблеме использования дистанционных образовательных технологий во время пандемии в России. Практической значимостью данного исследования является то, что материалы работы могут быть использованы в практике работы педагога в учебном процессе. Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, литературы.
Теоретические основы дистанционного обучения
1.1 Появление и развитие современных форм дистанционного обучения (электронного дистанционного обучения) Дистанционное обучение (ДО) - форма организации и реализации учебно-воспитательного процесса, по которому его участники (объект и субъект обучени...
Качественные свойства е-ДО
Опираясь на указанные характерные черты и принципы построения е- ДО можно указать на такие его специфические качественные свойства: 1. Гибкость и адаптивность учебного процесса к потребностям и возможностям учащихся. Те, кто учатся, в основном, не по...
Открыть главуРазвитие образования в условиях пандемии
Большинство респондентов также подчеркивали, что методическая работа учителя в цифровой образовательной среде отличается от традиционных методов обучения. Таким образом, психологическое, технологическое, методическое обеспечение и программы повышения...
Открыть главуПроблемы и возможности российского высшего образования на фоне COVID-
Для решения вышеперечисленных вопросов было проведено исследование в Санкт-Петербурге, Петербургском Политехническом Университете. Были использованы различные методы научно-педагогических исследований, включая систематический структурный анализ, синт...
Открыть главу
