Вербальный имидж руководителя в образовательной организации

Введение

Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что представление о человеке, занимающем определенную должность, формируется из того образа, который сложился в голове каждого из нас. Данный образ характерен для многих людей, однако накладывает некоторые ограничения и предъявляет конкретные требования к его имиджу. Вербальное поведение играет значительную роль в ходе общения, дает речи эмоционально-личностную окраску. Оно содержит в себе интонацию, темп речи, сочетание силы и тембра голоса, основные фразы. О человеке, можно многое сказать по его речевому поведению и вербальному имиджу. По стилю речи, по словарному запасу можно определить уровень интеллекта, уровень образования, возраст, социальный статус. Образ руководителя выступает как символ, олицетворение самой образовательной организации. Именно поэтому так важно уделять внимание имиджу руководителя. Таким образом, создание положительного вербального имиджа является одной из важнейших задач руководителя образовательной организации. Объект исследования: вербальный имидж руководителя образовательной организации. Предмет исследования: условия формирования вербального имиджа руководителя образовательной организации и выяснить, какое влияние он оказывает на имидж самой образовательной организации. Цель исследования: провести анализ вербального имиджа руководителя современной образовательной организации. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Изучить аспекты, влияющие на формирование вербального имиджа; 2. Рассмотреть основные компоненты вербального имиджа руководителя в образовательной организации; 3. Провести анализ вербального имиджа руководителя образовательной организации 4. Составить рекомендации по формированию вербального имиджа руководителя образовательной организации Гипотеза: мы считаем, что вербальный имидж руководителя образовательной организации оказывает значительное влияние на имидж самой образовательной организации. База исследования: СОШ №___ Теоретическая основа исследования: изучением вопросов вербального имиджа занимались такие авторы, как Метляева Т.В., Гильфанова А.В., Фомина М.А., Караулов Ю.Н. и др. Длярешенияпоставленныхзадачи проверки гипотезы были использованыследующие методы исследования: наблюдение, интервьюирование учителей, анкетирование, теоретический анализ педагогической и методической литературы по проблеме исследования. Опытно-экспериментальная база исследования: СОШ №____. В исследовании участвовали 8 сотрудников образовательной организации. Теоретическая значимость состоит в возможности конкретизировать особенности формирования вербального имиджа руководителя образовательной организации, обобщить теоретические сведения по данной теме в рамках курсовой работы. Практическая значимость заключается в том, что представленные материалы и результаты исследования в рамках курсовой работы могут быть использованыпедагогами, студентами педагогических вузов при подготовке к мероприятиям и занятиям и т.д. Апробация работы может проходить в форме публичных докладов, обсуждений, дискуссий по данному вопросу, а также в форме рецензирования (устного или письменного) представленного исследования. Официальная апробация связана с публичной защитой курсовой работы. Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав с выводами, заключения, списка использованной литературы и приложений.