Управление дисциплиной в коллективе
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Практика и опыт выстраивания в любом коллективе отношений между его звеньями и отдельными членами убеждают, что успех этих отношений напрямую зависит от знания его лидерами-организаторами психологических механизмов управления людьми. Найти индивидуальный подход к каждому работнику, обеспечить трудовую дисциплину, добиться высокой ответственности и организованности, способствовать бесконфликтности деловых и межличностных отношений, повышению значимости коммуникативной деятельности – выполнение этих задач способно сформировать коллектив, к которому применимы понятия сплочённости и совместимости. Проблема путей формирования успешного трудового коллектива актуальна и мало исследована. Конечно, многое зависит от руководителя-лидера, однако не только от его деловых, профессиональных, волевых качеств, но и от личностных, относящихся к эмоционально-интеллектуальной, морально-этической сфере; от способностей к саморазвитию, постижению и принятию всего нового и прогрессивного. Как показывают исследования Климова С.А., Свенцицкого А.Л., Хорошева Г.И., Щекина Г.В. и других, психологический климат в коллективе зависит и от сугубо материальных факторов – условий труда, системы стимулирования; и от стиля руководства, роли и голоса в нём трудового самоуправления, общественных организаций. Именно последние чаще всего влияют на определяющий тон межличностных отношений. Задать доброжелательный тон, опирающийся на нравственные понятия добра, совести, чести, справедливости, уважения, внимания к проблемам каждого члена коллектива – это значит в то же время получить резервы производственного роста. На такой резерв не приходится рассчитывать в коллективе, где возникают стрессы, непонимание, конфликты, которые повышают уровень тревожности, нервного напряжения.
Куперация этических отношений персонала
Нередко возникающие конфликты между сослуживцами, между руководителем и подчинённым ставят нас перед вопросом «Как к этому относиться?». Ведь изначально, при формировании менеджерской команды, идёт отбор квалифицированных профессионалов, обладающих н...
Открыть главуУправление дисциплинарностью в коллективе организации
Залогом успеха любой компании является её коллектив, дружно и сплочённо работающий на общую цель. Нормой отношений в нём является взаимопомощь, доброе, заботливое отношение людей друг к другу. В настоящее время популярны стали тренинговые корпоративн...
Открыть главуУправление трудовым коллективом организации
Одним из самых крупных российских банков является Сбербанк РФ. Это открытое акционерное общество, основной учредитель которого - ЦБ РФ, являющийся держателем контрольного пакета акций. Кроме Центробанка, акционерами Сбербанка также могут стать органи...
Открыть главуНаправления модернизации дисциплинарных отношений в коллективе
Среди многих форм проведения тренинга командообразования наиболее популярной остаётся деловая игра. Её преимущество в том, что в любом удобном помещении можно организовать некое действо, в ходе которого идёт ненавязчивое обучение и запланированные на...
Открыть главуЗаключение
В понятие «сплочённость коллектива» включён смысл единения всех его членов вследствие осознания участия в общем важном деле, а также качество такого единения, заключающееся в создании позитивных межличностных отношений, основанных на товариществе и взаимопомощи. (Петровский А. В., 1986). Сплочение группы людей — это создание крепких эмоционально-деловых связей, в результате утверждения которых существующая формальная структура (учебная группа, трудовая бригада, производственный отдел) превращается в психологическую общность. Признаками сплоченности являются, в первую очередь, эмоциональная притягательность, взаимная привязанность членов группы друг к другу. Сплочённый коллектив объединяется единством целей деятельности его участников и выработанной ими общей шкалой ценностей, среди которых главенствует стремлении сохранить свое групповое членство. В психологических исследованиях по вопросам коллективного строительства названы главные и второстепенные параметры, влияющие на создание сплочённых групп; ими являются не только общая полезная деятельность, но и общность культурных интересов, сходство по возрасту, социальной, этнической принадлежности. Большую роль играет то, какими социальными мотивами руководствуются члены группы, ставятся ли в ней цели, которые будут способствовать её сплочению, каков баланс личных и общих целей и мотивов. Не менее важным для процесса сплочения коллектива является фактор удовлетворённости всей группы и и каждого её члена коллективной деятельностью и тем, какое место в ней отводится конкретному человеку. А это в значительной мере зависит от характера руководства и стиля принятия решений в организации.
Список литературы
1.Бабенко О.В. Профилактика дисциплинарных нарушений // Казанская наука. 2012. № 4. С. 283-286. 2.Гончаров С.З. Россия нуждается в субъектной философии // Образование и наука. 2012. № 6. С. 93-106. 3.Гумерова М.М., Сафина А.М. Проектирование управления коллективом // Валиахметова А.Н. Формирование навыков будущего управленца // Образование и саморазвитие. 2012. Т. 5. № 33. С. 72-77. 4.Дятлов В.И., Григоричев К.В. Принимающее общество и трансграничные мигранты // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Политология. Религиоведение. 2012. № 1. С. 88-91. 5.Игнаткина Л.А., Перстенёва Н.П., Репина Е.Г. Особенности методики управления // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 4. С. 225-225. 6.Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2012. Т. 14. № 2-3. С. 597-601. 7.Мартынова Е.А., Романенкова Д.Ф. Теория и практика управления коллективами // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 2. С. 140-140. 8.Морусов А.А. Гуманистический потенциал содержания коллективной ответственности // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 1. С. 137-137. 9.Резник Ю.М. На грани: гуманитарная наука под прессом бюрократии // Личность. Культура. Общество. 2012. Т. 14. № 4. С. 8-26. 10.Старинский В.Н. Стоимостная оценка объектов собственности // Вестник ИНЖЭКОНа. Серия: Экономика. 2012. № 1. С. 169-172. 11.Черницова М.А., Безгина Ю.А., Погарская Н.В., Францева Н.Н., Волосова Е.В. Нестандартные занятия как движущий фактор эволюции // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 2. С. 255-255. 12.Zaycev V.P., Зайцев В.П. Реализация творческой деятельности в образовательном пространстве // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. 2012. № 9. С. 118-120. 13.Станкин М.И. Искусство управления коллективом. М.: Книжный мир, 2012. 320с. 14.Сартан Г. Команда. Как создать управляемый коллектив? М.: Боргес, 2011. 188с. 15.Кнорринг В.И. Социальное управление. Государство, коллектив, личность. М.: Экзамен, 2008. 688с. 16.Щербина С. Организационная культура в западной традиции: природа, логика формирования и функции. // Социологические исследования. 1996. №7. С. 21, 17.Экономика труда и социально-трудовые отношения. Под ред. Г. Г. Меликьяна, Р. П. Колосовой. Москва: Издательство Московского университета, 1996. 743с. 18.Экономика труда: Социально-трудовые отношения. / Под ред. Н.А. Волгина, Ю.Г. Одеговой. М., 2002. 468с. 19.Экономическая безопасность. Производство, финансы, банки. / Под ред. В.К. Сенчагова. М.: Финстатинформ, 1998. 138с. 20.Эренберг Р. Дж., Смит Р. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. М., 1996. 463с.
