Тактические и психологические особенности допроса несовершеннолетних

Введение

Актуальность работы. Кардинально обострившееся криминогенное положение в России, рост преступности несовершеннолетних, экономический кризис подтолкнул отечественную систему правоохранительных органов перед необходимостью значительным образом увеличить качественные показатели своей деятельности. Исследование материалов следственной практики демонстрирует, что эффективной деятельности дознавателей и следователей мешают не только низкая степень технического обеспечения органов следствия и дознания, а также несовершенство уголовно-процессуальных положений. Также, на сегодняшний день недостаточна для современных реалий степень тактико-психологической грамотности работников дознания и следствия, особенно при допросе несовершеннолетних лиц. Самым распространенным следственным действием является допрос. Соответственно, здесь достаточно важно предоставить следователю специально разработанное наукой руководство по ведению данного следственного действия, в основе которого лежат достижения в сфере психологии и иных наук о человеке и его деятельности. Под допросом несовершеннолетнего стоит понимать набор познавательных и удостоверительных процедур, осуществляемых работником следствия, дознания по находящемуся в производстве уголовному делу, либо в связи с осуществлением отдельного поручения для получения и фиксации показаний о фактах, имеющих определенное значение для уголовного дела. Актуальность исследования заключается в том, что при невозможности формирования единой стратегии при осуществлении допроса несовершеннолетних, вполне возможно использовать комплексный подход в ходе допроса в зависимости от сформировавшейся ситуации (конфликтной и бесконфликтной). Предъявлять те или иные доказательства, факты при допросе обвиняемых с целью пресечения попыток сокрытия преступного деяния или при допросе несовершеннолетних лиц, частично признавших свою вину. Прибегнуть к фактору внезапности в ходе постановки вопроса и предъявления доказательств, с целью выполнения главной задачи допроса –получение полных и достоверных данных об обстоятельствах, непосредственно имеющих отношение к конкретному уголовному делу. Научная новизна данной работы состоит в комплексном исследовании вопросов процессуальных и криминалистических проблем допроса несовершеннолетних на различных этапах предварительного расследования, которые сопряженные с выбором тактических и психологических приемов. Объектом исследования выступают криминалистические, уголовно процессуальные, психологические и этические факторы, с помощью которых оказывается воздействие на тактику допроса несовершеннолетних лиц. Предметом работы выступают закономерности, образующие теоретические положения тактико-психологических приемов допроса несовершеннолетних. Цель работы заключается в формировании кардинально новых и совершенствование существующих положений теоретического характера, научно обоснованных и практически значимых рекомендаций по тактико-психологическим основам ведения допроса несовершеннолетних, с учетом их психофизиологического состояния. Исходя из поставленной цели, должны быть исполнены следующие задачи: - изучить понятие и процессуальный порядок допроса несовершеннолетних; - рассмотреть гарантии обеспечения прав и законных интересов несовершеннолетних при соблюдении тактических приемов допроса; - изучить стадию подготовки к проведению допроса несовершеннолетних; - проанализировать использование тактических приемов при производстве допроса несовершеннолетних в конфликтных ситуациях; - рассмотреть проблемные вопросы допроса несовершеннолетних на предварительном следствии; - изучить пути устранения проблем допроса обвиняемого на предварительном следствии. Степень научной разработанности данной темы. Вопросы, связанные с изучением процессуальных и криминалистических проблем допроса несовершеннолетних в литературных источниках, освещались широким образом в литературных источниках по криминалистике. Так, изучаемым проблемам посвящены труды Д.В. Булгакова, В.Н. Винокурова, В.В. Владимировой, М.А. Желудкова, И.Д. Камынина, С.В. Краснопеева, А.Ю. Литвиненко, В.И. Михайлова, Э.Э. Нагиева, С.П. Олиференко, Р.А. Сабитова, Э.Л. Сидоренко, Г.С. Шкабина, С.В. Юношева и других. Нормативную основу курсовой работы составляют нормы действующего уголовно-процессуального законодательства Российской Федерации, а также материалы практики судебных органов. При составлении настоящей курсовой работы, в качестве основного, использован традиционный для всех юридических наук диалектический метод. В качестве общенаучных методов были использованы общелогические методы, метод функционального анализа, исторический, системно-структурный метод. В качестве частно-научных методов на первый план выходит применение формально-юридического метода исследования. Структура курсовой работы. Настоящая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.