Связь самооценки с возрастными психофизиологическими особенностями подростков и юношей

Подростковый возраст является по своему содержанию проблемным конфликтным и агрессивным. В ходе бурного роста и физиологической перестройки организма у подростков может возникнуть чувство тревоги, повышенная возбудимость, сниженная самооценка. В качестве общих особенностей этого возраста отмечаются: эмоциональная неустойчивость, изменчивость настроений, неожиданные переходы от уныния к веселью и пессимизму.
Центральным психологическим новообразованием в подростковом возрасте становится формирование у подростка своеобразного чувства взрослости, как субъективного переживания отношения к самому себе как к взрослому. При этом социальный статус в школе и в семье не меняется. Подросток добивается признания своих прав на самостоятельность, что приводит к конфликту и агрессивному поведению между родителями и подростками. Агрессивное поведение напрямую зависит от уровня самооценки: чем более неадекватен уровень самооценки (неадекватно занижен или неадекватно завышен), тем выше показатели общей агрессии и различных ее составляющих. Виды агрессивного поведения различны у учащихся подросткового возраста. На это влияет и эмоциональное состояние подростков, и биологические факторы, психические факторы и социальное окружение детей .
В исследовании Ю.Б. Ингалычевой, Т.М. Беспаловой определены взаимосвязи между самооценкой и формами агрессивного поведения у подростков. Они обозначили, что чем более активны и общительны подростки и чем выше их самооценка, тем меньше вероятность того, что физическая агрессия станет доминантной формой агрессии в их поведении. Отмечается взаимосвязь высокого и среднего уровня самооценки, развитой коммуникабельностью подростков с уменьшением их раздражительности; взаимосвязь увеличения активности и роста самооценки подростков при росте общего уровня агрессивности, в частности вербальной и эмоциональной агрессии, а также таких качеств как подозрительность, обидчивость и чувство вины. Это может объясняться тем, что подростки в связи с новой фазой взросления, увеличивают свой круг общения, больше сталкиваются с различными стрессовыми ситуациями, что может спровоцировать развитие вышеперечисленных качеств

. При исследовании подростков с низкой самооценкой и изучению используемых ими видов агрессии и агрессивности, авторы делают вывод, что подростки не склона использовать открытые виды агрессии как физическую и вербальную, а также у них низкий уровень общей агрессивности. То есть чем ниже самооценка, тем больше существующая агрессия в подростке направлена на себя, внутрь субъекта .
Важнейшей детерминантой развития самооценки во всех возрастах выступает система межличностных отношений личности. Межличностные отношения являются одной из форм отношений личности и проявляются в процессе социального взаимодействия или общения субъекта с некоторым кругом значимых для него лиц. Подростковый возраст характеризуется своими особенностями реализации межличностных отношений, которые не могут не оказывать влияния на состояние его самооценки. Подростки стремятся быть в кругу сверстников, быть принятыми ими и занять достойное место в социальной структуре группы сверстников. Но не всегда это удается. Это объясняется тем, что подростковому возрасту свойственна повышенная требовательность к личностным особенностям своих товарищей и друзей, а в силу присущих ему возрастных особенностей подросток не всегда способен соответствовать предъявляемым ему требованиям. Подростки весьма ранимы к признанию своих достоинств и достижений и, при несоответствии реальности ожиданиям, способен проявить высокий уровень агрессии по отношению к сверстникам, перейти на конфликтный способ взаимодействия .
Б.А. Гунзунова, А.А. Червоник рассматривают взаимосвязь самооценки и тревожности у подростков с ограниченными возможностями. В ходе исследования они отмечают, что существуют различия показателей тревожности в зависимости от уровня самооценки подростков: подростки, имеющие заниженный уровень самооценки, более тревожны, чем подростки нормального и завышенного уровня самооценки. Высокие значения тревожности являются типичным проявлением неадекватной заниженной самооценки. Подростки с заниженным уровнем самооценки не верят в свои силы и собственный успех в каких-либо делах, испытывают сильное чувство тревоги, постоянное психическое напряжение, ожидая различных неприятностей и неудачного исхода той или иной ситуации