Стили мышления как интеллектуальный ресурс личности
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Актуальность. На сегодняшний день в аспекте современного положения личности в обществе от нее требуется высокий уровень всестороннего развития, что затрагивает творческую, физическую, интеллектуальную стороны жизнедеятельности. Именно поэтому особую роль играет направленность на развитие мышления. Формирование и развитие мышления личности не является стихийным процессом, при этом отводится должное внимание и анализу особенностей стиля мышления, поскольку именно стиль мышления отражает специфику отношения личности к восприятию и преобразованию окружающей действительности с целью получения положительных результатов в определенном виде деятельности. На сегодняшний день особую значимость имеет изучение стиля мышления как интеллектуального ресурса личности, поскольку интеллектуальный ресурс представляет собой вектор развития и преобразования общества, при этом процесс преобразования зависит от того, какой стиль мышления имеет личность, что способствует конкретизации данного процесса с позиции определения задача и целей трансформации, выбора методов и средств преобразования и т.д. С этой позиции важно акцентировать внимание на том, каким образом тот или иной стиль мышления как основа интеллектуального ресурса оказывает воздействие на различные преобразовательные процессы в социуме. Данная проблема отражается в ряде работ следующих авторов:Е.В. Бондаревкой, Л.Г. Вяткина, B.А. Петровского, В.В. Серикова, Г.С. Якиманской и др. Цель – проанализировать особенности стиля мышления как интеллектуального ресурса личности. Объект – стили мышления личности. Предмет – стили мышления личности как интеллектуальный ресурс. Задачи: Рассмотреть понятие мышления. Проанализировать представление о стилях мышления. Изучить понятие и сущность интеллектуального ресурса. Выявить значение стиля мышления в становлении интеллектуального ресурса личности. Методы: теоретические – анализ, синтез, обобщение научной литературы по проблеме исследования. Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.
Понятие мышления
Развитие человеческого общества немыслимо без передачи новому поколению опыта и знаний всех предшествующих поколений, синтезированных в различных научных дисциплинах. Такая преемственность поколений оказывается возможной благодаря уникальной способно...
Представление о стилях мышления
С целью конкретизации представлений о стиле мышления необходимо акцентировать внимание на рассмотрении понятия «стиль». Стиль – это свидетельство некоторой уникальности, выделенности человека из множества других людей, это тот шарм, наличие которого ...
Открыть главуИнтеллектуальный ресурс личности: понятие и сущность
Феномен интеллектуального ресурса личности является одним из самых противоречивых, парадоксальных и таинственных во многих проявлениях и отношениях. Историческая практика подтверждает, что человек живет в состоянии постоянной борьбы разумности и нера...
Значение стиля мышления в становлении интеллектуального ресурса личности
В рамках проведенного анализа представлений относительно интеллектуального ресурса личности было обозначено, что интеллектуальный ресурс личности пронизывает различные сферы деятельность, что приводит к их преобразованию. С этой позиции актуальное зн...
Открыть главуЗаключение
Мышление – это особого рода умственная и практическая деятельность, предполагающая систему включенных в нее действий и операций преобразовательного и познавательного характера. Всякий мыслительный процесс является по своему внутреннему строению действием или актом деятельности, направленным на разрешение определенной задачи. Задача эта заключает в себе цель для мыслительной деятельности индивида. Мышление человека также можно понимать, как творческое преобразование имеющихся в памяти представлений и образов. Отличие мышления от остальных психологических процессов познания состоит в том, что оно всегда связано с активным изменением условий, в которых находится человек. Мышление всегда направлено на решение какой–либо задачи. В процессе мышления производится целенаправленное и целесообразное преобразование действительности. Под стилем мышления понимается способность комбинировать и соотносить методы и приемы поиск новый путей решения поставленных целей и задач, что и отличает специфику мышления одной личности от другой. В научной литературе выделяются следующие стили мышления: Синтетический стиль. Идеалистический стиль. Прагматичный стиль. Аналитический стиль. Реалистический стиль. Интеллектуальный ресурс личности рассматривается как определенный способ межличностного взаимодействия, направленный на совершенствование окружающего мира. Интеллектуальный ресурс личности имеет следующие свойства: способен актуализироваться, быть реализованным в деятельности; способен аккумулировать знания, созданные в результате деятельности прошлых поколений, как условие преемственного существования любого общества; как духовное образование, пронизывает производственную, воспитательную, образовательную, управленческую и т.д. деятельности, а непосредственным механизмом их функционирования выступает интеллектуальная деятельность; не исчезает, а восполняется при его активном использовании. Значение стиля мышления в становлении интеллектуального ресурса личности характеризуется тем, что именно от стиля мышления зависит то, как личность видит и воспринимает определенные события, что и приводит к определению путей их трансформации, а впоследствии к преобразованию окружающей действительности. Выделим основные аспекты, отражающие формирование интеллектуального ресурса личности в зависимости от стиля мышления: Синтетический стиль – преобладание логических операций синтеза. Аналитический стиль – детали, логика, определенность, тщательность. Идеалистический стиль – потребности, мотивы, ценности. Прагматический стиль – личный опыт, ситуации личностного характера. Реалистический стиль мышления опирается не на теорию, а на эмпирику.
Список литературы
Богоявленская Д.Б. Психологические основы интеллектуальной активности / Д.Б. Богоявленская. – М.:МГУ, 2016. – 395с. Брушлинский А.В Мышление и общение (2–е дораб. изд.) / А.В. Брушинский. – Самара: Самар. дом печати, 2010. – 128 с. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. – М., 2008. –342 с. Громова А. А. Поймите меня правильно или книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людьми / А.А. Громова. – СПб., Экономическая школа, 2010 – 352 с. Ермакова Ж.Е. Становление и развитие проблемы мышления / Ж.Е. Ермакова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2018. – № 6. – С. 78–86. Идобаева О. А. К вопросу о психолого–педагогической модели формирования психологического благополучия личности [Текст] // Вестн. МГЛУ. –2013.– №7 (667). – С. 93–101. Ким В.В. Семиотика и научное познание: философско–методологический анализ / В.В. Ким. – Екатеринбург: Изд–во Урал. ун–та, 2008. – 412 с. Кузьменко Е.О. Формирование мышления как фактор профессионального становления личности и проблема современного образования // Е.О. Кузьменко // Интернет–журнал «Науковедение». – 2014. – № 2 (21). – С. 89–94. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. – Москва: Академия, 2003. – 456 с. 10. Немов, Р. С. Психология: в 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика: введение в науч. психол. исслед. с элементами мат. статистики / Р. С. Немов. – 4–е изд. – Москва: ВЛАДОС, 2008. – 631 с. Орлов Ю.М. Саногенное мышление / Ю.М. Орлов. – М.: Слайдинг, 2014. – 96 с. Первушина О.Н. Общая психология / О.Н. Первушина. – М., 2003. – 174 с. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка / Ж. Пиаже. – М.–Л.: Учпедгиз, 2012. – 412 с. Психология и педагогика / О.В. Пастюк. – М.: НИЦ ИНФРА–М, 2013. – 160 с. Реан А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан. – СПб: Питер, 2002. – 432с. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования / С.Л. Рубинштейн. – М. : Изд–во АН СССР, 2010. – 147 с. Ручкова Н.А. Определение понятие «мышление» в научной литературе по психологии / Н.А. Ручкова, И.А. Ледовских // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. – 2010. – №3. – С.310–317. Теплов Б.М. Практическое мышление / Б.М. Теплов // Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. – М.: МГУ, 2010. – 246 с. Тихомиров О. К. Психология мышления / О. К. Тихомиров. – 2–е изд., стер. – Москва: Академия, 2015. – 288 с. Томских И.М. Особенности развития мышления личности / И.М. Томских // Успехи современного естествознания. – 2016. – № 6. – С. 48–52.
