Создание семьи как социальная потребность личности

Семья ‒ уникальный социальный институт, выполняющий посредническую роль между общественными и личными интересами. Многочисленны научные исследования, которые посвящены роли семьи в жизни личности, они заключены, между: социологической историей семьи, детства и воспитания, которая изучает объективные социальные, демографические, структурные аспекты в области данной проблемы, и психологической историей семьи, в рамках которой рассматриваются вопросы взаимоотношений в семье, ее роль в процессе формирования и развития личности, удовлетворенность семейными отношениями и т .п [10, с.11].
Ю.П. Лежина выделяет, что удовлетворенность браком, представляет собой основной параметр, которые характеризует эффективность супружеских отношений. Автор отмечает, что в отечественной психологии самыми первыми проблемы качества брака, исследовали С.И. Голод и В.А. Сысенко. При анализе позиции сформулированной В.А. Сысенко, автор выделяет его предположение, согласно котором удовлетворение семейной жизнью представляет собой, достаточно широкое понятие, включающее степень удовлетворенности всех личностных потребностей.
Таким образом, каждый из супругов, в процессе брака должен достичь определенного минимального необходимого уровня удовлетворения своих потребностей, за границами которого уже возникает чувство дискомфорта, происходит формирование и закрепление отрицательных чувств и эмоций. В.А. Сысенко описаны три различные группы возможных семейных конфликтов, которые существенно снижают степень устойчивости брака, и как следствие удовлетворенности супругов отношениями [23, с.71].
Процесс формирования потребности личности в семье обусловлен конкретными условиями социального, экономического, психологического плана, в рамках которых происходила ее социализация, с преломлением их в соответствии с индивидуальными особенностями личности, в ее сознании.
Фундамент формирования потребности в семье ‒ уникальные возможности, предоставляемые ею для удовлетворения большого количества личностных потребностей различного уровня

. К которым, прежде всего относятся следующие:
‒ витальные потребности: в пище, воде, материальном достатке, безопасности, комфорте, сексуальные потребности;
‒ аффилиативные потребности: в любви и эмоциональном тепле; в общении с близкими людьми, в установлении коммуникативных связей, принадлежности к определенному социуму, со стремлением занимать в нем определенное место; привязанности и внимании; уважении; а также духовные потребности, которые включают стремление к познанию мира, своего места в нем; смысла своего существования и своего предназначения, стремление к самосовершенствованию и саморазвитию, альтруистическому поведению [6, с.19-20].
В исследованиях часто выделяются следующие «специфические» семейные функции: создание «психологического убежища», с удовлетворением потребности в чувстве безопасности, создание ощущения значимости и ценности своего «Я», с удовлетворением индивидуальных потребностей в родительстве, реализации в детях, воспитании, с созданием условий для развития всех членов семьи и др.
В целом семья играет важную роль в развитии личности. Умственное и социальное развитие детей, лишенных семьи идет с задержкой, а эмоциональное – затормаживается. У взрослого человека недостаток личных контактов является ключевой причиной одиночества, формируемых отрицательных явлений и серьезных личностных нарушений [19,с.34-38]..
Семья имеет свою четкую структуру, в которой определены социальные роли всех членов, на основе чего в семье складываются межличностные отношения. Степень участия человека в жизни семьи может быть самой разнообразной, и в зависимости от этого семья может оказывать на человека большее или меньшее влияние, от которого зависит также уровень его самореализации