Советско-кубинские отношения в сфере культуры и образования 1960-1980-е гг
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
На сегодняшний день существует очень мало исследований о том, как выглядели кубино-советские отношения, не считая высокой политики, до распада Советского Союза. В то время как кубинская и советская историография как отдельные области продемонстрировали большую признательность за участие граждан в зачастую жестких политических системах как следствие культурного поворота, это развитие оставалось ограниченным в литературе по кубинско-советским отношениям. Более того, мало кто подошел к кубинско-советским отношениям с учетом двух культур, уделяя как Кубе, так и Советскому Союзу более сбалансированное внимание. Советское влияние Изабель Стори на кубинскую культуру, 1961–1987: Когда Советы пришли, чтобы остаться - долгожданное дополнение к этой малоизученной области. Оцениваются культурные взаимодействия и последствия отношений двух стран с момента их официального восстановления в 1961–1987 годах. Правительство Кубы оборонительно реагировало на неудачи в 1960-х годах в разработке «четко идентифицируемых революционных кубинских форм и стилей национального стиля жизни». Опыт революций в обоих обществах (хотя и в разные периоды глобальной истории), когда правительство каждой страны ослабило или усилило контроль над революционной культурой в ответ на неудачи или успехи в экономическом и культурном развитии. Развитие революционной культуры Кубы, которая явно и неявно вытекала из советской модели. Кубинский театр и пластические искусства выступают в качестве двух своих тематических исследований, раскрывая способы взаимодействия кубинцев с культурной политикой, идеей «революции» и Советским Союзом в разные моменты кубинской революции. Культура часто действовала как пространство, в котором революционное правительство и кубинские деятели культуры могли определить свои различия, сформулировать свои собственные определения революции и социализма и обсудить развивающуюся национальную идентичность. Таким образом, культурная деятельность, а не высокая политика, предоставила важное пространство для обсуждения природы кубинско-советских отношений. Объект исследования – советско-кубинские отношения в период с 1960 по 1982 год Предмет исследования – Культурный аспект советско-кубинских отношений в период с 1960 по 1982 гг. Цель исследования – Культурное сотрудничество: основания, соглашения, обязательства в период с 1960 по 1982 гг. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: Проследить и охарактеризовать этапы взаимоотношений в сфере культуры и образования; Показать область культурного сотрудничества и влияние на него политики; Роль СССР и вклад в культуру.
Отношение к русской культуре
В испаноязычных странах есть такая поговорка: «Hablando se entiende la qente», которую можно перевести как «Разговаривая, люди понимают друг друга». И это верно в принципе, но особое значение приобретает в конкретных условиях жизнедеятельности народо...
Мобилизация неграмотности на Кубе
Кампания кубинского правительства по борьбе с неграмотностью была ранним примером мобилизации - революция ударила по земле. Многие из зачисленных учителей сами были учениками старших классов. К 1961 году, когда кампания по распространению грамотности...
Открыть главуЗаключение
Ресурсы, полученные Фиделем от Советского Союза, позволили профинансировать массовый рост новых институтов. В конце 1960-х годов в технических школах обучалось более 30 000 студентов, а в университетах - 40 000 по сравнению с 6 000 и 2 0000, соответственно, в 1958 году. Правительство открыло много новых школ в отдаленных сельских районах Кубы. Фидель, однако, никогда не верил в образование как таковое. Его видение образования заключалось в том, что революция будет построена на практической работе, а не в университетских аудиториях. В 1966 году он упрекал студентов университета за меньшее «революционное сознание», чем у агрономов. Затем, в 1968 году, он предсказал, что все кубинские университеты могут быть упразднены, так как только некоторые виды деятельности потребуют более высокого образования. В будущем «практически каждая фабрика, каждая сельскохозяйственная зона, каждая больница, каждая школа будут университетом», - сказал он. Индивидуальные соревнования за оценки или достижения были преуменьшены в пользу воспитания духа коллектива. Распад Советского Союза означал, что ресурсы Кубы больше не были безграничными. Хотя количество студентов продолжало расти до 2008 года, количество доступных рабочих мест, соответствующих их квалификации, уменьшалось. Все абитуриенты должны были быть одобрены правительством, а политические и военные связи облегчили прием на курсы, которые обещали более высокооплачиваемую работу, например, в сфере информационных технологий, туризма и медицины. Университеты по-прежнему были бесплатными, но процентная доля общего бюджета, выделяемого на образование, составлявшая 34 процента, была одной из самых высоких в мире, была неустойчивой. В 1989 году профессора университетов вместе с врачами были на вершине шкалы зарплат. Но после этого их относительная заработная плата снизилась по сравнению с другими, такими как мелкие частные фермеры и «самозанятые» на черных рынках. Многие квалифицированные специалисты, включая учителей, перешли в эти сектора - иногда в частные репетиторы. Показатель отсева из университетов вырос до более чем 30 процентов, и студенты все чаще искали в других местах, чтобы заработать деньги, и прогулы среди студентов и преподавателей стали обычным явлением.
Список литературы
Брежнев Л.И. I съезду Коммунистической партии Кубы. 21 декабря 1975 года. В кн.: Брежнев Л.И. Ленинским курсом. Речи и статьи, т.5. М.: Политиздат, 1976, с.425-426. Брежнев Л.И. Выступление на открытии школы-интерната имени В.И.Ленина в Гаване,31 января 1974 года. В кн.: Брежнев Л.И. Ленинским курсом. Речи и статьи, т.4. М.: Политиздат,1974 ,с.423-425. Брежнев Л.И. Заявление корреспонденту Агенства Пренса Латина 28 января 1974 года. В кн.:Брежнев Л.И. Ленинским курсом. Речи и статьи, т.4. М.: Политиздат,1974, с.401. Брежнев Л.И. Речь во Дворце революции в Гаване при получении ордена Хосе Марти,30 января 1974 года. В кн.: Брежнев Л.И. Ленинским курсом. Речи и статьи, т.4. М.: Политиздат, 1974, с.419-422. Визит Леонида Ильича Брежнева в Республику Куба. 28 января -3 февраля 1974 года. Речи и документы. М.: Политиздат,1974. - 112 с. Документы Коммунистической партии и Кубинского правительства . 1 съезд Коммунистической партии Кубы. Гавана, 17-22 декабря 1975 года. - М.: Политиздат, 1976. - 583 с. Кастро Фидель. Речь на всенародном митинге в Гаване 29 января 1974 г. Коммунистической партии Кубы, Премьер-министром Революционного правительства Республики Куба Фиделем Кастро в Москве 3 июля 1972 года. В кн.: Косыгин А.Н. Избранные речи и статьи. М., Политиздат, 1974, с. 649-651. Резолюция о политике в области образования. В кн.: 1 съезд Коммунистической партии Кубы. - М.: Политиздат, 1976, с.520-527. • Кастро Фидель. Речи и выступления. М.: Иностранная литература, I960. - 576 с. Кастро Фидель. Речи и выступления, I96I-I963 гг. М.:Ино-странная литература, 1963. - 815 с Речь на всенародном митинге на площади Революции в Гаване29 января 1974 года. В кн.: Брежнев Л.И. Ленинским курсом. Речи и статьи, т.4. - М.'.Политиздат, 1974, с.402-418. Соглашение между правительством СССР и правительством Республики Куба об обучении кубинских специалистов в СССР от 16 ноября 1960 // Россия - Куба 1902-2002. Документы и материалы. М.: Международные отношения, 2004. С. 110 Соглашение о культурном сотрудничестве между СССР и Республикой Куба от 12 декабря 1960 // Россия - Куба 1902-2002. Документы и материалы. М.: Международные отношения, 2004. С. 112 Съезд Коммунистической партии Кубы. Гавана, 17-20 декабря 1980 г. - М.: Политиздат, 1982. - 382 с. Хрущев С.Н. Воспоминания. М., 1997.
