Социокультурные основания современного патриотизма
Зарегистрируйся в два клика и получи неограниченный доступ к материалам,а также
промокод
на новый заказ в Автор24. Это бесплатно.
Введение
Особое внимание уделяется проблеме патриотического воспитания молодежи с позиции ее включения в социально значимую деятельность, способствующую реализации различных социально–культурных проектов, волонтерской деятельности, направленной на развитие социальной активности молодежи, формирование системы ценностных ориентаций, в которой любовь к Родине, сопричастность к ее судьбе, гордость за национально–культурные достижения своего Отечества являются приоритетными. Патриотическое воспитание является важнейшей государственной задачей и педагогической проблемой, что, в первую очередь, находит отражение в нормативно–правовых документах, таких как: Федеральный закон от 29.12.2012 N 273–ФЗ (ред. от 25.12.2018) «Об образовании в Российской Федерации», Национальная доктрина образования до 2025 года, программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» Большим потенциалом в формировании гражданских ценностей, любви к отечеству, национальной культуре; в создании условий для включения молодежи в конструктивное, творческое, осознанное участие в жизни государства и общества обладают учебные заведения. Новое время требует от системы образования не только обеспечения качества профессиональной подготовки будущих специалистов, способных успешно функционировать в условиях информационного общества, но и воспитания принципиально нового типа личности, обладающей активной гражданской позицией и ответственностью перед обществом, патриотическим сознанием, основанном на традиционных российских духовных ценностях. Однако, несмотря на включение молодежи в различные мероприятия патриотической направленности, этот потенциал реализуется не в полной мере. Это связано, прежде всего, с недостаточной теоретической разработанностью данного направления воспитания. Объект: патриотическое воспитание. Предмет: социокультурные основания современного патриотизма. Цель: обосновать социокультурные основания современного патриотизма. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Рассмотреть понятие патриотизма в научной литературе. Проанализировать механизм формирования современного патриотизма. Представить формы становления патриотизма. Выделить особенности патриотизма в культуре современной России.
Понятие патриотизма в научной литературе
В рамках современного образования повышается роль патриотического воспитания, что связано с негативными социальными процессами, непосредственно влияющими на ценностные ориентиры современных детей, нравственную позицию, а также развитие правильного от...
Открыть главуМеханизм формирования современного патриотизма
В настоящее время патриотизм молодежи базируется на следующих условиях: интеграция субъектов учебно–воспитательного процесса в рамках реализации указанного направления работы; создана система обязательных мероприятий учебного и внеучебного характера;...
Открыть главуФормы становления патриотизма
Проблемой формирования патриотизма занимались многие отечественные (С.К. Бондырева, Г.В. Солдатова, Б.Н. Алмазов и др.) и зарубежные исследователи. (Б.Э. Риердон, Д.А. Лейн и др.). Выделяют следующие формы формирования патриотизма: 1. Организация соц...
Заключение
Патриотизм представляет собой как любовь к Родине, малой родине, что порождает осознание верности своему отечеству, готовность выполнять гражданский долг, обязанности по отношению к своей Родине. Механизм формирования современного патриотизма имеет следующий вид: 1. Принятие – включение другого в индивидуальное пространство личности за счет понимания, эмпатии, ассертивности. 2. Идентификация – эмоционально-когнитивный процесс неосознаваемого отождествления субъектом себя с другим субъектом или группой. 3. Самоконтроль, как волевой механизм патриотизма. 4. Присвоение – это символическая интернализация (включение в себя) человека или объекта. Формами становления патриотизма выступают: 1. Организация социальной среды. 2. Информирование, включающее попытки воздействия на когнитивные процессы личности. 3. Активное обучение социально-важным навыкам. 4. Организация деятельности, альтернативной девиантному поведению. 5. Активизация личностных ресурсов. Роль патриотизма в системе современного общества претерпевает ряд изменений, что характеризуется такими социальными процессами, как: вестернизация, приобщение молодежи к СМИ, в том числе к сети Интернет, использование необъективного исторического материала, отсутствие ориентира на приобщение молодежи к культуре собственной своего народа. Социокультурными координатами патриотизма молодежи являются не только установки на любовь к своей стране и готовность демонстрировать ее на уровне поведения, но и патриотизм в глобальном масштабе – как забота о мире в целом, его экологической, политической, социальной и культурной гармонии.
Список литературы
Болотина Т.В. Тенденции развития гражданско–патриотического образования в РФ // Методист. – 2012. – № 1. – С. 134–136. Быков А. К. Формирование патриотического сознания молодежи // Педагогика. – 2014. – № 9. – С. 10–21. Гревцева Г.Я, Циулина М.В. Патриотическое воспитание и гражданская социализация: теоретические и практические аспекты // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2013. – № 11.– С. 80–90. Гусев Д.А., Зайкин М.И. От народных ремесел – к духовным идеалам культурного наследия // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 1.– С. 80–83. Григорьев Д. В. Воспитание в сети событий // Воспитательная работа в школе. – 2006.– № 6.– С. 49–58. Зуев С.Э. Социально–культурное проектирование. – «ТЦ Альтернатива», 2003. – 228 с. Зуев С. Э. Эволюция проектной работы в рамке культурной политики // Сайт Школы культурной политики. – 2016. – № 2.– С. 89–92. Кроль В. М. Педагогика. – М.:ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА–М, 2016. – 303 с. Крошилина Г.И. Система гражданско–патриотического воспитания молодежи // Дополнительное образование и воспитание. – 2014.– № 6. – С. 20–23. Крылова Н. Б. Условия проявления событийности образования // Событийность в образовательной и педагогической деятельности. – 2013. – №1.– С. 136–145. Луков В. А. Социальное проектирование и прогнозирование. − М.: Социум, 1998. – 160 с. Мазур М.А., Ванюкова Я.А. Эволюция понятий патриотизма и патриотического воспитания // Психопедагогика в правоохранительных органах. – 2015. – № 4.– С. 51–54. Мичеев Н. М. Воспитание гражданственности и патриотизма средствами музейной педагогики // Современная школа. –2016. – № 7. – С. 22–23. Павлюкова О.В. Механизм построения социальной политики в современном обществе // Вопросы территориального развития. – 2014. – № 3 (22). – С. 21–26. Перегудов А. А. Педагогическая модель взаимодействия учреждений культурно–досугового типа и вузов по развитию толерантного сознания молодежи (на примере культуроохранных технологий СКД) // Вестник ТГУ. – 2010.– №11. – С.116–120. Полищук И.А. Диагностика гражданско–патриотического воспитания в современной школе // Историко–педагогические чтения. – 2013. –№ 1.– С. 534–538. Понарина Н.Н. Глобализация и проблемы нравственной безопасности России // В сборнике: Направления модернизации современного инновационного общества: экономика, социология, философия, политика, право материалы Международной научно– практической конференции. – 2015. – №2. – С. 165–167. Ростов Е. С. К вопросу о проблемах современного молодежного поколения // Молодой ученый. – 2015. – №11. – С. 1472–1474. Стекляр Г.В. Гражданское и патриотическое воспитание в современных условиях // Образование и воспитание. – 2014. – №1.– С. 56–60. Соловьев Г. Е. Событийный подход в воспитании школьников // Вестник Удмуртского университета. – 2014. – № 2.– С. 103–111. Техти В.Л. Основные направления патриотического воспитания в современных условиях //Азимут исследований: педагогика и психология. – 2016. – № 1. – С. 117–119. Токарева Е. А., Токарев А.А. Социальные, экологические, экономические проблемы и их взаимосвязь // Экономическая наука и практика: материалы V Междунар. науч. конф. – 2017. – № 6. – С. 8–11. Холина О.И. Проблемы общества в условиях глобализации // В сборнике: Новые парадигмы общественного развития: экономические, социальные, философские, политические, правовые, общенаучные тенденции и закономерности Материалы международной научно–практической конференции . –2016. – №6. – С. 110–112. Хубиев К. А. Глобализация и национальная безопасность // Логистика и безопасность России. – 2016. – № 4. – С.168 Чепкова О. Н. Пространственный подход к организации современного образования, воспитания и развития детской одаренности // Ученые записки ЗабГГПУ. – 2014. – № 6. – С. 136–141. Чиркунова А. Е. Формирование гражданско–патриотического воспитания учащихся // Молодой ученый. – 2014. – №21. – С. 706–709. – Шуберт Ю.Ф Что такое патриотизм и патриотическое воспитание // Среднее профессиональное образование. – 2014. – № 8. – С. 1–4 Щукин А.М. Культура и общество // Точки над Е. – 2014 – № 3. – С. 45–50.
