Социальный состав русской интеллигенции в начале ХХ в

Выясняя социальный состав интеллигенции начала ХХ века и ее социальное положение, необходимо сделать небольшое отступление к истокам формирования интеллигенции. Существует несколько подходов к определению истоков формирования интеллигенции. В задачи этой работы не входит анализ всех концепций генезиса русской интеллигенции. Возьмем за основу идеи Д. С. Мережковского и М. О. Гершензона, которые представляются наиболее верными. Данные исследователи вели ее исток от реформ Петра I.
Условия для начала формирования интеллигенции были созданы Петром I, Петром I, который, проводя культурные реформы, создал условия для проникновения в Россию идей западного просвещения. Правда, доступно оно было только одному сословию – дворянскому. Именно из этого сословия постепенно выделялись люди, которые обладали не только прекрасным образованием, но и передовыми гуманистическими взглядами.
Екатерина II освободила дворян от необходимости обязательной службы, заботилась о развитии науки и образования. Это дало возможность дворянам, тем, кто этого хотел, выбирать научную, культурную сферы деятельности. Императрица, европейски образованная женщина, переписывалась с философами, была приверженцем гуманистических идей, которые оказывали влияние и на часть дворянства.
Российская интеллигенция родилась и выросла в особых социально-экономических и политических условиях. Россия сложилась и развивалась по феодально-крепостническому пути. Это стало одной из причин того, что начиная с XVI в отставала в своем экономическом, социальном, техническом развитии от западноевропейских держав.
Более того, тогда, когда в западноевропейских державах произошли буржуазные революции, в России шла по пути укрепления абсолютной монархия, которой соответствовала сословное деление общества и подданнические отношения. На протяжении всего XVIII - XIX века российские монархи так или иначе проводили реформы, которые были направлены на укрепление самодержавия. Даже либеральные реформы Александра II оказались ограниченными, так как оставили много феодальных пережитков (выкупные платежи, помещичье землевладение), не затронули основ самодержавия.
Алекандра III взял курс на контрреформы, которые были призваны были искоренить «смуту». Действительно, этот период был самым спокойным в истории России, так как не было ни войн, ни революций. Но достигнуто это было путем усиления контроля над обществом. Социально-экономические проблемы продолжали копиться.
Российская интеллигенции формировалась именно в этих противоречивых условиях кризиса феодально-крепостнической и самодержавной системы. Прогрессивно мыслящая часть общества понимала суть проблем, переживала из-за сложившийся ситуации и предлагала пути по их преодолению

. Эти пути были разные, о чем будет сказано ниже.
О месте и роли интеллигенции в русской общественной жизни также в отечественной науке идут споры. В советское время принято было убеждение о том, что существовала пропасть между интеллигенцией и народом. Имелось в виду, что интеллигенция плохо представляла жизнь народа и поэтому выдвигала идеи далекие от интересов народа и непонятные ему.
Если исходить из определения интеллигенции, данной выше, по которой к интеллигенции возможно отнести не просто образованную группу людей той или иной профессии, подразумевающую умственный труд, но и люди, переживающие за судьбы своего отечества, критически относящиеся к ее порокам, нравственно сопереживающие к «униженным и оскорбленным» и стремящиеся к борьбе со всем тем, что мешает национальному развитию.
В этом отношении следует сказать, что именно интеллигенции принадлежала организаторская роль в формировании активной оппозиции царскому правительству. Это хорошо прослеживается на примере участия интеллигенции в революции 1905-1907 годов.
Антимонархический настрой интеллигенции, ставший характерным для нее, начиная с 60-х годов ХIX века, в конце концов передался широким слоям и стал массовым. Интеллигенция занималась просветительской и культурной деятельностью. Создавались рабочие кружки, где интеллигенция вела образовательную и пропагандистскую работу. Весной 1905 интеллигенция стала создавать интеллигентские профессиональные союзы и объединения, которые включились в борьбу с царизмом за демократические преобразования.
Под давлением революционного движения царизм вынужден пойти на уступки и 17 октября 1905 года издал Манифест, в котором даровал политические свободы и объявил об учреждении Государственной Думы. Начался активный процесс формирования политических партий. Во главе этого процесса стояла интеллигенция.
Таким образом, можно сделать вывод, что интеллигенция — это особая общественная группа высокообразованных людей, которых отличает активная гражданская позиция. Российская интеллигенция, как уже отмечалось, формировалась в условиях к кризису феодально-самодержавной системы. Интеллигенция взяла на себя роль носителей общественной совести, с чувством моральной сопричастности к «униженным и оскорбленным».
Характерной чертой российской интеллигенцией была гражданская ответственность и стремление к улучшению действительности.
Социальный состав русской интеллигенции был разнородным.
Социальный состав российской интеллигенции
Первым русским интеллигентом можно считать Радищева, автора «Путешествия из Петербурга в Москву», который переживал за «страдания человеческие».
Вначале интеллигенция по своему социальному статусу оставалась дворянской